Because all teachers have different

Because all teachers have different teaching styles, it's important to understand your particular learning style and find ways to help yourself when your professor's teaching style doesn't match your learning style. There are some things that global and sequential learners can try to do better in their classes. The majority of people are sequential learners. As a result, information in most courses is presented in a sequential order. However, some professors tend to present information in random order while they lecture. This would probably not bother a global learner, but sequential learners might feel lost and confused. They might benefit from attempting to outline their lecture notes in logical sequence after class. It might also help sequential learners to meet with teachers or classmates weekly to ask them to provide any missing steps in their lecture notes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพราะครูทุกคนมีรูปแบบการสอนแตกต่างกัน จะต้องเข้าใจลักษณะของการเรียนรู้ และค้นหาวิธีการช่วยตัวเองของอาจารย์สอนของลักษณะไม่ตรงกับลักษณะการเรียนรู้ มีบางสิ่งที่ผู้เรียนตามลำดับ และทั่วโลกสามารถลองดีในระดับชั้นของตน คนส่วนใหญ่จะเรียนตามลำดับ ดัง ข้อมูลในหลักสูตรการนำเสนอเป็นลำดับ อย่างไรก็ตาม บางอาจารย์มักจะ นำเสนอข้อมูลในแบบสุ่มขณะที่บรรยาย นี้คงไม่ต้องรบกวนผู้เรียนทั่วโลก แต่เรียนตามลำดับอาจรู้สึกสับสน และสูญหาย พวกเขาอาจได้รับประโยชน์จากความพยายามเค้าบรรยายเหตุลำดับตรรกะหลังเลิกเรียน นอกจากนี้มันยังอาจช่วยให้ตามลำดับผู้เรียนกับครูหรือเพื่อนร่วมชั้นทุกสัปดาห์เขาให้ขาดตอนในการประกอบการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะครูทุกคนมีรูปแบบการเรียนการสอนที่แตกต่างกันจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจรูปแบบการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งของคุณและหาวิธีที่จะช่วยตัวเองเมื่อรูปแบบการสอนอาจารย์ของคุณไม่ตรงกับรูปแบบการเรียนรู้ของคุณ มีบางสิ่งบางอย่างที่ผู้เรียนทั่วโลกและต่อเนื่องสามารถพยายามที่จะทำดีในชั้นเรียนของพวกเขา คนส่วนใหญ่เป็นผู้เรียนตามลำดับ เป็นผลให้ข้อมูลในหลักสูตรส่วนใหญ่จะนำเสนอในลำดับ แต่อาจารย์บางคนมีแนวโน้มที่จะนำเสนอข้อมูลในการสุ่มในขณะที่พวกเขาบรรยาย นี้อาจจะไม่รบกวนผู้เรียนทั่วโลก แต่เรียนตามลำดับอาจจะรู้สึกสูญเสียและสับสน พวกเขาอาจจะได้รับประโยชน์จากความพยายามที่จะร่างบันทึกการบรรยายของพวกเขาในลำดับตรรกะหลังเลิกเรียน นอกจากนี้ยังอาจช่วยให้ผู้เรียนต่อเนื่องเพื่อตอบสนองกับครูหรือเพื่อนร่วมชั้นของสัปดาห์เพื่อขอให้พวกเขาเพื่อให้ขั้นตอนที่ขาดหายไปในบันทึกการบรรยายของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะอาจารย์มีรูปแบบการสอนที่แตกต่างกัน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจรูปแบบการเรียนรู้ของคุณโดยเฉพาะและหาวิธีที่จะช่วยให้ตัวเองเมื่อศาสตราจารย์ของรูปแบบการสอนไม่ตรงกับสไตล์การเรียนรู้ของคุณ มีบางเรื่องที่ทั่วโลกและกลุ่มผู้เรียนสามารถลองทำได้ดีกว่านี้ในชั้นเรียนของตนเอง คนส่วนใหญ่ผู้เรียนต่อเนื่องกัน ผลข้อมูลในหลักสูตรส่วนใหญ่จะนำเสนอในลําดับ อย่างไรก็ตาม อาจารย์มักจะนำเสนอข้อมูลในการสุ่มในขณะที่พวกเขาบรรยาย นี้อาจจะไม่ต้องเรียนทั่วโลก แต่ผู้เรียนลำดับขั้นอาจรู้สึกหลงทางและสับสน พวกเขาอาจได้รับประโยชน์จากความพยายามที่จะร่างบันทึกการบรรยายในลำดับตรรกะหลังเลิกเรียนมันอาจจะช่วยให้ผู้เรียนต่อเนื่องเพื่อตอบสนองกับอาจารย์หรือเพื่อนร่วมชั้นเรียนรายสัปดาห์ที่จะถามพวกเขาเพื่อให้ใด ๆที่ขาดหายไปในขั้นตอนที่จดคำบรรยายของพวกเขา