Note that in this study, the authors did not estimate the learning rat การแปล - Note that in this study, the authors did not estimate the learning rat ไทย วิธีการพูด

Note that in this study, the author

Note that in this study, the authors did not estimate the learning rate for each subject but instead used a fixed learning rate based on previous research for all subjects (∈ = 0.1, the results were alsostable when ∈ = 0.4). The former is known as ‘individual learning’whereas the latter is referred to as ‘fixed learning’ (Cohen, 2007;Chase et al., 2015). Whereas individual learning is better at accommodating subjects’ behaviors, fixed learning reduces noise and mayimprove reliability but at the expense of losing individual learningrate data
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
หมายเหตุว่า ในการศึกษานี้ ผู้เขียนได้ประเมินอัตราการเรียนรู้สำหรับแต่ละวิชา แต่ใช้แทน อัตราการคงการเรียนรู้จากการวิจัยก่อนหน้านี้สำหรับทุกวิชา (∈ = 0.1 ผลลัพธ์ได้ alsostable เมื่อ∈ = 0.4) อดีตที่เรียกว่า ' learning'whereas แต่ละหลังจะเรียกว่า 'คงเรียนรู้' (โคเฮน 2007 ไล่ et al. 2015) ใน ขณะที่เรียนรู้ได้ดีกว่าที่รองรับพฤติกรรมของวัตถุ คงเรียนช่วยลดเสียงรบกวนและ mayimprove ความน่าเชื่อถือ แต่ค่าใช้จ่าย ของการสูญเสียข้อมูลแต่ละ learningrate
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
โปรดทราบว่าในการศึกษาครั้งนี้ผู้เขียนไม่ได้ประมาณการอัตราการเรียนรู้สำหรับแต่ละเรื่อง แต่ใช้แทนอัตราการเรียนรู้คงอยู่บนพื้นฐานของการวิจัยก่อนหน้านี้สำหรับทุกวิชา (∈ = 0.1, ผลลัพธ์ที่ได้ alsostable เมื่อ∈ = 0.4) อดีตเป็นที่รู้จักกันเป็น 'learning'whereas แต่ละหลังจะเรียกว่า' การเรียนรู้การแก้ไข '(โคเฮน, 2007. Chase, et al, 2015) ในขณะที่การเรียนรู้ของแต่ละบุคคลจะดีกว่าที่รองรับพฤติกรรมวิชา 'การเรียนรู้คงที่ช่วยลดเสียงรบกวนและ mayimprove ความน่าเชื่อถือ แต่ค่าใช้จ่ายของการสูญเสียข้อมูล learningrate บุคคล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
หมายเหตุ ในการศึกษานี้ ผู้เขียนไม่ได้ประเมินอัตราการเรียนรู้ของแต่ละเรื่อง แต่แทนที่จะใช้คงที่อัตราการเรียนรู้บนพื้นฐานของการวิจัยก่อนหน้านี้สำหรับทุกวิชา ( ∈ = 0.1 ค่า alsostable เมื่อ∈ = 0.4 ) อดีตเป็นที่รู้จักกันเป็น " บุคคล learning"whereas หลังเรียกว่า " การแก้ไขการเรียนรู้ ( Cohen , 2007 ; ไล่ et al . , 2015 ) ในขณะที่การเรียนรู้รายบุคคลดีกว่าที่รองรับพฤติกรรมการเรียนวิชา ถาวร ลดเสียงรบกวนและ mayimprove ความน่าเชื่อถือ แต่ที่ค่าใช้จ่ายของการสูญเสียข้อมูล learningrate บุคคล
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: