Technology also addresses the neces

Technology also addresses the necessity to cover a wide range of content in a short amount of time by minimizing the need to take curriculum at a slower pace. Students with special needs may benefit from technologies that assist them, allowing them to keep pace with their peers. For example, a student with dyslexia who might normally struggle with a reading passage could benefit from reading the text while listening to an audio recording through headphones. By providing audio, visual, or concept-mapping supports while introducing new concepts, teachers lessen the need for review and remediation after the initial instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้เทคโนโลยียังเน้นความจำเป็นเพื่อให้ครอบคลุมเนื้อหาหลากหลายในจำนวนเวลาสั้น ๆ โดยย่อหน้าต้องใช้หลักสูตรที่ก้าวช้า นักเรียนที่ มีความต้องการพิเศษอาจได้ประโยชน์จากเทคโนโลยีที่ช่วยให้พวกเขา ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา ตัวอย่าง นักเรียน มี dyslexia ที่ปกติอาจต่อสู้ทางอ่านได้ประโยชน์จากการอ่านข้อความฟังการบันทึกผ่านทางหูฟังเสียง โดยให้การสนับสนุนเสียง ภาพ หรือแนวคิดการแม็ปในขณะที่แนะนำแนวคิดใหม่ ครูลดต้องตรวจทานและแก้ไขข้อผิดพลาดหลังจากคำสั่งเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยียังอยู่จำเป็นที่จะต้องครอบคลุมหลากหลายของเนื้อหาในระยะเวลาสั้น ๆ โดยการลดความจำเป็นในการใช้หลักสูตรที่ก้าวช้าลง นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษอาจได้รับประโยชน์จากเทคโนโลยีที่ช่วยให้พวกเขาช่วยให้พวกเขาเพื่อให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีดิสที่ปกติอาจต่อสู้กับทางเดินอ่านจะได้ประโยชน์จากการอ่านข้อความในขณะที่ฟังการบันทึกเสียงผ่านหูฟัง โดยการให้เสียงภาพหรือแนวคิดการทำแผนที่ในขณะที่สนับสนุนการแนะนำแนวคิดใหม่ครูช่วยลดความจำเป็นในการตรวจสอบและการฟื้นฟูหลังจากที่เริ่มต้นการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยียังเน้นความจำเป็นที่จะครอบคลุมหลากหลายเนื้อหาในเวลาสั้นๆ โดยการลดความต้องการใช้หลักสูตรที่ก้าวช้า เด็กที่มีความต้องการพิเศษจะได้รับประโยชน์จากเทคโนโลยีที่ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา ตัวอย่างเช่นนักเรียนกับดิสที่ปกติอาจต่อสู้กับการอ่านผ่านจะได้ประโยชน์จากการอ่านข้อความในขณะที่ฟังบันทึกเสียงผ่านหูฟัง โดยมีภาพ เสียง หรือ แผนที่ความคิดสนับสนุนในขณะที่แนะนำแนวคิดใหม่ ครูลดต้องทบทวนและแก้ไขหลังการสอนเบื้องต้น