Further, we hypothesized that exten

Further, we hypothesized that extended time on a test of reading vocabulary and read -ing comprehension would help these students to compensate for their ADHD-related reading impairments, yielding higher reading comprehension scores more consistent with the individual’s verbal comprehension abilities as shown on an IQ measure not involving reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อไป เราตั้งสมมติฐานว่าที่ขยายเวลาในการทดสอบการอ่านคำศัพท์ และความเข้าใจในการอ่าน - ไอเอ็นจีจะช่วยให้นักเรียนเหล่านี้ในการชดเชยไหวสามารถอ่านเกี่ยวกับภาระผูกพันของพวกเขา ผลผลิตสูงกว่าความเข้าใจอ่านวัดคะแนนมากขึ้นสอดคล้องกับความสามารถของแต่ละบุคคลทำความเข้าใจด้วยวาจาตามที่แสดงบนไอคิวไม่เกี่ยวข้องกับอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เราตั้งสมมติฐานว่าการขยายเวลาในการทดสอบการอ่านคำศัพท์และอ่านไอเอ็นจีเข้าใจจะช่วยให้นักเรียนเหล่านี้เพื่อชดเชยความบกพร่องในการอ่านสมาธิสั้นที่เกี่ยวข้องกับพวกเขายอมคะแนนเข้าใจในการอ่านสูงขึ้นสอดคล้องกับความสามารถในการเข้าใจคำพูดของแต่ละบุคคลตามที่ปรากฏใน IQ วัดที่ไม่เกี่ยวข้องกับการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเติม เราตั้งสมมุติฐานว่า ขยายเวลาทดสอบอ่านคำศัพท์และอ่าน - ing ความเข้าใจจะช่วยนักศึกษาเหล่านี้เพื่อชดเชยสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้นที่เกี่ยวข้องอ่านความ หยุ่นอ่านสูงคะแนนมากขึ้นสอดคล้องกับคำพูดของบุคคลที่มีความสามารถตามที่แสดงในไอคิวการวัดที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน