An “around your head” orbitOnce stu

An “around your head” orbit
Once students have come to understand solstices and equinoxes,
it is relatively simple to move them toward the more
complex understanding of Earth’s annual orbit around the
sun. Students simply move the rotating apple 360° around
their head while maintaining the required tilt (23.5°) of
the Earth on its axis. This is easiest if the equinoxes are
aligned with the ears. For example, if a student starts with
the summer solstice directly in front of her, then movement
along Earth’s orbit takes the apple to the left ear for the fall
equinox, behind the head for the winter solstice, to the right
ear for the spring equinox, and back in front of the face to
complete one full year. The difficulty in doing this resides
with the student trying to retain Mother Earth (the apple) on
her consistent, required tilt while also rotating her and also
orbiting around Grandfather Sun (the student’s own head).
This gymnastic challenge is easily overcome by having two
students work together, one being Grandfather Sun (but
standing still) and one moving in a circle around the sun
while rotating the apple on its axis. An additional request
could be to have the student who is Grandfather Sun rotate
to “see” Mother Earth (the apple) through all four seasons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีวงโคจร "รอบ ๆ ตัวคุณ"เมื่อนักเรียนได้มาเข้าใจ solstices equinoxesมันง่ายค่อนข้างจะแล้งมากเข้าใจซับซ้อนของวงโคจรของโลกประจำปีรอบอาทิตย์ นักเรียนเพียงแค่ย้าย apple หมุนรอบ 360 องศาหัวของพวกเขาในขณะที่รักษาความเอียงจำเป็น (23.5°) ของโลกในแกนของมัน เป็นที่ง่ายที่สุดถ้าเป็นพระสอดคล้องกับหู ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนเริ่มต้นด้วยการครีษมายันตรงหน้าของเธอ แล้วการเคลื่อนไหวตามวงโคจรของโลกจะแอปเปิ้ลหูสำหรับฤดูใบไม้ร่วงวิษุวัต หัวสำหรับเหมายัน ทางด้านขวาหูอีสปริง และด้านหน้า ของใบหน้าเพื่อกลับหนึ่งปีเต็มสมบูรณ์ ความยากลำบากในการทำเช่นนี้อยู่กับนักเรียนพยายามรักษาแผ่นดินแม่ (แอปเปิ้ล) บนเธอเอียงสม่ำเสมอ จำเป็นในขณะที่ยัง หมุนเธอ และยังโคจรรอบปู่ซัน (หัวของนักเรียน)ได้มีการเอาชนะความท้าทายนี้ยิมนาสติก โดยมีสองนักเรียนทำงานร่วมกัน หนึ่งถูกแสงแดด (แต่ปู่ยืนนิ่ง) และหนึ่งเคลื่อนที่เป็นวงกลมรอบ ๆ ดวงอาทิตย์ในขณะที่หมุนบนแกนของแอปเปิ้ล การร้องขอเพิ่มเติมอาจจะมีนักเรียนที่มีปู่หมุนของดวงอาทิตย์การ "เห็น" แผ่นดินแม่ (แอปเปิ้ล) ผ่านฤดูทั้งสี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วงโคจร "รอบศีรษะของคุณ"
เมื่อนักเรียนต้องมาทำความเข้าใจและ solstices มีนาคม,
มันค่อนข้างง่ายที่จะย้ายเขาไปมากกว่าที่
เข้าใจความซับซ้อนของวงโคจรประจำปีของโลกรอบ
ดวงอาทิตย์ นักเรียนก็ย้ายแอปเปิ้ลหมุนได้ 360 องศารอบ
หัวของพวกเขาในขณะที่รักษาความลาดเอียงที่ต้องการ (23.5 °) ของ
โลกในแกนของมัน นี่คือวิธีที่ง่ายที่สุดถ้ามีนาคมจะ
สอดคล้องกับหู ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนเริ่มต้นด้วย
ครีษมายันตรงด้านหน้าของเธอแล้วการเคลื่อนไหว
ไปตามวงโคจรของโลกใช้เวลาแอปเปิ้ลไปที่หูข้างซ้ายสำหรับฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้หลังหัวสำหรับฤดูหนาวไปทางขวา
หู Equinox ฤดูใบไม้ผลิ และกลับมาอยู่ในด้านหน้าของใบหน้าที่จะ
ดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งปีเต็ม ความยากลำบากในการทำเช่นนี้อาศัยอยู่
กับนักเรียนพยายามที่จะรักษาแม่ธรณี (แอปเปิ้ล) บน
สอดคล้องเอียงต้องเธอในขณะที่ยังหมุนของเธอและยัง
โคจรรอบปู่ดวงอาทิตย์ (หัวตัวเองของนักเรียน).
ความท้าทายยิมนาสติกเอาชนะได้อย่างง่ายดายโดยมีสอง
นักเรียนทำงานร่วมกันคนหนึ่งเป็นปู่ดวงอาทิตย์ ( แต่
ยังคงยืน) และเป็นหนึ่งในการเคลื่อนไหวในวงกลมรอบดวงอาทิตย์
ในขณะที่หมุนแอปเปิ้ลในแกนของมัน การร้องขอเพิ่มเติม
อาจจะมีนักเรียนที่เป็นคุณปู่ดวงอาทิตย์หมุน
"เห็น" แม่พระธรณี (แอปเปิ้ล) ผ่านทุกฤดูกาลที่สี่