Why I Chose to Become a Teacher…By

Why I Chose to Become a Teacher…

By Mack S. Tribble

My choice to become a teacher was not made lightly. This decision was a culmination of a process of reflection about what I wanted to do with my life. I have chosen a career in education because I believe that it is one of the most important functions performed in our culture. I believe that teachers individually and collectively have the ability to not only change the world, but to improve it. Within the process of teaching, I hope to find both personal and professional renewal. I want to be a part of a noble profession with the hope of one day being counted among those in whom future teachers find inspiration.

Many of the great teachers that I have had throughout my education have become my heroes and role models. I began to understand in high school and college that great teachers have skills that I wanted to learn. I want to follow their examples. I remember that great teachers were good at explaining content, were patient yet firm with students, were always fair, set high expectations, knew how to motivate, and used humor appropriately. They were great communicators who had a command of their subject matter content. This is the type of teacher that I intend to become. However, I understand that my personal teaching style will evolve as I draw on my own strengths, knowledge, skills, values, and experiences.

I want children to learn in a safe and comfortable environment so that their self-esteem will be increased. A high self-esteem will enable them to strive for and accomplish any goals they set for themselves. As a teacher, I will play a part in helping them to do that. I will have the privilege of shaping future parents and productive members of society. For all of these reasons, I ask myself, what better job could there be. My answer is none because teaching is more than a job. It is an important contribution I can make to better our society, and I am excited about the opportunity to do so.

During my undergraduate program at DePaul I chose classes that would help me in my career as a teacher. These classes ranged from discipline (Methods of Discipline for Children), to third-world culture (India), psychology for adults, children, and adolescents, along with topics that are important to both educators and parents (Raising Boys to be Men of Character). During that time I also spent a considerable amount of time observing classrooms, along with teaching 4th grade Sunday school at my church. With the love I have for children, along with my education, and the experience I have had in the classroom, I know that teaching is a career that I will be successful in.

Why do I want to become a teacher? A teacher has the direct opportunity to make a difference, to change the future. I have been told that I am an idealist. I want the best for everyone. I will set high goals as a teacher and do my best to show each and every student that these goals are within their reach. I will expect every one of my students to want to learn and more importantly to understand. I want my students to fight over the seats in the front row as if they were attending a concert, not elementary school. I want to make my students wonder; make them question; make them think critically; make them write; make them read, read, read.

An excellent teacher is not just someone who explains. Not someone who just demonstrates. An excellent teacher is someone who inspires. An excellent teacher goes the extra mile. They can take any individual and make them believe, truly believe, that their hopes and dreams are within their reach. An excellent teacher will not let a student walk away until every question is fully explained and completely understood, no matter how long it may take. If the day ends and the student still has not understood the lesson plan, an extraordinary teacher would brainstorm. He or she would think, “How can I explain this concept to the student so that he or she can better understand it?” I intend on being that type of teacher.

The chance to inspire another human being is not an opportunity it’s a challenge. There are too many educators that haven’t accepted this challenge, and it needs to change. Students go to school because they are forced to. Many times learning is not their top priority, but the teacher’s job is to teach. Students are always learning. Unfortunately, it just may not be what the teacher is teaching. Since this is the case, a teacher must not only know his or her content area, they must also be prepared to teach other “things”. Things, such as character, morals, etc., which may prove to be more valuable than knowledge itself. This is the reason I want to become a teacher…. I want to inspire the children who will represent the future of our great nation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลที่ฉันเลือกที่จะเป็น ครู...

โดย Mack S. Tribble

เลือกฉันเป็น ครูที่ทำเบา ๆ ตัดสินใจนี้เป็นสุดยอดของกระบวนการของการสะท้อนเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันอยากทำกับชีวิตของฉัน ฉันได้เลือกอาชีพในการศึกษา เพราะเชื่อว่า เป็นฟังก์ชันสำคัญที่สุดในวัฒนธรรมของเราอย่างใดอย่างหนึ่ง เชื่อว่า ครูรายบุคคล และโดยรวมมีความสามารถไม่เพียงแต่ เปลี่ยนโลก แต่ การปรับปรุง ภายในกระบวนการเรียนการสอน ฉันหวังว่าจะค้นพบการฟื้นฟูอาชีพ และส่วนบุคคล อยากเป็นส่วนหนึ่งของอาชีพที่สูงส่ง ด้วยหวังว่าสักวันหนึ่งที่กำลังถูกตรวจนับอยู่ซึ่งในอนาคตครูค้นหาแรงบันดาลใจ

ครูดีที่มีทั้งการศึกษาของฉันมากมายได้กลายเป็นวีรบุรุษและแบบจำลองบทบาทของฉัน เริ่มเข้าใจในโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยที่ครูที่ดีมีทักษะที่อยากจะเรียนรู้ อยากจะทำตามตัวอย่างของพวกเขา ผมจำได้ว่า ครูดีมีดีที่อธิบายเนื้อหา มีผู้ป่วย ยังมีธรรมเสมอ การตั้งค่าสูงความคาดหวัง ยืนยันกับนักเรียน รู้วิธีการจูงใจ และใช้อารมณ์ขันอย่างเหมาะสม พวก communicators ดีที่มีคำสั่งของเนื้อหาสาระ ชนิดของครูที่ฉันตั้งใจจะเป็นอยู่ อย่างไรก็ตาม ฉันเข้าใจจะพัฒนารูปแบบการสอนส่วนบุคคลของฉันเมื่อฉันวาดตัวเองจุดแข็ง ความรู้ ทักษะ ค่า และประสบการณ์

อยากให้เด็กเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และสะดวกสบายเพื่อที่จะเพิ่มความนับถือตนเอง นับถือตนเองสูงจะทำให้มุ่งมั่น และบรรลุเป้าหมายใด ๆ ที่ตั้งค่าด้วยตนเอง เป็นครู ผมจะเล่นเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยให้พวกเขาทำเช่นนั้น ฉันจะมีสิทธิพิเศษในการสร้างรูปร่างในอนาคตพ่อแม่และสมาชิกที่มีประสิทธิภาพของสังคม ทั้งหมดด้วยเหตุนี้ ผมถามตัวเอง งานอะไรดีอาจจะมี คำตอบของฉันคือไม่เนื่องจากสอนงานมากกว่า จึงเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้สังคมของเราดีกว่า และฉันตื่นเต้นเกี่ยวกับโอกาสที่จะทำดังนั้น

ระหว่างฉันปริญญาที่เดอโปล ฉันเลือกจะช่วยฉันในอาชีพของฉันเป็นครู ชั้นเรียนเหล่านี้อยู่ในช่วงจากวินัย (วิธีการของระเบียบวินัยสำหรับเด็ก), วัฒนธรรมโลกที่สาม (อินเดีย), สำหรับผู้ใหญ่ เด็ก และวัย รุ่น จิตวิทยากับหัวข้อ ที่มีความสำคัญทั้งนักการศึกษาและผู้ปกครอง (เลี้ยงเด็กผู้ชายให้ ผู้ชายอักขระ) ในช่วงเวลานั้น ผมยังใช้จำนวนเวลาที่สังเกตห้องเรียน พร้อมสอนชั้นประถมศึกษาปี 4 โรงเรียนวันอาทิตย์ที่คริสตจักรของฉันมาก ด้วยความรักฉันมีสำหรับเด็ก กับการศึกษาของฉัน และประสบการณ์ที่มีในห้องเรียน ฉันรู้ว่าสอนอาชีพที่ฉันจะประสบความสำเร็จค่ะ

ทำไมฉันต้องการเป็น ครูหรือไม่ ครูมีโอกาสโดยตรงเพื่อสร้างความแตกต่าง การเปลี่ยนแปลงในอนาคต แล้วบอกว่า ฉันเป็น idealist ฉันต้องดีสุดสำหรับทุกคน ผมจะตั้งเป้าหมายสูงเป็นครู และทำดีที่สุดเพื่อนักเรียนแต่ละแสดงว่า เป้าหมายเหล่านี้อยู่ในมือของพวกเขา ฉันจะคาดหวังว่าทุกคนนักเรียนของผมต้องการเรียนรู้และที่สำคัญเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น ต้องการนักเรียนของผมในการต่อสู้มากกว่าที่นั่งในแถวหน้าว่าพวกเขาได้เข้าร่วมคอนเสิร์ต โรงเรียนประถมศึกษา ฉันต้องการให้นักเรียนของผมสงสัย ทำให้คำถาม ทำให้คิดถึง ให้เขียน ทำให้พวกเขาอ่าน อ่าน อ่าน

เป็นครูที่ดีไม่ใช่เพียงคนที่อธิบาย ไม่คนเพียงแสดงให้เห็นถึงการ ครูที่ดีเป็นคนที่แรงบันดาลใจ ครูที่ดีไปไมล์พิเศษ พวกเขาสามารถใช้บุคคลใด ๆ และทำให้พวกเขาเชื่อว่า อย่างแท้จริง เชื่อ ความหวังและความฝันของพวกเขาพวกเขาเดินทาง ครูที่ดีจะช่วยให้นักเรียนเดินจนกว่าคำถามทุกอย่างอธิบาย และ เข้าใจ ไม่นานอาจต้องใช้เวลา ถ้าจบในวัน และนักเรียนยังได้เข้าใจแผนการสอน ครูพิเศษที่จะระดมความคิด เขาหรือเธอคิดว่า "วิธีสามารถฉันอธิบายแนวคิดนี้ให้นักเรียนเพื่อให้เขาหรือเธอสามารถเข้าใจได้หรือไม่"ปองเป็น ชนิดของครู

โอกาสแรงบันดาลใจให้มนุษย์อื่นไม่มีโอกาสที่จะเป็นสิ่งที่ท้าทาย มีนักการศึกษาจำนวนมากที่ไม่ยอมรับความท้าทายนี้ และต้องเปลี่ยน นักเรียนไปโรงเรียนเนื่องจากให้ เรียนหลายครั้งไม่สำคัญอันดับแรกของพวกเขา แต่งานของครูจะสอน นักเรียนมีการเรียนเสมอ อับ มันเชื่อไม่ได้สิ่งที่ครูจะสอน เนื่องจากเป็นกรณี ครูต้องไม่เท่าทราบพื้นที่เนื้อหาของเขา หรือเธอ พวกเขายังต้องเตรียมการสอนอื่น ๆ "สิ่ง" สิ่ง อักขระ มารยาท ฯลฯ ซึ่งอาจพิสูจน์ให้ค่ามากกว่าความรู้เอง นี่คือเหตุผลที่ฉันต้องการเป็น ครู... ต้องการแรงบันดาลใจให้เด็กแสดงถึงอนาคตของประเทศเราดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมฉันถึงเลือกที่จะเป็นครู . . . . . . .

โดยแม็ค . tribble

เลือกที่จะเป็นครู ไม่ได้ทำง่ายๆ การตัดสินใจนี้เป็นสุดยอดของกระบวนการของการสะท้อนเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันต้องการจะทำอย่างไรกับชีวิตของฉัน ผมได้เลือกอาชีพในการศึกษา เพราะผมเชื่อว่า มันเป็นหนึ่งในที่สำคัญที่สุดหน้าที่ดำเนินการในวัฒนธรรมของเราผมเชื่อว่าครูเป็นรายบุคคลและโดยรวม มีความสามารถในการไม่เพียง แต่การเปลี่ยนแปลงโลก แต่เพื่อปรับปรุงมัน ในกระบวนการสอน ฉันหวังว่าจะได้พบ ทั้งส่วนบุคคล และการฟื้นฟูอาชีพ ฉันต้องการเป็นส่วนหนึ่งของวิชาชีพชั้นสูงด้วยความหวังว่าสักวันหนึ่งจะถูกนับในหมู่ผู้ที่ครูในอนาคต

หาแรงบันดาลใจหลายของครูที่ดีที่ฉันได้ตลอดการศึกษาของฉันกลายเป็นฮีโร่และแบบอย่างของฉัน . ฉันเริ่มที่จะเข้าใจในโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยที่ครูที่ดีมีทักษะที่ฉันต้องการที่จะเรียนรู้ ผมต้องการทำตามตัวอย่างของพวกเขา ผมจำได้ว่า ครูที่ดี เก่ง อธิบายเนื้อหา มีผู้ป่วยที่ยังมั่นคงกับนักเรียนได้เสมอยุติธรรม ตั้งความคาดหวังสูงรู้วิธีที่จะกระตุ้นและใช้อารมณ์ขันที่เหมาะสม พวกเขาเก่งมากสื่อสารที่มีคำสั่งของ เนื้อหาของเรื่อง นี้เป็นชนิดของอาจารย์ที่ฉันตั้งใจจะเป็น แต่ผมเข้าใจสไตล์การสอนส่วนบุคคลของฉันจะเปลี่ยนไปเมื่อฉันดึงจุดแข็งของตัวเอง ความรู้ ทักษะ ค่านิยม และประสบการณ์

ฉันต้องการให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในที่ปลอดภัยและสะดวกสบายเพื่อให้เห็นคุณค่าในตนเองของพวกเขาจะเพิ่มขึ้น ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองสูง จะช่วยให้พวกเขามุ่งมั่นและบรรลุใด ๆ เป้าหมายที่ตนตั้งไว้เพื่อตนเอง ในฐานะที่เป็นครู ผมจะเล่นเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยให้พวกเขาทำแบบนั้น ผมจะได้รับสิทธิ์ในการสร้างครอบครัวในอนาคตและมีสมาชิกของสังคม ด้วยเหตุผลเหล่านี้ ผมถามตัวเองสิ่งที่ได้ดีมี . คำตอบคือไม่มี เพราะการสอนมากกว่างาน มันเป็นสิ่งที่ผมสามารถทำผลงานได้ดียิ่งขึ้น สังคมของเรา และผมรู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับโอกาสที่จะทำเช่นนั้น

ในโปรแกรมระดับปริญญาตรีของฉันในขั้นที่ผมเลือกเรียนนั้น จะช่วยให้ผมในอาชีพของฉันเป็นครู ชั้นเรียนเหล่านี้ระหว่างวินัย ( วิธีการของวินัยสำหรับเด็ก )วัฒนธรรมโลกที่สาม ( อินเดีย ) , จิตวิทยาสำหรับผู้ใหญ่ วัยรุ่น เด็ก และ รวมทั้งหัวข้อที่สำคัญทั้งครูและผู้ปกครอง ( การเลี้ยงเด็กเป็นผู้ชายของตัวละคร ) ในช่วงเวลานั้นผมยังใช้เวลาจำนวนมากของเวลาที่สังเกตห้องเรียน พร้อมกับสอน ป.4 โรงเรียนวันอาทิตย์ที่โบสถ์ของผม กับความรักที่ผมมีให้เด็ก พร้อมกับการศึกษาของฉันและประสบการณ์ที่ผมมีในชั้นเรียน ผมรู้ว่าครูเป็นอาชีพที่ผมจะประสบความสำเร็จใน

ทำไมฉันถึงต้องมาเป็นครู ? อาจารย์ได้เปิดโอกาสโดยตรงเพื่อสร้างความแตกต่าง เพื่อเปลี่ยนแปลงอนาคต ฉันได้รับการบอกว่าผมเป็นอุดมการณ์ ฉันต้องการที่ดีที่สุดสำหรับทุกคนผมจะตั้งเป้าหมายสูง เป็นครู และทำให้ดีที่สุด เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนและทุกเป้าหมายเหล่านี้ในการเข้าถึงของพวกเขา ผมหวังว่า ทุกๆ หนึ่งในนักเรียนของฉันที่จะต้องเรียนรู้ และต้องเข้าใจ ผมต้องการให้นักเรียนของฉันแย่งที่นั่งในแถวหน้าเป็นถ้าพวกเขาเข้าร่วมคอนเสิร์ต ไม่ใช่ประถม ฉันต้องการให้นักเรียนสงสัย ทําให้พวกเขาคำถาม ;ให้คิดวิเคราะห์ ให้พวกเขาเขียน ให้อ่าน อ่าน อ่าน

ครูที่ดีไม่ได้เป็นเพียงคนที่อธิบาย ไม่ใครก็แสดงให้เห็นถึง . ครูที่ดีคือคนที่สร้างแรงบันดาลใจ ครูที่ดีไปไมล์พิเศษ พวกเขาสามารถใช้บุคคลใดและทำให้เขาเชื่อ เชื่ออย่างแท้จริงว่า ความหวังและความฝันของพวกเขาในการเข้าถึงของพวกเขาครูที่ดีจะไม่ปล่อยให้นักเรียนเดินออกไปจนครบทุกคำถามจะอธิบายและเข้าใจอย่างสมบูรณ์ ไม่ว่าจะนานแค่ไหน มันอาจจะใช้เวลา ถ้าวันสิ้นสุด และนักเรียนยังไม่เข้าใจแผนการสอน ครูสอนพิเศษ จะระดมสมอง . เขาหรือเธอจะคิดว่า " ฉันสามารถอธิบายแนวคิดนี้ให้กับนักศึกษาเพื่อให้เขาหรือเธอสามารถเข้าใจมัน" ผมตั้งใจจะอยู่ที่ประเภทของครู

โอกาสที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้มนุษย์อีก ไม่ใช่โอกาส มันท้าทาย มีคนมากมายที่ยังไม่ได้รับความท้าทายนี้ และจะต้องมีการเปลี่ยนแปลง นักเรียนไปเรียนเพราะถูกบังคับ เวลาเรียนมาก ไม่ใช่สิ่งสำคัญที่สุดของพวกเขา แต่ครูจะต้องสอน นักเรียนจะเรียนรู้ตลอดเวลา ขออภัยมันอาจจะไม่ได้เป็นสิ่งที่ครูกำลังสอน เนื่องจากเป็นกรณีนี้ ครูต้องรู้ว่า เขาหรือเธอ พื้นที่เนื้อหา พวกเขาก็เตรียมที่จะสอนคนอื่น " เรื่อง " สิ่งต่าง ๆเช่นตัวอักษร , ศีลธรรม ฯลฯ , ซึ่งอาจพิสูจน์ให้เป็นที่มีคุณค่ามากกว่าความรู้ตัวเอง นี่คือเหตุผลที่ฉันต้องการที่จะเป็นครู . . . . . . .ฉันต้องการที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆที่เป็นตัวแทนของอนาคตของชาติที่ยิ่งใหญ่ของเรา