Worksheet 157: Becoming Independent

Worksheet 157: Becoming Independent
The student is to select the characters on the worksheet who are probably setting realistic goals for them-selves. Discuss why or why not.
Answer Key:
1. Not realistic for Jared to graduate tops in his class; he does not put forth much effort
2. Realistic for Amanda to get a G.E.D. if she has to leave school for family reasons
3. Realistic for Keith to work on math skills in order to be a pilot
4. Not realistic for Sandy to do well in the Spanish club if she doesn't really want language
5. Not realistic for Ryan to become a varsity player if he is counting on the teachers
grades for him
6. Realistic for Eleanor to get the attendance award; she seems to be committed to going to school

Worksheet 158: Work-Study Options
Some schools offer credit for work-study positions. The student is to discuss the possible jobs in his or her school or community at which students can work while attending school. Students discuss how this helps both the worker and the employer.

Worksheet 159: School Safety
What social skills would be important in each school safety situation listed? The student is to write the letter of the social skill in the box for each situation.
Answer Key:
1. D (following procedures for a fire drill); 2. A (this is not the time to argue); 3. B (this person already isn't following school procedures); 4. C (being calm in a frightening situation might also help others)





Part II: Learning Basic Social Skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผ่นที่ 157: กลายเป็นอิสระ นักเรียนจะเลือกตัวอักษรบนแผ่นงานที่อาจจะตั้งเป้าหมายจริงสำหรับตัวเขา กล่าวถึงเหตุใด หรือทำไมไม่ ตอบคีย์: 1. ไม่จริงสำหรับ Jared ไปท็อปส์สำเร็จการศึกษาในชั้นเรียน เขาไม่ใส่มาแรงมาก 2. จริงสำหรับอแมนด้ารับ G.E.D. หากเธอออกจากโรงเรียนครอบครัวสาเหตุ 3. จริงสำหรับคีธทำทักษะคณิตศาสตร์เพื่อให้นักบิน 4. ไม่จริงสำหรับทรายเพื่อทำดีในคลับสเปนถ้าเธอไม่ต้องการภาษา 5. ไม่จริงสำหรับ Ryan จะกลายเป็น ผู้เล่น varsity ถ้าเขานับอาจารย์ เกรดสำหรับเขา 6. จริงสำหรับเอเลเนอร์ได้รับรางวัลเข้าร่วม เธอน่าจะทำให้การไปโรงเรียนแผ่นที่ 158: ตัวเลือกหลักบางโรงเรียนมีเครดิตสำหรับตำแหน่งหลัก นักเรียนคือการ หารือเกี่ยวกับงานเป็นไปได้ในโรงเรียนหรือชุมชนที่นักเรียนสามารถทำงานขณะเข้าร่วมโรงเรียนของเขา หรือเธอ นักเรียนอภิปรายวิธีนี้ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานและนายจ้าง แผ่นที่ 159: โรงเรียนปลอดภัยสังคมใดจะสำคัญในแต่ละสถานการณ์ความปลอดภัยโรงเรียนอยู่ นักเรียนจะเขียนตัวอักษรทักษะสังคมในกล่องสำหรับแต่ละสถานการณ์ตอบคีย์: 1. D (ซ้อมดับเพลิงขั้นตอนต่อไปนี้); 2. A (ไม่ใช่เวลาที่จะทะเลาะกัน); 3. B (คนนี้แล้วไม่ได้ไปโรงเรียนตอน); 4. C (การสงบในสถานการณ์ที่น่ากลัวอาจยังช่วยผู้อื่น)ส่วนที่ II: การเรียนรู้พื้นฐานสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผ่น 157: กลายเป็นอิสระ
นักเรียนคือการเลือกตัวอักษรบนแผ่นงานที่อาจจะตั้งค่าเป้าหมายเป็นจริงสำหรับพวกเขา-ตัว อภิปรายว่าทำไมหรือทำไมไม่.
คำตอบสำคัญ:
1 ไม่จริงสำหรับท็อปส์ซู Jared การจบการศึกษาในชั้นเรียนของเขา; เขาไม่ได้ใช้ความพยายามมาก ๆ
2 จริงสำหรับอแมนดาที่จะได้รับ GED ถ้าเธอได้ออกจากโรงเรียนด้วยเหตุผลครอบครัว
3 จริงสำหรับคี ธ ในการทำงานกับทักษะทางคณิตศาสตร์ในการที่จะเป็นนักบิน
4 ไม่จริงสำหรับแซนดี้จะทำดีในสโมสรสเปนถ้าเธอไม่ต้องการภาษาจริงๆ
5 ไม่จริงสำหรับไรอันกลายเป็นผู้เล่นตัวแทนถ้าเขาจะนับที่ครู
เกรดสำหรับเขาที่
6 จริงสำหรับเอเลเนอร์ที่ได้รับรางวัลจะได้รับการเข้าร่วมประชุม; เธอดูเหมือนว่าจะมุ่งมั่นที่จะไปโรงเรียนแผ่น 158: ตัวเลือกทำงานการศึกษาบางโรงเรียนให้เครดิตสำหรับตำแหน่งที่ทำงานการศึกษา นักเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับงานที่เป็นไปได้ในโรงเรียนของเขาหรือเธอหรือชุมชนที่นักเรียนสามารถทำงานในขณะที่เข้าเรียนในโรงเรียน นักเรียนหารือถึงวิธีการนี้จะช่วยให้ทั้งคนงานและนายจ้าง. แผ่น 159: ความปลอดภัยของโรงเรียนอะไรทักษะทางสังคมจะมีความสำคัญในแต่ละสถานการณ์ความปลอดภัยโรงเรียนในรายการ นักเรียนคือการเขียนตัวอักษรของทักษะทางสังคมในกล่องสำหรับแต่ละสถานการณ์. คำตอบสำคัญ: 1 D (ต่อไปนี้ขั้นตอนการเจาะไฟ); 2. (นี้ไม่ใช่เวลาที่จะเถียง); 3. บี (คนนี้แล้วไม่ได้ทำตามขั้นตอนโรงเรียน); 4. C (เป็นความสงบในสถานการณ์ที่น่ากลัวนอกจากนี้ยังอาจช่วยให้ผู้อื่น) Part II: การเรียนรู้พื้นฐานทักษะทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ใช้ 157 : เป็นอิสระนักเรียนจะต้องเลือกตัวอักษรในแผ่นงานที่อาจจะกำหนดเป้าหมายที่สมจริงได้มากขึ้น เรื่องนี้ ทำไมหรือทำไมไม่ตอบคีย์ :1 . ไม่ได้มีเหตุผลสำหรับจาเร็ดจบท็อปส์ซูในชั้นเรียนของเขา เขาไม่ได้พยายามอย่าง มาก2 . มีเหตุผลสำหรับโปรแกรมที่จะได้รับประสบการณ์ หากเธอจะต้องออกจากโรงเรียนด้วยเหตุผลครอบครัว3 . มีเหตุผลสำหรับคี ธทำงานในทักษะทางคณิตศาสตร์ในการเป็นนักบิน4 . ไม่ได้มีเหตุผลสำหรับ Sandy ทำได้ดีในสโมสรสเปน ถ้าเธอ ไม่ ต้องการ ภาษา5 . ไม่ได้มีเหตุผลสำหรับไรอันที่จะกลายเป็นตัวแทนนักเตะ ถ้าเขาไว้ใจครูเกรดสำหรับเขา6 . มีเหตุผลสำหรับเอลินอร์ได้รับรางวัล เธอดูเหมือนจะมุ่งมั่นที่จะไปโรงเรียนผู้ใช้ 158 : ตัวเลือกการศึกษาการทํางานบางโรงเรียนมีบริการสินเชื่อ สำหรับตำแหน่ง การศึกษางาน นักเรียนอภิปรายงานที่สุดใน ของเขาหรือเธอ โรงเรียนหรือชุมชน ซึ่งนักเรียนสามารถทำงานระหว่างเรียนเรียน นักเรียนอภิปรายวิธีนี้ช่วยให้ทั้งพนักงานและนายจ้างแผ่น 159 : ความปลอดภัยของโรงเรียนสิ่งที่สังคมจะสำคัญในแต่ละสถานการณ์ความปลอดภัยของโรงเรียนอยู่ ? นักเรียนจะต้องเขียนจดหมายของทักษะทางสังคมในกล่องของแต่ละสถานการณ์ตอบคีย์ :1 . D ( ตามขั้นตอนที่เป็นสว่านไฟ ) 2 . ( นี่ไม่ใช่เวลาที่จะมาเถียงกันเรื่อง ) 3 . บี ( คนนี้ก็ไม่ได้ตามขั้นตอนที่โรงเรียน ) 4 . C ( ความสงบในสถานการณ์ที่น่ากลัวอาจยังช่วยคนอื่น ๆ )ส่วนที่ ii : เรียนรู้ทักษะทางสังคมขั้นพื้นฐาน