Kaplan thinks of content as the kno

Kaplan thinks of content as the knowledge and information defined as useful important, timely, and interesting for gifted students to acquire as a consequence of their matriculation through an educational progra (p. 185) She believes that the development of skills and the assimilation of content are interactive, and both must therefore be of importance to planning a lesson She lists some rules to con- sider in selecting content

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kaplan คิดเนื้อหาเป็นความรู้ และข้อมูลกำหนดเป็นประโยชน์สำคัญ ทันเวลา และที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์เพื่อซื้อเป็นลำดับการเตรียมอุดมศึกษาผ่านการศึกษา progra (p. 185) เธอเชื่อว่า การพัฒนาทักษะและการผสมกลมกลืนของเนื้อหาแบบโต้ตอบ และทั้งสองจึงต้องวางแผนบทเรียนสำคัญเธอแสดงรายการบางกฎเพื่อคอน-sider ในการเลือกเนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Kaplan คิดว่าเนื้อหาความรู้และข้อมูลที่กำหนดให้เป็นประโยชน์ที่สำคัญเวลาที่เหมาะสมและน่าสนใจสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ที่จะได้รับเป็นผลมาจากการบวชของพวกเขาผ่าน Progra การศึกษา (พี. 185) เธอเชื่อว่าการพัฒนาทักษะและการดูดซึมของเนื้อหา มีการโต้ตอบและทั้งสองจึงต้องมีความสำคัญในการวางแผนบทเรียนที่เธอแสดงกฎบางอย่างที่จะทำาข้างในการเลือกเนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Kaplan คิดว่าเนื้อหาความรู้ และข้อมูลที่เป็นประโยชน์ที่สำคัญ เช่น ทันเวลา และน่าสนใจสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษที่จะได้รับผลของการบวชของตนผ่านสาขาวิชาการศึกษา ( หน้า 185 ) เธอเชื่อว่า การพัฒนาทักษะ และการผสมกลมกลืนของเนื้อหาแบบโต้ตอบและทั้งสองจึงต้องให้ความสำคัญกับการวางแผนบทเรียนเธอรายการกฎบางอย่างที่จะต่อต้าน - หน้า ในการเลือกเนื้อหา