Of the 89 school attendance reports

Of the 89 school attendance reports requested directly
from schools, 82 reports were returned (92%). As shown
in Table I, the average number of school days missed per
month was 2.88 days per school report and 2.90 days per
parent report (Pearson r¼.880), which indicates a high
level of concordance between school and parent report.
As noted in prior studies, there was a great deal of variability
in school absences (SD¼2.89 days per month;
range¼0–15.35) and the distribution of school absences
was positively skewed with about two-thirds of the adolescents
(68.8%) missing three days or less of school per
month, and about one third missing more than 3 days of
school per month.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานเข้า 89 โรงเรียนร้องขอโดยตรงจากโรงเรียน 82 รายงานส่งคืน (92%) แสดงในตาราง ผม จำนวนเฉลี่ยของโรงเรียนวันพลาดต่อเดือนมีวัน 2.88 ต่อโรงเรียนรายงานและ 2.90 วันต่อรายงานหลัก (Pearson r¼.880), ซึ่งบ่งชี้สูงระดับความสอดคล้องระหว่างรายงานโรงเรียนและหลักตามที่ระบุไว้ในการศึกษาก่อน มีความแปรผันมากในโรงเรียนขาด (SD¼2.89 วันต่อเดือนrange¼0 – 15.35) และการกระจายของการขาดงานของโรงเรียนแจงแบบเบ้บวก มีประมาณสองในสามของวัยรุ่น(68.8%) หายไปสามวัน หรือน้อยกว่าของโรงเรียนต่อเดือน และประมาณหนึ่งในสามหายไปกว่า 3 วันโรงเรียนต่อเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของรายงานการเข้าร่วมประชุม 89 โรงเรียนร้องขอโดยตรง
จากโรงเรียน 82 รายงานถูกส่งกลับมา (92%) ดังแสดง
ในตารางที่ฉันค่าเฉลี่ยของจำนวนวันที่โรงเรียนพลาดต่อ
เดือนเป็น 2.88 วันต่อรายงานของโรงเรียนและ 2.90 วันต่อ
รายงานผู้ปกครอง (เพียร์สันr¼.880) ซึ่งบ่งชี้สูง
ระดับของความสอดคล้องระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองรายงาน.
ดังที่ระบุไว้ใน การศึกษาก่อนที่มีการจัดการที่ดีของความแปรปรวน
ในโรงเรียนขาด (SD¼2.89วันต่อเดือน
range¼0-15.35) และการกระจายของการขาดโรงเรียน
เป็นเบ้บวกกับประมาณสองในสามของวัยรุ่น
(68.8%) ที่หายไปสามวันหรือ น้อยของโรงเรียนต่อ
เดือนและประมาณหนึ่งในสามหายไปนานกว่า 3 วันของ
โรงเรียนต่อเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของ 89 โรงเรียนเข้าร่วมประชุมรายงานการร้องขอโดยตรง
จากโรงเรียน 82 รายงานฉบับ ( ร้อยละ 92 ) ดังแสดงในตาราง
, ค่าเฉลี่ยของจำนวนวันต่อเดือนโรงเรียนพลาด
2.88 วันต่อรายงานของโรงเรียนและ 2.90 วันต่อรายงานผู้ปกครอง ( r ¼ . 880 ) ซึ่งบ่งชี้ว่า ระดับของความสอดคล้องกันระหว่างโรงเรียนและ

รายงานผู้ปกครอง ตามที่ระบุไว้ในการศึกษาก่อน มีการจัดการที่ดี ความแปรปรวน
ในนักเรียนที่ขาดเรียน ( SD ¼ 2.89 วันต่อเดือน ช่วง¼
0 – 15.35 ) และการกระจายของโรงเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการขาด
เบ้ประมาณสองในสามของวัยรุ่น
( 68.8 % ) หายไป 3 วัน หรือน้อยกว่าของโรงเรียนต่อ
เดือน และประมาณหนึ่งในสาม หายไปเกิน 3 วัน
โรงเรียน ต่อเดือน .