The Reasons People Do Not Use Digit

The Reasons People Do Not Use Digital Storytelling
The majority of the respondents (77.9%) agreed that some of the educators and students they work with and know about who are not currently using digital storytelling in their classes would be interested in learning more about how to use this educational tool, while a few of the respondents (6.4%) did not agree. On the other hand, 15.7 percent of the respondents completely agreed that all educators and students would be interested in using digital storytelling as an educational tool if there is a suitable condition for educational uses of digital storytelling (see the DS website for Appendix Table 14).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลที่คนไม่ใช้ Storytelling ดิจิตอล ส่วนใหญ่ของผู้ตอบ (77.9%) เห็นว่า นักการศึกษาและนักเรียนจะทำงานกับ และรู้ที่จะไม่ใช้ storytelling ดิจิทัลในชั้นเรียนของพวกเขาจะสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้เครื่องมือทางการศึกษา ในขณะที่ไม่ได้เห็นของผู้ตอบ (6.4%) บนมืออื่น ๆ 15.7 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบทั้งหมดตกลงที่ นักการศึกษาและนักเรียนทั้งหมดจะสนใจในการใช้มีสภาพที่เหมาะสมสำหรับการใช้ศึกษาของดิจิตอล storytelling storytelling ดิจิทัลเป็นเครื่องมือศึกษา (ดูเว็บไซต์ DS สำหรับภาคผนวกตาราง 14)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลที่คนไม่ใช้การเล่าเรื่องดิจิตอลส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถาม (77.9%) เห็นว่าบางส่วนของการศึกษาและนักศึกษาที่พวกเขาทำงานด้วยและรู้เกี่ยวกับผู้ที่ยังไม่ได้ใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในชั้นเรียนของพวกเขาจะมีความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการ ใช้เครื่องมือการศึกษานี้ในขณะที่ไม่กี่ของผู้ตอบแบบสอบถาม (6.4%) ไม่เห็นด้วย
บนมืออื่น ๆ ร้อยละ 15.7 ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นด้วยที่สมบูรณ์ที่นักการศึกษาและนักเรียนจะมีความสนใจในการใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลเป็นเครื่องมือการศึกษาถ้ามีสภาวะที่เหมาะสมสำหรับการใช้งานด้านการศึกษาของการเล่าเรื่องแบบดิจิตอล (ดูเว็บไซต์ DS สำหรับภาคผนวกตารางที่ 14) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลที่คนไม่ใช้
นิทานดิจิตอลส่วนใหญ่ ( 77.9% ) เห็นด้วยว่าบางส่วนของการศึกษาและนักเรียนที่พวกเขาทำงานด้วยและรู้ที่ไม่ได้ใช้ดิจิตอลการเล่าเรื่องในชั้นเรียนของพวกเขาจะสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้เครื่องมือในการศึกษานี้ ในขณะที่ไม่กี่ของผู้ตอบแบบสอบถาม ( 6.4 % ) ไม่เห็นด้วย บนมืออื่น ๆ , 157 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นว่าสมบูรณ์ครูและนักเรียนจะสนใจในการใช้ดิจิตอล การเล่านิทานเป็นเครื่องมือในการศึกษา หากมีเงื่อนไขที่เหมาะสำหรับการศึกษาการใช้ดิจิตอล การเล่านิทาน ( เห็น DS เว็บไซต์ตารางภาคผนวก
14 )