Both methods were implemented in co

Both methods were implemented in cooperative settings, and both guided students to focus on the problem's essential parts and on appropriate problem-solving

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการทั้งสองวิธีในการตั้งค่าสหกรณ์ และทั้งตัวนักเรียนเน้นส่วนสำคัญของปัญหา และความเหมาะสมการ แก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งสองวิธีถูกนำมาใช้ในการตั้งค่าความร่วมมือและทั้งสองแนะนำนักเรียนให้ความสำคัญกับปัญหาของชิ้นส่วนที่จำเป็นและเหมาะสมในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการทั้งสองถูกนำมาใช้ในการตั้งค่าทั้งสองแนวทางสหกรณ์ และให้นักเรียนมุ่งเน้นในส่วนที่สำคัญของปัญหาและการแก้ปัญหาที่เหมาะสม