Undoubtedly, individual interviews

Undoubtedly, individual interviews with students significantly contributed to the analysis of their knowledge and identification of their obstacles in the learning process. Children develop their understanding by constructing relationships, and in order to understand they must speak something and be able to comprehend the relationships (Carpenter et.al., 1999, p.53). So, the „treatment process‟ as part of action research methodology impacted directly the improvement of the student‟s ability to understand multiplication and division as inverse concepts and to solve different problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ต้องสงสัย สัมภาษณ์รายบุคคลกับนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญส่วนการวิเคราะห์ความรู้และรหัสของตัวอุปสรรคในกระบวนการเรียนรู้ เด็กพัฒนาความเข้าใจ โดยสร้างความสัมพันธ์ และ เพื่อให้เข้าใจต้องพูดบางสิ่งบางอย่าง และสามารถเข้าใจความสัมพันธ์ (คาร์เพนเทอร์ et.al. 1999, p.53) ดังนั้น การ "รักษา process‟ เป็นส่วนหนึ่งของระเบียบวิธีวิจัยการดำเนินการรับผลกระทบโดยตรงของ student‟s สามารถเข้าใจการคูณและการหารตามแนวคิดผกผัน และแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ต้องสงสัย, การสัมภาษณ์บุคคลที่มีนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญส่วนร่วมในการวิเคราะห์ของความรู้และบัตรประจำตัวของอุปสรรคของพวกเขาอยู่ในขั้นตอนการเรียนรู้ เด็กพัฒนาความเข้าใจของพวกเขาโดยการสร้างความสัมพันธ์และเพื่อที่จะเข้าใจว่าพวกเขาจะต้องพูดคุยอะไรบางอย่างและสามารถที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ (ไม้ et.al. , 1999 หน้า 53) ดังนั้น "กระบวนการบำบัด" เป็นส่วนหนึ่งของวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการปรับปรุงผลกระทบโดยตรงของนักเรียน "ความสามารถในการเข้าใจคูณและหารเป็นแนวคิดที่ผกผันและเพื่อแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ต้องสงสัย การสัมภาษณ์กับนักเรียนอย่างมาก ทำให้การวิเคราะห์ความรู้และระบุอุปสรรคในการเรียนรู้ เด็กพัฒนาความเข้าใจของตนโดยการสร้างสัมพันธภาพ และเพื่อที่จะเข้าใจพวกเขาต้องพูดบางอย่างและสามารถเข้าใจความสัมพันธ์ ( ช่างไม้และคณะ , 2542 , p.53 ) ดังนั้น „กระบวนการรักษา‟เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยการกระทำผลกระทบโดยตรงของการปรับปรุง‟นักเรียนความสามารถในการเข้าใจเรื่อง การคูณและการหาร เป็นแนวคิดที่ผกผันและแก้ปัญหาต่าง ๆ