Good nutrition in the early years o

Good nutrition in the early years of life is essential, yet the diets of many pre-school children in the UK are known to be poor. Understanding the decisions parents make when feeding young children is very important in determining what type and nature of interventional support may be developed to promote good nutrition. The aim of this study was to explore using qualitative methods, parental perceptions of feeding their children in order to inform the development of a nutrition intervention. Focus groups (n = 33) and individual interviews (n = 6) were undertaken with parents, most of whom were attending children's centres in two deprived populations from one urban (Islington, north London) and one rural (Cornwall) location in England. Accounts of feeding pre-school children were primarily concerned with dealing with the practicalities of modern life, in particular the cost of food and the need to manage on a restricted household budget. Time pressures, a lack of perceived knowledge and confidence in preparing food and managing conflict over food choices between family members were also strong themes. Parents commonly reported differences between how they would like to feed their children and the reality of what they were able to do in their circumstances. These findings suggest that the poor eating habits of many pre-school children may be less a case of parental ignorance but rather the product of a range of coping strategies. Designing an intervention, which helps parents to build their confidence and self-efficacy, may enable them to make positive changes to their children's diets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โภชนาการที่ดีในปีแรกของชีวิตเป็นสิ่งจำเป็น แต่อาหารของเด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากในสหราชอาณาจักรเป็นที่รู้จักเป็นคนยากจน ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการตัดสินใจของพ่อแม่ทำเมื่อให้อาหารเด็กเล็กมีความสำคัญมากในการกำหนดประเภทและลักษณะของการสนับสนุนมาตรการแทรกแซงอาจได้รับการพัฒนาเพื่อส่งเสริมโภชนาการที่ดี จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้มีการสำรวจโดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพการรับรู้ของผู้ปกครองของการให้อาหารเด็กของพวกเขาเพื่อที่จะแจ้งให้การพัฒนาของการแทรกแซงโภชนาการ กลุ่มโฟกัส (n = 33) และการสัมภาษณ์บุคคล (n = 6) ได้รับการดำเนินการกับผู้ปกครองซึ่งส่วนใหญ่ได้เข้าร่วมศูนย์เด็กในสองประชากรที่ถูกลิดรอนจากเมืองหนึ่ง (อิสลิงตันลอนดอนเหนือ) และเป็นหนึ่งในชนบท (คอร์นวอลล์) ที่ตั้งอยู่ในประเทศอังกฤษ บัญชีของการให้อาหารเด็กก่อนวัยเรียนมีความกังวลเกี่ยวเนื่องกับการจัดการกับปฏิบัติการของชีวิตสมัยใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งค่าใช้จ่ายของอาหารและความจำเป็นในการจัดการที่มีงบประมาณ จำกัด ในครัวเรือน แรงกดดันเวลาการขาดความรู้การรับรู้และความเชื่อมั่นในการเตรียมอาหารและการจัดการความขัดแย้งมากกว่าการเลือกอาหารระหว่างสมาชิกในครอบครัวก็มีรูปแบบที่แข็งแกร่ง ผู้ปกครองทั่วไปรายงานความแตกต่างระหว่างวิธีการที่พวกเขาต้องการที่จะเลี้ยงเด็กของพวกเขาและความเป็นจริงของสิ่งที่พวกเขาสามารถที่จะทำในสถานการณ์ของพวกเขา การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่านิสัยการรับประทานอาหารที่ดีของเด็กก่อนวัยเรียนหลายคนอาจจะน้อยกว่ากรณีของความไม่รู้ของผู้ปกครอง แต่สินค้าในช่วงของกลวิธีการเผชิญปัญหา การออกแบบการแทรกแซงซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองที่จะสร้างความเชื่อมั่นและการรับรู้ความสามารถของตัวเองของพวกเขาอาจจะช่วยให้พวกเขาที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกต่อการรับประทานอาหารของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โภชนาการที่ดีในช่วงปีแรกของชีวิตเป็นสิ่งสำคัญ แต่อาหารของเด็กปฐมวัยจำนวนมากใน UK เป็นที่รู้จักกันจะแย่ เข้าใจการตัดสินใจของพ่อแม่ให้เมื่อให้อาหารเด็กเป็นสิ่งที่สำคัญมากในการกำหนดชนิดและลักษณะของการสนับสนุนนโยบายอาจจะพัฒนาเพื่อส่งเสริมโภชนาการที่ดี จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาการใช้แนวทางการวิจัยเชิงคุณภาพการรับรู้ของผู้ปกครองป้อนอาหารเด็กเพื่อแจ้งการพัฒนาโภชนาการ การแทรกแซง กลุ่มโฟกัส ( N   =   33 ) และการสัมภาษณ์ ( N   =   6 ) มีปัญหากับพ่อแม่ ซึ่งส่วนใหญ่ได้เรียนศูนย์เด็กสองขาดประชากรจากเมืองหนึ่ง ( Islington , ลอนดอน ) และชนบท ( คอร์นวอลล์ ) สถานที่ในอังกฤษบัญชีที่ของการให้เด็กก่อนวัยเรียนเป็นหลักที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับ practicalities ของชีวิตสมัยใหม่ โดยเฉพาะต้นทุนของอาหาร และต้องจัดการในครัวเรือนงบประมาณจำกัด . เวลาสำหรับการขาดการรับรู้ความรู้และความมั่นใจในการเตรียมอาหาร และการจัดการความขัดแย้งมากกว่าอาหารทางเลือกระหว่างสมาชิกในครอบครัว มีธีมที่แข็งแกร่งพ่อแม่มักมีความแตกต่างระหว่างวิธีการที่พวกเขาต้องการที่จะเลี้ยงเด็กของพวกเขาและความเป็นจริงของสิ่งที่พวกเขาสามารถที่จะทำในสถานการณ์ของพวกเขา จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า ไม่ดี นิสัยการรับประทานอาหารของเด็กปฐมวัย หลายคนอาจจะน้อยกว่ากรณีของผู้ปกครองไม่รู้ แต่ผลิตภัณฑ์จากช่วงของกลยุทธ์รับมือ . การจัดกิจกรรมแทรกแซงซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองเพื่อสร้างความเชื่อมั่น และการรับรู้ความสามารถของตนเอง อาจจะช่วยให้พวกเขาเพื่อให้การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกกับอาหารของลูก