2.สาเหตุใดบ้างที่ทำให้เด็กสนใจเล่นเ

2.สาเหตุใดบ้างที่ทำให้เด็กสนใจเล่นเกม
รศ.นพ.ชาญวิทย์ พรนภดล (2555) ลักษณะของเด็กติดเกม
1. ไม่สามารถควบคุมตัวเองให้เล่นในเวลาที่กำหนด ทำให้ใช้เวลาในการเล่นนานติดต่อกันหลายๆชั่วโมงหรือเล่นนานขึ้นเรื่อยๆ จากเดิมไม่กี่ชั่วโมงต่อวัน เพิ่มเป็นหลายชั่วโมงต่อวัน บางคนเล่นข้ามวันข้ามคืน
2. หากถูกบังคับให้เลิกหรือหยุดเล่นจะต่อต้าน หรือมีปฏิกิริยาหงุดหงิดไม่พอใจอย่างรุนแรง บางคนถึงขั้นก้าวร้าว
3. การเล่นของเด็กมีผลกระทบต่อหน้าที่ความรับผิดชอบของเด็ก เช่น เด็กไม่สนใจการเรียน ไม่สนใจที่จะทำการบ้าน หนีเรียนหรือแอบหนีออกจากบ้านเพื่อจะไปเล่นเกม การเรียนตกลงอย่างมาก ละเลยการเข้าสังคม หรือทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว
4. บางรายอาจมีปัญหาพฤติกรรมอื่นๆร่วมด้วย เช่น โกหก ลักขโมย (เพื่อนำเงินไปเล่นเกม) ดื้อต่อต้านแยกตัว เก็บตัว ฯลฯ
สาเหตุของการติดเกม
อาจารย์ ทิพมาศ เศวตวรโชติ (2549) สาเหตุที่ทำให้เด็กติดเกมมิได้มีเพียงสาเหตุใดสาเหตุหนึ่ง แต่การติดเกมเป็นเพียงผลลัพธ์ของหลายๆปัจจัยที่ผสมผสานและสัมพันธ์กันอยู่ สาเหตุหลักๆ ได้แก่
1. การเลี้ยงดูในครอบครัว: มักจะพบเด็กติดเกมได้บ่อยในครอบครัวที่เลี้ยงเด็กโดยไม่เคยฝึกให้เด็กมีวินัยในตัวเอง ขาดกฎระเบียบ กติกาในบ้าน ตามใจเด็ก หรือมักจะใจอ่อนไม่ทำโทษเมื่อเด็กกระทำผิด บางครอบครัวมีลักษณะที่สมาชิกในครอบครัวต่างคนต่างอยู่ ไม่มีกิจกรรมที่สนุกสนานให้เด็กทำ หรือไม่มีกิจกรรมที่สมาชิกทุกคนทำร่วมกัน ทำให้เด็กเกิดความเหงา ความเบื่อหน่าย เด็กจึงต้องหากิจกรรมอื่นทำเพื่อให้ตัวเองสนุกซึ่งก็หนีไม่พ้นการเล่นเกม พ่อแม่อาจไม่มีเวลาควบคุมเด็ก หรือมองไม่เห็นความจำเป็นที่จะต้องจำกัดเวลาในการเล่นเกมของเด็กในช่วงแรก พ่อแม่อาจรู้สึกพอใจที่เห็นเด็กเล่นเกมเงียบๆคนเดียวได้โดยไม่มารบกวนตน ทำให้ตนมีเวลาส่วนตัวมากขึ้น พูดง่ายๆคือใช้เกมเสมือนเป็นพี่เลี้ยงดูแลเด็กแทนตน
2. สังคมที่เปลี่ยนแปลงไป: สังคมยุคไฮเทคที่มีเครื่องมือที่มีพลังในการเร้าความตื่นเต้นให้เกิดขึ้นในตัวเด็กอย่างมหาศาล สังคมวัตถุนิยม สังคมที่ขาดแคลนกิจกรรม หรือสถานที่ที่เด็กจะได้ใช้ประโยชน์หรือเรียนรู้โดยได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินไปด้วย เหล่านี้เป็นแรงผลักดันให้เด็กหันไปใช้การเล่นเกมเป็นทางออก
3. ปัจจัยในตัวเด็กเอง: เด็กบางกลุ่มอาจมีความเสี่ยงต่อการติดเกมมากกว่าเด็กทั่วไป เช่น เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) เด็กที่มีปัญหาอารมณ์ ซึมเศร้า หรือวิตกกังวล เด็กที่ขาดทักษะทางสังคม เข้ากับเพื่อนไม่ได้ เด็กที่มีปัญหาการเรียน เด็กที่มีความรู้สึกมีคุณค่าในตัวเองต่ำ (low self-esteem) เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.สาเหตุใดบ้างที่ทำให้เด็กสนใจเล่นเกมลักษณะของเด็กติดเกมรศ.นพ.ชาญวิทย์พรนภดล (2555)1. ไม่สามารถควบคุมตัวเองให้เล่นในเวลาที่กำหนดทำให้ใช้เวลาในการเล่นนานติดต่อกันหลายๆชั่วโมงหรือเล่นนานขึ้นเรื่อย ๆ จากเดิมไม่กี่ชั่วโมงต่อวันเพิ่มเป็นหลายชั่วโมงต่อวันบางคนเล่นข้ามวันข้ามคืน2. หากถูกบังคับให้เลิกหรือหยุดเล่นจะต่อต้านหรือมีปฏิกิริยาหงุดหงิดไม่พอใจอย่างรุนแรงบางคนถึงขั้นก้าวร้าว3. การเล่นของเด็กมีผลกระทบต่อหน้าที่ความรับผิดชอบของเด็กเช่นเด็กไม่สนใจการเรียนไม่สนใจที่จะทำการบ้านหนีเรียนหรือแอบหนีออกจากบ้านเพื่อจะไปเล่นเกมการเรียนตกลงอย่างมากละเลยการเข้าสังคมหรือทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว4. บางรายอาจมีปัญหาพฤติกรรมอื่นๆร่วมด้วยเช่นโกหกลักขโมย (เพื่อนำเงินไปเล่นเกม) ดื้อต่อต้านแยกตัวเก็บตัวฯลฯสาเหตุของการติดเกมอาจารย์ทิพมาศเศวตวรโชติ (2549) สาเหตุที่ทำให้เด็กติดเกมมิได้มีเพียงสาเหตุใดสาเหตุหนึ่งแต่การติดเกมเป็นเพียงผลลัพธ์ของหลายๆปัจจัยที่ผสมผสานและสัมพันธ์กันอยู่สาเหตุหลัก ๆ ได้แก่ 1. การเลี้ยงดูในครอบครัว: มักจะพบเด็กติดเกมได้บ่อยในครอบครัวที่เลี้ยงเด็กโดยไม่เคยฝึกให้เด็กมีวินัยในตัวเองขาดกฎระเบียบกติกาในบ้านตามใจเด็กหรือมักจะใจอ่อนไม่ทำโทษเมื่อเด็กกระทำผิดบางครอบครัวมีลักษณะที่สมาชิกในครอบครัวต่างคนต่างอยู่ไม่มีกิจกรรมที่สนุกสนานให้เด็กทำหรือไม่มีกิจกรรมที่สมาชิกทุกคนทำร่วมกันทำให้เด็กเกิดความเหงาความเบื่อหน่ายเด็กจึงต้องหากิจกรรมอื่นทำเพื่อให้ตัวเองสนุกซึ่งก็หนีไม่พ้นการเล่นเกมพ่อแม่อาจไม่มีเวลาควบคุมเด็กหรือมองไม่เห็นความจำเป็นที่จะต้องจำกัดเวลาในการเล่นเกมของเด็กในช่วงแรกพ่อแม่อาจรู้สึกพอใจที่เห็นเด็กเล่นเกมเงียบๆคนเดียวได้โดยไม่มารบกวนตนทำให้ตนมีเวลาส่วนตัวมากขึ้นพูดง่ายๆคือใช้เกมเสมือนเป็นพี่เลี้ยงดูแลเด็กแทนตน 2. สังคมที่เปลี่ยนแปลงไป: สังคมยุคไฮเทคที่มีเครื่องมือที่มีพลังในการเร้าความตื่นเต้นให้เกิดขึ้นในตัวเด็กอย่างมหาศาลสังคมวัตถุนิยมสังคมที่ขาดแคลนกิจกรรมหรือสถานที่ที่เด็กจะได้ใช้ประโยชน์หรือเรียนรู้โดยได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินไปด้วยเหล่านี้เป็นแรงผลักดันให้เด็กหันไปใช้การเล่นเกมเป็นทางออก 3. ปัจจัยในตัวเด็กเอง: เด็กบางกลุ่มอาจมีความเสี่ยงต่อการติดเกมมากกว่าเด็กทั่วไป เช่น เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) เด็กที่มีปัญหาอารมณ์ ซึมเศร้า หรือวิตกกังวล เด็กที่ขาดทักษะทางสังคม เข้ากับเพื่อนไม่ได้ เด็กที่มีปัญหาการเรียน เด็กที่มีความรู้สึกมีคุณค่าในตัวเองต่ำ (low self-esteem) เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พรนภดล (2555) ลักษณะของเด็กติดเกม
1 จากเดิมไม่กี่ชั่วโมงต่อวันเพิ่มเป็นหลายชั่วโมงต่อวันบางคนเล่นข้ามวันข้ามคืน
2 บางคนถึงขั้นก้าวร้าว
3 เช่นเด็กไม่สนใจการเรียนไม่สนใจที่จะทำการบ้าน การเรียนตกลงอย่างมากละเลยการเข้าสังคมหรือทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว
4 เช่นโกหกลักขโมย (เพื่อนำเงินไปเล่นเกม) ต่อต้านแยกดื้อตัวเก็บตัว ฯลฯ
สาเหตุของหัวเรื่อง:
การติดเกมอาจารย์ทิพมาศเศวตวรโชติ(2549) สาเหตุหลัก ๆ ได้แก่
1 การเลี้ยงดูในครอบครัว: ขาดกฎระเบียบกติกาในบ้านตามใจเด็ก ไม่มีกิจกรรมที่สนุกสนานให้เด็กทำ ทำให้เด็กเกิดความเหงาความเบื่อหน่าย พ่อแม่อาจไม่มีเวลาควบคุมเด็ก ทำให้ตนมีเวลาส่วนตัวมากขึ้น
สังคมที่เปลี่ยนแปลงไป: สังคมวัตถุนิยมสังคมที่ขาดแคลนกิจกรรม
ปัจจัยในตัวเด็กเอง: เช่นเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) เด็กที่มีปัญหาอารมณ์ซึมเศร้าหรือวิตกกังวลเด็กที่ขาดทักษะทางสังคมเข้ากับเพื่อนไม่ได้เด็กที่มีปัญหาการเรียน (ต่ำความนับถือตนเอง) เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . สาเหตุใดบ้างที่ทำให้เด็กสนใจเล่นเกม
รศ . นพ . ชาญวิทย์พรนภดล ( 2555 ) ลักษณะของเด็กติดเกม
1ไม่สามารถควบคุมตัวเองให้เล่นในเวลาที่กำหนดทำให้ใช้เวลาในการเล่นนานติดต่อกันหลายๆชั่วโมงหรือเล่นนานขึ้นเรื่อยๆจากเดิมไม่กี่ชั่วโมงต่อวันเพิ่มเป็นหลายชั่วโมงต่อวันบางคนเล่นข้ามวันข้ามคืน
2หากถูกบังคับให้เลิกหรือหยุดเล่นจะต่อต้านหรือมีปฏิกิริยาหงุดหงิดไม่พอใจอย่างรุนแรงบางคนถึงขั้นก้าวร้าว
3การเล่นของเด็กมีผลกระทบต่อหน้าที่ความรับผิดชอบของเด็กเช่นเด็กไม่สนใจการเรียนไม่สนใจที่จะทำการบ้านหนีเรียนหรือแอบหนีออกจากบ้านเพื่อจะไปเล่นเกมการเรียนตกลงอย่างมากละเลยการเข้าสังคม4 . บางรายอาจมีปัญหาพฤติกรรมอื่นๆร่วมด้วยเช่นโกหกลักขโมย ( เพื่อนำเงินไปเล่นเกม ) ดื้อต่อต้านแยกตัวเก็บตัวฯลฯ

สาเหตุของการติดเกมอาจารย์ทิพมาศเศวตวรโชติ ( 2549 ) สาเหตุที่ทำให้เด็กติดเกมมิได้มีเพียงสาเหตุใดสาเหตุหนึ่งแต่การติดเกมเป็นเพียงผลลัพธ์ของหลายๆปัจจัยที่ผสมผสานและสัมพันธ์กันอยู่สาเหตุหลักๆได้แก่
1 การเลี้ยงดูในครอบครัว :มักจะพบเด็กติดเกมได้บ่อยในครอบครัวที่เลี้ยงเด็กโดยไม่เคยฝึกให้เด็กมีวินัยในตัวเองขาดกฎระเบียบกติกาในบ้านตามใจเด็กหรือมักจะใจอ่อนไม่ทำโทษเมื่อเด็กกระทำผิดไม่มีกิจกรรมที่สนุกสนานให้เด็กทำหรือไม่มีกิจกรรมที่สมาชิกทุกคนทำร่วมกันทำให้เด็กเกิดความเหงาความเบื่อหน่ายเด็กจึงต้องหากิจกรรมอื่นทำเพื่อให้ตัวเองสนุกซึ่งก็หนีไม่พ้นการเล่นเกมหรือมองไม่เห็นความจำเป็นที่จะต้องจำกัดเวลาในการเล่นเกมของเด็กในช่วงแรกพ่อแม่อาจรู้สึกพอใจที่เห็นเด็กเล่นเกมเงียบๆคนเดียวได้โดยไม่มารบกวนตนทำให้ตนมีเวลาส่วนตัวมากขึ้น2 . สังคมที่เปลี่ยนแปลงไป :สังคมยุคไฮเทคที่มีเครื่องมือที่มีพลังในการเร้าความตื่นเต้นให้เกิดขึ้นในตัวเด็กอย่างมหาศาลสังคมวัตถุนิยมสังคมที่ขาดแคลนกิจกรรมเหล่านี้เป็นแรงผลักดันให้เด็กหันไปใช้การเล่นเกมเป็นทางออก
3 . ปัจจัยในตัวเด็กเอง :เด็กบางกลุ่มอาจมีความเสี่ยงต่อการติดเกมมากกว่าเด็กทั่วไปเช่นเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น ( ADHD ) เด็กที่มีปัญหาอารมณ์ซึมเศร้าหรือวิตกกังวลเด็กที่ขาดทักษะทางสังคมเข้ากับเพื่อนไม่ได้เด็กที่มีปัญหาการเรียน( การเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ ) เป็นต้น