Success comes from focusing on the

Success comes from focusing on the most generative ideas, not from covering detail
again and again. This suggests to me that we need to seek the generative ideas that are
at the root of more powerful learning.
For many individuals, mathematics is complicated and it gets more complicated as
new ideas are encountered. For a few others, who seem to grasp the essence of the ideas,
the complexity of mathematics is fitted together in a way that makes it essentially
simple way. My head of department at Warwick University in the sixties, Sir
Christopher Zeeman noted perceptively:
“Technical skill is a mastery of complexity, while creativity is a mastery of
simplicity” (Zeeman, 1977)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำเร็จมาจากการมุ่งเน้นไปที่ความคิดเกี่ยวกับการกำเนิดส่วนใหญ่ไม่ได้มาจากรายละเอียดที่ครอบคลุม
อีกครั้งและอีกครั้ง นี้แสดงให้เห็นว่าถึงฉันที่เราต้องการที่จะแสวงหาความคิดเกี่ยวกับการกำเนิดที่มี
ที่รากของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น.
สำหรับบุคคลหลายคณิตศาสตร์มีความซับซ้อนและจะได้รับความซับซ้อนมากขึ้นเป็น
ความคิดใหม่ ๆ จะพบ สำหรับคนอื่น ๆ ไม่กี่ที่ดูเหมือนจะเข้าใจสาระสำคัญของความคิด,
ความซับซ้อนของคณิตศาสตร์สามารถติดตั้งร่วมกันในลักษณะที่ทำให้มันเป็นหลัก
วิธีง่ายๆ หัวหน้าภาควิชาที่มหาวิทยาลัยวอร์วิกในยุคทศวรรษที่หกของฉันครับ
ริสโตเฟอร์ Zeeman สังเกตสำเหนียก:
"ทักษะทางด้านเทคนิคการเรียนรู้ของความซับซ้อนในขณะที่ความคิดสร้างสรรค์คือการเรียนรู้ของความเรียบง่าย
" (Zeeman, 1977)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำเร็จมาจากการเน้นมากที่สุด generative แผน ไม่ครอบคลุมรายละเอียด
มาอีก นี้แนะนำให้ฉันว่า เราจำเป็นต้องแสวงหาความคิด generative ที่
ที่รากของการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น.
สำหรับบุคคลจำนวนมาก คณิตศาสตร์มีความซับซ้อน และได้รับความซับซ้อนมากขึ้นเป็น
พบความคิดใหม่ ๆ บางคน ที่ดูเหมือนจะเข้าใจสาระสำคัญของความคิด,
ความซับซ้อนของคณิตศาสตร์เป็นสิ่งร่วมกันในลักษณะที่ทำให้เป็น
เรื่อง ฉันหัวหน้าภาควิชาในมหาวิทยาลัยวอร์วิคในอายุ รัก
Zeeman คริสโตเฟอร์กล่าว perceptively:
"ทักษะทางเทคนิคเป็นต้นแบบของความซับซ้อน ความคิดสร้างสรรค์เป็น ต้นแบบของ
ความเรียบง่าย" (Zeeman, 1977)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำเร็จที่มาจากการมุ่งเน้นไปที่ความคิดร่วม( collective energy )ที่ไม่ใช่จากครอบคลุมรายละเอียด
อีกครั้งและอีกครั้ง โรงแรมแห่งนี้จะแนะนำว่าเราจำเป็นต้องแสวงหาความคิดซึ่งก่อกำเนิดที่มี
ที่รากของการเรียนรู้มากขึ้นทรงพลัง.
สำหรับผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายคณิตศาสตร์จำนวนมากมีความซับซ้อนและได้รับความซับซ้อนมากขึ้นเป็นแนวคิดใหม่
ซึ่งจะช่วยได้พบ สำหรับคนอื่นๆเพียงไม่กี่คนเท่านั้นซึ่งดูเหมือนว่าจะคว้าที่เป็นส่วนสำคัญของความคิดที่
ความซับซ้อนของวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการตกแต่งด้วยกันในทางที่จะทำให้จำเป็นต้อง
วิธีที่ง่าย หัวของฉันของกรมที่ Warwick มหาวิทยาลัยในทศวรรษที่เซอร์ zeeman
คริสโตเฟอร์กล่าว perceptively :
"ความชำนาญด้านเทคนิคเป็นครูที่มีความซับซ้อนในขณะที่ความคิดสร้างสรรค์มีความเชี่ยวชาญของ
ความเรียบง่าย"( zeeman 1977 )