Results of regression reported that

Results of regression reported that agreeableness significantly predicted career entry stage (agreeableness: β =
0.29) and accounted for 8% of the variance for the teachers whereas openness to change significantly predicted
conservatism (openness to change: β = 0.40) and accounted for 16% of the variance in the prediction of conservatism. It indicates that the new comers in the teaching profession are more cooperative, compassionate
towards others. As they have just entered in this profession they are fresh, more helpful, trusted and well tempered
in nature than others. Teachers who have conservative view in teaching might be basically curious and experimental.
They may not like to experiment in job but love to utilize creativity in general. Conscientiousness and openness to
change contributed significantly to the prediction of stabilization (conscientiousness: β = 0.20 and openness to
change: β = 0.16). Committed teachers in teaching are genuinely easy going, efficient, dutiful, curious and
independent. It might be that as they have already committed to teaching shows they are happy with it and they are
doing their job whole heartedly. The proportion of variance of stabilization explained by this model is 6% (R2 for
final model). In case of stocktaking stage, agreeableness and openness to change found to be significant predictors
(agreeableness: β = 0.29 and openness to change: β = 0.21). Under the model summary the value of R2 tells that
15% of the variance of stocktaking was explained by the regression on agreeableness and openness to change.
Friendliness, trust and creative, consistent and independent might influence them to stay in this profession. In case
of disengagement stage three out of five personality factors were found to be the significant predictors
(conscientiousness: β = 0.22; openness to change: β = 0.19 and extraversion: β = 0.19). The proportion of the
variance of disengagement explained by this model is 14% (R2 for final model). As these teachers are in their last
phase of career they might have become more organized, dependable and they appreciate unusual ideas, variety of
experiences and become more energetic, assertive, sociable and talkative.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานผลของการถดถอย agreeableness ที่ทำนายอาชีพรายการระยะอย่างมีนัยสำคัญ (agreeableness: β =0.29) และคิดเป็น 8% ของผลต่างสำหรับครู โดยคาดว่า การเปิดรับการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญอนุรักษนิยม (การเปิดรับการเปลี่ยนแปลง: β = 0.40) และ 16% ของผลต่างในการทำนายของอนุรักษนิยมลงบัญชี บ่งชี้ comers ใหม่ในการสอนอาชีพสหกรณ์มากขึ้น อย่างทันท่วงทีต่อผู้อื่น ขณะที่พวกเขาได้ใส่ในอาชีพนี้ จะสด ดีมาก ใจ และอารมณ์ดีธรรมชาติอื่น ๆ ครูที่มีมุมมองที่หัวเก่าสอนอาจจะโดยทั่วไปอยากรู้อยากเห็น และทดลองพวกเขาจะไม่ชอบการทดลองใช้ในงาน แต่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์โดยทั่วไป Conscientiousness และเปิดรับการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญส่วนการคาดเดาของเสถียรภาพ (conscientiousness: β = 0.20 และเปิดรับการเปลี่ยน: β = 0.16) ครูที่มุ่งมั่นในการสอนพักจริงใจ ประสิทธิภาพ dutiful อยากรู้อยากเห็น และอิสระ มันอาจจะเป็นพวกเขามีความมุ่งมั่นแล้ว การสอนแสดง พวกเขามีความสุขกับมัน และจะทำงานของพวกเขาทั้ง heartedly สัดส่วนของความแปรปรวนของเสถียรภาพที่อธิบายตามแบบจำลองนี้คือ 6% (R2 สำหรับสุดท้ายแบบจำลอง) ในกรณีที่ระยะ stocktaking, agreeableness และเปิดรับการเปลี่ยนแปลงพบจะ predictors สำคัญ(agreeableness: β = 0.29 และเปิดรับการเปลี่ยนแปลง: β = 0.21) ภายใต้รูปแบบสรุป ค่าของ R2 บอกที่15% ของความแปรปรวนของ stocktaking ถูกอธิบาย โดยการถดถอย agreeableness และเปิดรับการเปลี่ยนแปลงเป็นมิตร ความน่าเชื่อถือ และความคิดสร้าง สรรค์ การสอดคล้องกัน และเป็นอิสระอาจมีผลให้อยู่ในอาชีพนี้ ในกรณีที่ของบุคลิกภาพขั้นสามของห้า disengagement ปัจจัยพบจะ predictors สำคัญ(conscientiousness: β =$ 0.22 เปิดรับการเปลี่ยนแปลง: β = 0.19 และ extraversion: β = 0.19) สัดส่วนของการผลต่างของ disengagement อธิบายตามแบบจำลองนี้เป็น 14% (R2 รุ่นสุดท้าย) เป็นครูเหล่านี้สุดท้ายของพวกเขาขั้นตอนของพวกเขาอาจเป็นอาชีพ เพิ่มเติม จัด เชื่อถือได้ และพวกเขาชอบความคิดผิดปกติ หลากหลายประสบการณ์ และเป็นมากขึ้นมีความกระตือรือร้น ทำ กันเอง และช่างพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของการถดถอยรายงานว่า Agreeableness อย่างมีนัยสำคัญที่คาดการณ์เวทีรายการอาชีพ (Agreeableness: β =
0.29) และคิดเป็น 8% ของความแปรปรวนสำหรับครูผู้สอนในขณะที่การเปิดกว้างในการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญที่คาดการณ์
อนุรักษ์ (การเปิดกว้างที่จะเปลี่ยน: β = 0.40) และคิดเป็น 16% ความแปรปรวนในการคาดการณ์ของนักอนุรักษ์ มันแสดงให้เห็นว่า comers ใหม่ในอาชีพการเรียนการสอนที่มีความร่วมมือมากขึ้น, ความเห็นอกเห็นใจ
ต่อผู้อื่น ขณะที่พวกเขาได้เข้ามาเพียงแค่ในอาชีพนี้พวกเขามีความสดใหม่ที่เป็นประโยชน์มากขึ้นที่เชื่อถือได้และมีอารมณ์ดี
ในธรรมชาติกว่าคนอื่น ๆ ครูที่มีมุมมองในเชิงอนุรักษ์นิยมในการเรียนการสอนอาจจะอยากรู้อยากเห็นโดยทั่วไปและการทดลอง.
พวกเขาอาจจะไม่ชอบที่จะทดลองในงาน แต่ความรักที่จะใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการทั่วไป มีจิตสำนึกและการเปิดกว้างที่จะ
มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญที่จะมีส่วนทำให้การคาดการณ์ของการรักษาเสถียรภาพ (จิตสำนึก: β = 0.20 และการเปิดกว้างที่จะ
เปลี่ยน: β = 0.16) ครูมีความมุ่งมั่นในการเรียนการสอนอย่างแท้จริงง่ายไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ, ซื่อสัตย์, อยากรู้อยากเห็นและ
เป็นอิสระ มันอาจจะเป็นไปได้ว่าที่พวกเขาได้มุ่งมั่นที่จะแสดงให้เห็นถึงการเรียนการสอนที่พวกเขามีความสุขกับมันและพวกเขาจะ
ทำงานของพวกเขาทั้งใจ สัดส่วนของความแปรปรวนของการรักษาเสถียรภาพอธิบายโดยรุ่นนี้คือ 6% (R2 สำหรับ
รุ่นสุดท้าย) ในกรณีของเวทีการตรวจนับสินค้า, Agreeableness และการเปิดกว้างที่เปลี่ยนแปลงพบว่ามีการทำนายอย่างมีนัยสำคัญ
(Agreeableness: β = 0.29 และการเปิดกว้างที่จะเปลี่ยน: β = 0.21) ภายใต้รูปแบบการสรุปค่าของ R2 บอกว่า
15% ของความแปรปรวนของการตรวจนับสินค้าที่ถูกอธิบายโดยถดถอย Agreeableness และการเปิดกว้างในการเปลี่ยนแปลง.
มิตรความไว้วางใจและความคิดสร้างสรรค์ที่สอดคล้องกันและเป็นอิสระอาจมีผลต่อพวกเขาจะอยู่ในอาชีพนี้ ในกรณี
ของเวทีหลุดพ้นสามในห้าปัจจัยบุคลิกภาพพบว่ามีการทำนายอย่างมีนัยสำคัญ
(จิตสำนึก: β = 0.22; เปิดกว้างที่จะเปลี่ยน: β = 0.19 และบุคลิกภาพ: β = 0.19) สัดส่วนของ
ความแปรปรวนของการหลุดพ้นอธิบายโดยรุ่นนี้คือ 14% (R2 สำหรับรุ่นสุดท้าย) ในฐานะที่เป็นครูเหล่านี้อยู่ในสุดท้ายของพวกเขา
ขั้นตอนของการทำงานของพวกเขาอาจจะได้กลายเป็นที่จัดขึ้นที่เชื่อถือได้และพวกเขาชื่นชมความคิดที่ผิดปกติ, ความหลากหลายของ
ประสบการณ์และกลายเป็นพลังมากขึ้นกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและเข้ากับคนง่ายช่างพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการรายงานที่เป็นมิตรพยากรณ์เวทีรายการอาชีพ ( เป็นมิตร : บีตา =
0.29 ) และคิดเป็น 8 % ของความแปรปรวนสำหรับครู ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงพยากรณ์
อนุรักษนิยม ( การเปลี่ยนแปลง : บีตา = 0.40 ) และคิดเป็น 16 % ของความแปรปรวนในการใช้ความระมัดระวัง .มันบ่งบอกว่า comers ใหม่ในวิชาชีพครูให้ความร่วมมือมากขึ้น เห็นอกเห็นใจ
ต่อผู้อื่นด้วย พวกเขาเพิ่งเข้ามาในอาชีพนี้ พวกเขาจะสด ประโยชน์ เพิ่มเติม เชื่อถือได้ และด้วยนิสัย
ในธรรมชาติกว่าคนอื่น ๆ ครูผู้สอนอาจจะดูอนุรักษ์นิยมโดยทั่วไป
อยากรู้อยากเห็นและทดลองพวกเขาไม่อาจต้องการทดสอบในงาน แต่รักที่จะใช้ความคิดสร้างสรรค์ในทั่วไป การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ

ส่วนอย่างมากในการทำนายเสถียรภาพ ( ความซื่อตรง : บีตา = 0.20 และการเปลี่ยนแปลง : บีตา
= 0.16 ) มุ่งมั่นในการสอนเป็นครูอย่างแท้จริงจะง่าย , ที่มีประสิทธิภาพ , กตัญญู , ขี้สงสัยและ
อิสระมันอาจจะว่าพวกเขามีความมุ่งมั่นที่จะสอนให้พวกเขามีความสุขกับมันและพวกเขา
ทำหน้าที่ของเค้าทั้งใจ สัดส่วนของความแปรปรวนของการอธิบายโดยโมเดลนี้อยู่ที่ 6% ( R2 สำหรับ
รุ่นสุดท้าย ) ในกรณีของเวที stocktaking เป็นมิตรและเปิดกว้าง , เปลี่ยนได้ ) (
( เป็นมิตร : บีตา = 0.29 และการเปลี่ยนแปลง : บีตา = 0.21 )ภายใต้รูปแบบสรุปคุณค่าของอาร์ทูบอกว่า
15 % ของความแปรปรวนของ stocktaking ก็สามารถอธิบายได้ด้วยสมการที่เป็นมิตรและเปิดกว้าง ที่จะเปลี่ยนแปลง
มิตรภาพ ความไว้วางใจ และสร้างสรรค์ สอดคล้องและอิสระอาจมีอิทธิพลต่อพวกเขาอยู่ในอาชีพนี้ ในกรณี
ของความเป็นอิสระขั้นตอนสามในห้าองค์ประกอบบุคลิกภาพ พบว่าตัวแปรสำคัญ
( จิต : บีตา = 0.22 ; การเปลี่ยนแปลง = 0.19 และ บีตา 2 : บีตา = 0.19 ) สัดส่วนของความแปรปรวนของความเป็นอิสระ
อธิบายโดยโมเดลนี้เป็น 14 % R ( รุ่นสุดท้าย ) เป็นครูเหล่านี้อยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของอาชีพ
ที่พวกเขาอาจจะกลายเป็นระเบียบมากขึ้นและเชื่อถือได้พวกเขาชื่นชมความคิดที่ผิดปกติ , ความหลากหลายของประสบการณ์และกลายเป็น
มีพลังมากขึ้นอวดดีเข้ากับคนง่าย และช่างพูด