Student motivation is an important

Student motivation is an important factor for the successful completion of an e-learning course. Detecting motivational problems for particular students at an early stage of a course opens the door for instructors to be able to provide additional motivating activities for these students. This paper analyzes how the behavior patterns in the interaction of each particular student with the contents and services in a learning management system (LMS) can be used to predict student motivation and if this student motivation can be used to predict the successful completion of an e-learning course. The interactions of 180 students of six different universities taking a course in three consecutive years are analyzed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจของนักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับความสำเร็จของหลักสูตรการเรียนรู้ ตรวจสอบปัญหาหัดนักเรียนเฉพาะที่มีระยะแรก ๆ หลักสูตรเปิดประตูสำหรับผู้สอนสามารถให้การกระตุ้นกิจกรรมเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน กระดาษนี้วิเคราะห์ว่ารูปแบบพฤติกรรมในการโต้ตอบของนักเรียนเฉพาะเนื้อหาและบริการในการจัดการเรียนรู้ (LMS) สามารถใช้ระบบการทำนายแรงจูงใจของนักเรียนและถ้า แรงจูงใจนักเรียนนี้สามารถใช้ทำนายความสำเร็จของหลักสูตรการเรียนรู้ได้ ลักษณะการโต้ตอบของนักศึกษามหาวิทยาลัยต่าง ๆ หกมีหลักสูตรใน 3 ปีติดต่อกัน 180

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจของนักศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับความสำเร็จของหลักสูตร e-learning การตรวจสอบปัญหาที่เกิดขึ้นสร้างแรงบันดาลใจสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเริ่มต้นของหลักสูตรที่เปิดประตูสำหรับอาจารย์ผู้สอนจะสามารถที่จะให้กิจกรรมการสร้างแรงจูงใจเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนเหล่านี้ บทความนี้วิเคราะห์วิธีการรูปแบบพฤติกรรมในการทำงานร่วมกันของนักเรียนแต่ละคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเนื้อหาและบริการในระบบการจัดการการเรียนรู้ (LMS) สามารถใช้ในการทำนายแรงจูงใจของนักเรียนและถ้าแรงจูงใจของนักเรียนนี้สามารถใช้ในการทำนายความสำเร็จของอี แน่นอน -learning ปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน 180 หกมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันในการเรียนติดต่อกันสามปีที่ผ่านมามีการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับความสำเร็จของการใช้หลักสูตร การตรวจหาปัญหาแรงจูงใจสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะในระยะแรกแน่นอนเปิดประตูสำหรับผู้สอนสามารถให้เพิ่มเติมกระตุ้นกิจกรรมของพวกนักเรียนการศึกษานี้วิเคราะห์ว่าพฤติกรรมปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนในแต่ละที่มีเนื้อหาและบริการในระบบบริหารจัดการเรียนการสอน ( LMS ) สามารถทำนายแรงจูงใจแรงจูงใจและถ้านี้สามารถทำนายความสำเร็จของการใช้หลักสูตรปฏิสัมพันธ์ของนักศึกษาของมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันหก 180 ใช้หลักสูตรใน 3 ปีติดต่อกัน จะวิเคราะห์