AbstractThe need to make science ap

Abstract
The need to make science appealing to students is one of several challenges that surface continually for science teachers in
Malaysia due to the significant decline of interest in science. An interest in the scientific world can be developed at a young age
and a connection has been found between positive experiences gained through playful and creative science-based activities and
the development of interest in science. This study explores the idea of nurturing interest in science through the creative
integration of performance art and multimedia for Malaysian students at the primary school level. The objective of this paper is to
examine how creating animations for a presentation could influence the science learning of primary students. Through a
collaborative creative project, students are encouraged to create stories on their own based on their exploration and understanding
of science concepts. These stories are created through an active learning process of script writing, storyboarding, creating clay
models, and taking digital images to finally produce an animation, which was then used as part of a play performed in front of
their peers and teachers. Findings in this study suggest that the ‘ArtsMedia’ science project has enabled students to explore
science concepts creatively through play which actually drives and sustain their interest to understand the science concept being
studied. Therefore, the integration of performing arts and multimedia as a creative way of learning science has the potential to
empower students to develop their own understanding of science concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อต้องการให้วิทยาศาสตร์น่าสนใจนักเรียนเป็นหนึ่งในความท้าทายหลายพื้นผิวที่ต่อเนื่องสำหรับครูวิทยาศาสตร์ในมาเลเซียเนื่องจากการลดลงอย่างมีนัยสำคัญน่าสนใจในวิทยาศาสตร์ สามารถพัฒนาความสนใจในโลกวิทยาศาสตร์ที่เด็กและตรวจพบการเชื่อมต่อระหว่างบวกประสบการณ์ที่ได้รับผ่านขี้เล่น และความคิดสร้างสรรค์วิทยาศาสตร์ตามกิจกรรม และการพัฒนาความสนใจในวิทยาศาสตร์ ศึกษาสำรวจความคิดของ nurturing สนใจในวิทยาศาสตร์ผ่านการสร้างสรรค์รวมศิลปะการแสดงและมัลติมีเดียสำหรับโรงเรียนระดับประถมศึกษามาเลเซีย วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือตรวจสอบวิธีการสร้างภาพเคลื่อนไหวสำหรับการนำเสนออาจมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลัก ผ่านการร่วมกันสร้างสรรค์โครงการ นักเรียนได้สร้างเรื่องราวของตนเองตามการสำรวจและทำความเข้าใจของแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่องราวเหล่านี้จะถูกสร้างขึ้นโดยใช้กระบวนการเรียนรู้การใช้งานของสคริปต์เขียน storyboarding สร้างดินรูปแบบ และการถ่ายภาพดิจิตอลในการผลิตภาพเคลื่อนไหว ซึ่งถูกใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเล่นทำหน้า สุดท้ายของเพื่อนและครู ค้นพบในการศึกษานี้แนะนำว่า โครงการวิทยาศาสตร์ 'ArtsMedia' ได้เปิดใช้งานนักสำรวจแนวคิดวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ถึงเล่นจริงไดรฟ์ที่ และรักษาความสนใจเพื่อให้เข้าใจแนวคิดวิทยาศาสตร์ที่มีการศึกษา ดังนั้น รวมมัลติมีเดียและศิลปะสร้างสรรค์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์มีศักยภาพในการอำนาจนักเรียนพัฒนาตนเองความเข้าใจแนวคิดวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ความจำเป็นที่จะทำให้วิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจให้กับนักเรียนที่เป็นหนึ่งในความท้าทายหลายอย่างที่พื้นผิวอย่างต่อเนื่องสำหรับครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ใน
มาเลเซียเนื่องจากการลดลงอย่างมีนัยสำคัญของความสนใจในวิทยาศาสตร์ ความสนใจในโลกวิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาในวัยหนุ่มสาว
และการเชื่อมต่อได้รับการพบกันระหว่างประสบการณ์เชิงบวกได้รับจากการที่ขี้เล่นและความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และ
การพัฒนาของความสนใจในวิทยาศาสตร์ การศึกษานี้เป็นการศึกษาความคิดในการบำรุงความสนใจในวิทยาศาสตร์ผ่านการสร้างสรรค์
บูรณาการผลงานศิลปะและมัลติมีเดียสำหรับนักเรียนชาวมาเลเซียในระดับโรงเรียนประถมศึกษา วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการ
ตรวจสอบว่าการสร้างภาพเคลื่อนไหวสำหรับการนำเสนออาจมีผลต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา ผ่าน
โครงการสร้างสรรค์การทำงานร่วมกันของนักเรียนได้รับการสนับสนุนในการสร้างเรื่องราวของตัวเองขึ้นอยู่กับการตรวจสอบข้อเท็จจริงและความเข้าใจของพวกเขา
ของแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่องราวเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการเรียนรู้การใช้งานของการเขียนสคริปต์, สตอรี่บอร์ด, การสร้างดินเหนียว
รูปแบบและการถ่ายภาพดิจิตอลไปจนผลิตภาพเคลื่อนไหวซึ่งถูกนำมาใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเล่นดำเนินการในด้านหน้าของ
เพื่อนและครูของพวกเขา ที่ตรวจพบในการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าโครงงานวิทยาศาสตร์ 'ArtsMedia' ได้เปิดใช้งานนักเรียนในการสำรวจ
แนวคิดวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ผ่านการเล่นที่จริงไดรฟ์และรักษาผลประโยชน์ของพวกเขาที่จะเข้าใจแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการ
ศึกษา ดังนั้นการบูรณาการศิลปะการแสดงและมัลติมีเดียจากความคิดสร้างสรรค์ของวิทยาศาสตร์การเรียนรู้มีศักยภาพที่จะ
ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจของตัวเองของแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ต้องการให้วิทยาศาสตร์น่าสนใจให้นักเรียนเป็นหนึ่งในความท้าทายหลายประการที่พื้นผิวอย่างต่อเนื่องสำหรับครูวิทยาศาสตร์
มาเลเซียเนื่องจากลดลงอย่างมีนัยสำคัญของความสนใจในวิทยาศาสตร์ ความสนใจในโลกวิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาที่
อายุยังน้อยและการเชื่อมต่อได้รับการพบระหว่างบวกประสบการณ์ที่ได้รับผ่านทางที่ขี้เล่นและวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ตามกิจกรรมและ
การพัฒนาความสนใจในวิทยาศาสตร์ การศึกษานี้เป็นการศึกษารูปแบบความคิดของความสนใจในวิทยาศาสตร์ทางสร้างสรรค์
บูรณาการการทำงานศิลปะสื่อประสมสำหรับนักเรียนชาวมาเลเซีย ในโรงเรียนระดับประถมศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ เพื่อศึกษาวิธีการสร้าง
ภาพเคลื่อนไหวเพื่อการนำเสนออาจมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา โดย
โครงการร่วมสร้างสรรค์ นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมเพื่อสร้างเรื่องราวของตัวเองบนพื้นฐานของการสำรวจและความเข้าใจ
แนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่องราวเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการการเรียนรู้ของการเขียนบทโครงเรื่อง การสร้างโมเดล Clay
, และการถ่ายภาพดิจิตอลจะผลิตแอนิเมชั่น ซึ่งถูกใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเล่น แสดงต่อหน้า
เพื่อนและครู ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าโครงการของ artsmedia วิทยาศาสตร์ได้เปิดให้นักเรียนสำรวจ
แนวคิดวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ผ่านการเล่นที่ไดรฟ์จริงและรักษาความสนใจของตนเอง เพื่อเข้าใจวิทยาศาสตร์แนวคิดถูก
) ดังนั้น การรวมกลุ่มของศิลปะการแสดงและมัลติมีเดียที่เป็นวิธีที่สร้างสรรค์ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มีศักยภาพที่จะ
ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจตนเองแนวคิดวิทยาศาสตร์