The E3 rule violation problems were

The E3 rule violation problems were those in which the number statements had at least two numbers being operated on both sides of the equal symbol, therefore violating the rule that “equations must include two separate sentences if they have more than one numbers being operated on both sides of “=” sign.” On these problems students demonstrated no difficulty. As opposed to Behr (1975) and Collis’ (1981) findings, students in this study did not think, for example of , 6 + 2 = 5 + 3 as two separate sentences. Therefore they did not represent them as 6 + 2 = 8, and 5 + 3 = 8

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กฎ e3 ปัญหาการละเมิดเป็นผู้ที่อยู่ในงบที่มีจำนวนอย่างน้อยสองหมายเลขถูกดำเนินการทั้งสองด้านของสัญลักษณ์เท่ากับจึงละเมิดกฎที่ "สมการจะต้องมีการแยกสองประโยคที่ว่าพวกเขามีจำนวนมากขึ้นกว่าหนึ่งในการดำเนินการทั้ง ด้านข้างของ "=" สัญญาณ. "ที่นักเรียนแสดงให้เห็นถึงปัญหาเหล​​่านี้ไม่ยากตรงข้ามกับการ Behr (1975) และ Collis '(1981) ผลการวิจัยของนักเรียนในการศึกษาครั้งนี้ไม่ได้คิดว่าสำหรับตัวอย่างของ 6 2 5 3 ขณะที่ทั้งสองประโยคที่แยกต่างหาก ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้เป็นตัวแทนพวกเขาเป็น 6 2 = 8, 5 และ 3 = 8

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาการละเมิดกฎ E3 ได้ผู้ที่งบเลขมีเลขน้อยสองการดำเนินการทั้งสองด้านของสัญลักษณ์เท่า ละเมิดกฎที่ว่า "สมการต้องมีประโยคสองแยกจากกันได้มากกว่าหนึ่งหมายเลขการดำเนินการทั้งสองด้านของเครื่องหมาย"="" ดังนั้น ในปัญหาเหล่านี้ นักเรียนสาธิตไม่ยาก เมื่อเทียบกับ Behr (1975) และค้นพบ (1981) Collis' นักเรียนในการศึกษานี้ไม่ได้คิดว่า ตัวของ 6 2 = 5 3 เป็นประโยคสองแยกต่างหาก ดังนั้น พวกเขาไม่ได้แสดงให้เป็น 6, 2 = 8 และ 5 3 = 8

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ E 3 กฎข้อที่เป็นการฝ่าฝืนต่อปัญหามีผู้ที่อยู่ในที่ที่มีหมายเลขงบอย่างน้อยสองหมายเลขการให้บริการทั้งสองด้านของที่เท่ากับสัญลักษณ์,ดังนั้นการละเมิดที่กฎข้อที่ว่า"และจะต้องรวมถึงสองประโยคหากมีมากกว่าหนึ่งหมายเลขการให้บริการทั้งสองด้านของ"="ลงชื่อ"ในปัญหาดังกล่าวนักศึกษาแสดงให้เห็นถึงไม่มีปัญหา.ไม่เหมือนกับ' behr (. 1975 )และ collis ( 1981 )จากการสำรวจนักเรียนในการศึกษานี้ไม่ได้คิดว่าตัวอย่างเช่นของ 62 = 53 เป็นสองประโยคนั้นแยกออกจากกัน จึงไม่ได้เป็นตัวแทนพวกเขาเป็น 62 = 8 และ 53 = 8