The limitations      It’s vali

The limitations      It’s validity and reliability are low due to it’s difficult to be known in which aspects the students have understood the material. Limited material can be tested. This means less representative in terms of representing the entire material. The ways to score and evaluate are often influenced by subjective aspect. It requires more individualized consideration of the teacher (assessor). It takes much times to evaluate it and the assessor can not be replaced by other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจำกัดมีผลบังคับใช้และความน่าเชื่อถือมันจะต่ำเนื่องจากได้ยากจะรู้จักในแง่มุมที่นักเรียนมีความเข้าใจวัสดุ สามารถทดสอบวัสดุจำกัด ซึ่งหมายความว่า น้อยฝ่ายในแทนวัสดุทั้งหมด วิธีการให้คะแนน และประเมินโดยทั่วไปมักจะผล โดยลักษณะตามอัตวิสัย ต้องการเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลพิจารณาของครู (assessor) ใช้เวลามากไปมัน และ assessor ที่ไม่ถูกแทนที่ ด้วยกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด ความถูกต้องของมันและความน่าเชื่อถืออยู่ในระดับต่ำเนื่องจากเป็นเรื่องยากที่จะเป็นที่รู้จักในด้านที่นักเรียนมีความเข้าใจวัสดุ วัสดุ จำกัด สามารถทดสอบได้ ซึ่งหมายความว่าตัวแทนน้อยในแง่ของการเป็นตัวแทนของวัสดุทั้งหมด วิธีการที่จะได้คะแนนและประเมินได้รับอิทธิพลด้านมักจะอัตนัย มันต้องมีการพิจารณารายบุคคลมากขึ้นของครู (ประเมิน) มันต้องใช้เวลามากในการประเมินและผู้ประเมินไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อ จำกัด มันความตรงและความเที่ยงต่ำ เนื่องจากมันเป็นเรื่องยากที่จะรู้จักกันซึ่งด้านนักเรียนได้เข้าใจวัสดุ จำกัดวัสดุที่สามารถทดสอบ ซึ่งหมายความว่าตัวแทนน้อยกว่าในแง่ของวัสดุทั้งหมด วิธีการให้คะแนน และประเมินมักจะได้รับอิทธิพลจากลักษณะอัตวิสัยมันต้องใช้มากกว่าการพิจารณาเป็นรายบุคคลของครู ( 2 ) มันต้องใช้เวลามากเวลาที่จะประเมินและผู้ประเมินไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยอื่น ๆ .