The authors of the original scale d

The authors of the original scale demonstrated the measure to
have sound psychometric properties including reliability in terms
of internal consistency and temporal stability, as well as concurrent
and discriminant validity (Khawaja and Bryden, 2006). Subsequent
research using larger and more diverse samples have
further supported the scale to be psychometrically reliable and
valid (Habibi, 2012; Khawaja and Duncanson, 2008; Khawaja et al.,
in press; Santos et al., 2008). Khawaja and Duncanson (2008)
found a relationship between demographic characteristics and
depressive experiences of students. The USDI has also been
translated into Persian and Portuguese languages with exploratory
and confirmatory factor analyses upholding the original correlated
three factor structure, psychometric properties and clinical utility
(Habibi, 2012; Santos et al., 2008). A recent cross-cultural study
(Khawaja et al., in press) using Australian, Iranian and Portuguese
university students, highlighted depression among students to be
an issue internationally. These preliminary investigations of the
USDI have supported the scale's factor structure, psychometric
properties and use with students from a range of countries.
While the initial investigation into the USDI suggests it is
potentially a useful measure there are a number of limitations to
the previous research. For instance, the sample used by Khawaja
and Bryden (2006) was quite limited, with predominantly female
participants (76.7%) largely comprised of students within the
health faculty of the university (approximately 70%), with some
faculties not represented at all. In addition, the original authors of
the scale outline that a total scale score is used, rather than three
separate subscale scores in line with the three factors. However a
factor structure reflecting the three factors, leading to a ‘total
score’ factor has not been examined. USDI also lacks cut-off points
to aid interpretation of total scores. Interpretive guidelines would
increase the clinical utility of the scale as individual clinicians
could easily determine symptom frequency and the level of
severity a student's total score represents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัดการแสดงผู้เขียนของขนาดเดิมมีคุณสมบัติไซโครเมทริกส์เสียงรวมถึงความน่าเชื่อถือในแง่ความสอดคล้องภายใน และเสถียรภาพขมับ เช่นกันและมีผลบังคับใช้ discriminant (Khawaja และ Bryden, 2006) ในเวลาต่อมามีการวิจัยโดยใช้ตัวอย่างขนาดใหญ่ และหลากหลายมากขึ้นมาตราส่วนจะน่าเชื่อถือ psychometrically ได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติม และถูกต้อง (Habibi, 2012 Khawaja และ Duncanson, 2008 Khawaja et al.,ในกด ซานโตส et al. 2008) Khawaja และ Duncanson (2008)พบความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางประชากรศาสตร์ และประสบการณ์ซึมเศร้าของนักเรียน USDI ได้รับแปลเป็นภาษาเปอร์เซียและภาษาโปรตุเกสมีการสำรวจและความสัมพันธ์การวิเคราะห์ปัจจัยที่สามารถส่งเสริมเดิมสามปัจจัยโครงสร้าง คุณสมบัติไซโครเมทริกส์ และอรรถประโยชน์ทางคลินิก(Habibi, 2012 ซานโตส et al. 2008) การศึกษาข้ามวัฒนธรรมล่าสุด(Khawaja et al. ในกด) ใช้ออสเตรเลีย อิหร่าน และโปรตุเกสนักศึกษามหาวิทยาลัย ภาวะซึมเศร้าที่เน้นนักเรียนเป็นปัญหาในระดับสากล ตรวจสอบเหล่านี้เบื้องต้นของการUSDI ได้รับการสนับสนุนโครงสร้างปัจจัยเครื่องชั่ง ไซโครเมทริกส์คุณสมบัติและใช้กับนักเรียนจากหลากหลายประเทศในขณะที่แนะนำสืบสวน USDI การเริ่มต้น เป็นอาจเป็นวัดที่มีประโยชน์มีจำนวนของข้อจำกัดศึกษาวิจัยก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น การใช้ Khawajaและ Bryden (2006) จำกัด มีหญิงส่วนใหญ่ผู้เข้าร่วม (76.7%) ส่วนใหญ่ประกอบด้วยนักเรียนในการสุขภาพคณะมหาวิทยาลัย (ประมาณ 70%), บางคณะที่แสดงทั้งหมด นอกจากนี้ ผู้เขียนต้นฉบับของขนาดเค้าร่างว่า คะแนนรวมขนาดที่ใช้ มากกว่าสามแยก subscale คะแนนสอดคล้องกับปัจจัยสามประการ อย่างไรก็ตามการโครงสร้างปัจจัยที่สะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยสามประการ นำไปสู่การ ' รวมคะแนน ' ปัจจัยไม่ผ่านการตรวจสอบ นอกจากนี้ USDI ยังขาดจุดตัดช่วยตีความคะแนนรวม แนวทางที่สื่อความหมายจะเพิ่มประโยชน์ทางคลินิกสเกลเป็นแพทย์แต่ละคนสามารถตรวจสอบว่าอาการความถี่และระดับของความรุนแรงหมายถึงคะแนนรวมของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนของขนาดเดิมแสดงให้เห็นถึงมาตรการ
ที่มีคุณสมบัติเสียง psychometric รวมถึงความน่าเชื่อถือในแง่
ของความมั่นคงภายในและความมั่นคงชั่วคราวเช่นเดียวกับการเกิดขึ้นพร้อมกัน
และจำแนกความถูกต้อง (ซิมและ Bryden, 2006) ภายหลังการ
วิจัยโดยใช้ตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่และมีความหลากหลายมากขึ้นได้
รับการสนับสนุนเพิ่มเติมขนาดที่จะเป็นทางจิตวิทยาที่เชื่อถือได้และ
ถูกต้อง (Habibi 2012; ซิมและ Duncanson 2008 ซิม, et al.
ในการกด. ซานโตส, et al, 2008) ซิมและ Duncanson (2008)
พบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางประชากรและ
ประสบการณ์ซึมเศร้าของนักเรียน USDI ยังได้รับการ
แปลเป็นภาษาเปอร์เซียและโปรตุเกสที่มีการสำรวจ
ปัจจัยและยืนยันการวิเคราะห์การส่งเสริมความสัมพันธ์เดิม
โครงสร้างปัจจัยที่สาม psychometric คุณสมบัติและประโยชน์ทางคลินิก
(Habibi 2012;. ซานโตส, et al, 2008) การศึกษาข้ามวัฒนธรรมที่ผ่านมา
(ซิม et al., ในการกด) โดยใช้ออสเตรเลียอิหร่านและโปรตุเกส
นักศึกษามหาวิทยาลัยเน้นภาวะซึมเศร้าในหมู่นักเรียนที่จะเป็น
ปัญหาในระดับสากล เหล่านี้การสืบสวนเบื้องต้นของ
USDI ได้รับการสนับสนุนโครงสร้างปัจจัยระดับของ psychometric
คุณสมบัติและการใช้งานร่วมกับนักเรียนจากช่วงของประเทศ.
ในขณะที่การสอบสวนเบื้องต้นลงใน USDI ให้เห็นว่ามันเป็น
อาจเป็นมาตรการที่มีประโยชน์มีจำนวนของข้อ จำกัด ใน
การวิจัยก่อนหน้านี้ ยกตัวอย่างเช่นตัวอย่างที่ใช้โดยซิม
และ Bryden (2006) ก็ค่อนข้าง จำกัด กับหญิงส่วนใหญ่
คน (76.7%) ประกอบด้วยส่วนใหญ่ของนักศึกษาภายใน
คณะสุขภาพของมหาวิทยาลัย (ประมาณ 70%) กับบาง
คณะไม่ได้เป็นตัวแทนในทุก นอกจากนี้ผู้เขียนเดิมของ
ร่างขนาดที่คะแนนระดับทั้งหมดใช้มากกว่าสาม
คะแนน subscale แยกต่างหากในแนวเดียวกันกับสามปัจจัย อย่างไรก็ตาม
โครงสร้างปัจจัยที่สะท้อนให้เห็นถึงสามปัจจัยที่นำไปสู่ ​​'รวม
คะแนน' ปัจจัยที่ยังไม่ได้รับการตรวจสอบ USDI ยังขาดจุดตัด
เพื่อช่วยในการแปลความหมายของคะแนนรวม แนวทางการสื่อความหมายจะ
เพิ่มยูทิลิตี้ทางคลินิกของขนาดเป็นแพทย์ของแต่ละบุคคล
ได้อย่างง่ายดายสามารถตรวจสอบความถี่อาการและระดับของ
ความรุนแรงคะแนนรวมของนักเรียนแสดงให้เห็นถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนของขนาดเดิม แสดงให้เห็นว่ามาตรการคุณสมบัติรวมถึงความน่าเชื่อถือในด้านคุณภาพเสียงความสอดคล้องภายในและเสถียรภาพชั่วคราวเช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นพร้อมกันจำแนกและความตรง ( khawaja และไบรเดิ้น , 2006 ) ต่อมาการวิจัยการใช้และตัวอย่างที่หลากหลายมีขนาดใหญ่มากขึ้นการสนับสนุนเพิ่มเติมขนาดจะเชื่อถือได้ psychometrically และที่ถูกต้อง ( habibi , 2012 ; และ khawaja ดังเคิลสัน , 2008 ; khawaja et al . ,กด ; ซานโตส et al . , 2008 ) khawaja ดังเคิลสัน ( 2008 ) และความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางประชากร และพบประสบการณ์พื้นฐานของนักเรียน โดย USDI ได้แปลเป็นภาษาเปอร์เซียและภาษาโปรตุเกสกับสำรวจการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการส่งเสริมความสัมพันธ์เดิมสามองค์ประกอบ คุณสมบัติไซโครเมตริกและประโยชน์ทางคลินิก( habibi , 2012 ; ซานโตส et al . , 2008 ) ข้ามวัฒนธรรม - ศึกษาล่าสุด( khawaja et al . , ในรูป ) ใช้ออสเตรเลีย , อิหร่านและโปรตุเกสนักศึกษา มหาวิทยาลัย เน้นภาวะซึมเศร้าของนักเรียนเป็นปัญหาในระดับสากล เหล่านี้การตรวจสอบเบื้องต้นของUSDI ได้รับการสนับสนุนปัจจัยโครงสร้างของระดับทางจิตวิทยาคุณสมบัติและประโยชน์กับนักเรียนจากหลากหลายประเทศขณะที่การสอบสวน USDI แสดงให้เห็นมันอาจเป็นวัดมีจำนวนจำกัดให้งานวิจัยก่อนหน้านี้ ตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ khawajaและ ไบรเดิ้น ( 2006 ) คือค่อนข้าง จำกัด กับหญิงส่วนใหญ่ผู้เข้าร่วม ( 76.7 ส่วนใหญ่ประกอบด้วยนักเรียนภายในคณะสาธารณสุขมหาวิทยาลัย ( ประมาณ 70% ) , กับบางอาจารย์ไม่แสดงทั้งหมด นอกจากนี้ ผู้เขียนต้นฉบับระดับเค้าร่างที่เป็นระดับคะแนนรวมคือใช้มากกว่าสามแยก ( คะแนนในบรรทัดที่มีสามปัจจัย อย่างไรก็ตามปัจจัยโครงสร้างที่สะท้อนให้เห็นถึงสามปัจจัยที่นำไปสู่ " ทั้งหมดปัจจัยคะแนน " ยังไม่ได้รับการตรวจสอบ USDI ยังขาดคะแนนจุดตัดเพื่อช่วยในการแปลความหมายของคะแนนทั้งหมด แนวทางแปลจะเพิ่มประโยชน์ทางคลินิกของแพทย์แต่ละขนาด เช่นสามารถกำหนดความถี่ของอาการและระดับของความรุนแรงของนักเรียนคะแนนรวมแทน