Regardless of whether the focus is

Regardless of whether the focus is on the trait or ability
dimension, a challenge with EI is to determine the set of
measurable manifestations, which explains the large quantity of
models that have emerged over the years. A critique levelled
against Bar-On’s model is that it is over-inclusive, comprising a
large quantity of social and emotional skills that determine how we
understand ourselves and others, how we relate to others, and how
we cope with daily activities [8]. In particular, it has been
suggested that some of these factors are too broad and
conceptually unrelated to EI [9–11]. In order to improve our
understanding of this construct, researchers have emphasized the
necessity to explore its biological basis [12–15]. To date, however,
the role of biological factors has not been examined across the EI
literature [9,14,16]. The present study provides a starting point for
research in this promising area, seeking to identify biological
factors implicated in typical-performance or trait EI.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ว่าว่าโฟกัสอยู่ติดหรือความสามารถในมิติ ความท้าทายกับ EI จะกำหนดชุดของลักษณะวัด ซึ่งอธิบายถึงปริมาณขนาดใหญ่ของแบบจำลองที่ได้เกิดปี วิจารณ์ levelledกับแถบบนของรุ่นเป็นที่เป็นมากกว่ารวม ประกอบด้วยการปริมาณขนาดใหญ่ของทักษะทางสังคม และทางอารมณ์ที่กำหนดว่าเราเข้าใจตนเองและผู้อื่น วิธีเราสัมพันธ์กับคนอื่น และวิธีเรารับมือกับกิจกรรมประจำวัน [8] โดยเฉพาะ มีการแนะนำว่า บางปัจจัยเหล่านี้จะกว้างเกินไป และทางแนวคิดไม่เกี่ยวข้องกับ EI [9-11] การปรับปรุงของเราเข้าใจโครงสร้างนี้ นักวิจัยได้เน้นการความจำเป็นในการสำรวจพื้นฐานทางชีวภาพ [12-15] วันที่ อย่างไรก็ตามบทบาทของปัจจัยชีวภาพไม่มีการตรวจสอบข้าม EIวรรณกรรม [9,14,16] การศึกษาปัจจุบันมีจุดเริ่มต้นงานวิจัยในพื้นที่นี้สัญญา ไม่ระบุทางชีวภาพปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานทั่วไปหรือติด EI

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ว่าจะโฟกัสอยู่กับลักษณะหรือความสามารถใน
มิติที่ท้าทายกับ EI คือการกำหนดชุดของ
อาการที่วัดซึ่งจะอธิบายปริมาณมาก
ที่ได้เกิดในช่วงหลายปี วิจารณ์ระดับ
กับรูปแบบ Bar-On คือว่ามันเป็นมากกว่าแบบครบวงจรประกอบไปด้วย
จำนวนมากของทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่เป็นตัวกำหนดวิธีการที่เรา
เข้าใจตัวเองและคนอื่น ๆ วิธีการที่เรามีความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ และวิธีการที่
เรารับมือกับกิจกรรมประจำวัน [8] . โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะได้รับการ
ชี้ให้เห็นว่าบางส่วนของปัจจัยเหล่านี้จะกว้างเกินไปและ
แนวคิดที่ไม่เกี่ยวข้องกับ EI [9-11] เพื่อที่จะปรับปรุงของเรา
สร้างความเข้าใจในการนี้นักวิจัยได้เน้น
ความจำเป็นในการสำรวจทางชีววิทยาพื้นฐานของ [12-15] จนถึงปัจจุบันอย่างไรก็ตาม
บทบาทของปัจจัยทางชีวภาพยังไม่ได้รับการตรวจสอบทั่ว EI
วรรณกรรม [9,14,16] การศึกษาครั้งนี้มีจุดเริ่มต้นสำหรับ
การวิจัยในพื้นที่ที่มีแนวโน้มนี้กำลังมองหาที่จะระบุทางชีวภาพ
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานปกติหรือลักษณะ EI

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ว่าจะเน้นลักษณะหรือความสามารถ
มิติ ท้าทายกับคุณ หาชุด
อาการที่วัด ซึ่งอธิบายถึงปริมาณขนาดใหญ่ของ
รูปแบบที่เกิดขึ้นมากกว่าปีที่ผ่านมา การวิจารณ์แบบปรับระดับ
กับแถบบนคือว่ามันเป็นมากกว่ารวม ประกอบด้วย
ปริมาณขนาดใหญ่ของทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่กำหนดวิธีการที่เรา
เข้าใจตนเองและผู้อื่น วิธีที่เราสัมพันธ์กับผู้อื่นและวิธีการ
เรารับมือกับกิจกรรมประจำวัน [ 8 ] โดยเฉพาะมี
ชี้ให้เห็นว่าบางส่วนของปัจจัยเหล่านี้จะกว้างเกินไป และไม่เกี่ยวกับ EI
แนวคิด [ 9 – 11 ] เพื่อที่จะปรับปรุงความเข้าใจ
นี้สร้างนักวิจัยได้เน้นความจำเป็นที่จะต้องศึกษาพื้นฐานทางชีวภาพของ
[ 12 – 15 ] วัน , อย่างไรก็ตาม ,
บทบาทของปัจจัยทางชีวภาพยังไม่ได้ตรวจสอบใน Ei
วรรณกรรม [ 9,14,16 ] การศึกษาครั้งนี้มีจุดเริ่มต้น
การวิจัยในพื้นที่นี้มีแนวโน้มแสวงหาเพื่อระบุปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานทางชีวภาพ
ปกติหรือลักษณะที่ไม่ .