Using multimedia to support researc

Using multimedia to support research, education and outreach in an NSF Engineering Research Center

The National Science Foundation Engineering Research Center for Collaborative Adaptive Sensing of the Atmosphere (CASA) joined with the Research in Presentation Production for Learning Electronically (RIPPLES) Group at the University of Massachusetts Amherst to investigate how multimedia technologies could be adapted and applied to the research, education and outreach missions of the center. Initially, the intention was to adapt the MANIC courseware system to support cooperative learning for geographically dispersed groups of faculty, students and staff that must become "fluent" in each other's discipline. As the project developed, multimedia content modules were created to archive a number of center activities and to serve as outreach materials. A combination of MANIC and off-the-shelf software tools were used to develop comprehensive content delivery media that facilitated all aspects the center's mission. Data were collected and analyzed on production costs, usage and other factors. This collaborative effort demonstrates that flexible educational courseware production methods can be adapted to provide broader content distribution that is low-cost and highly flexible and that addresses the multicultural, multidisciplinary, multiconstituency challenges faced by the center

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้มัลติมีเดียเพื่อสนับสนุนการวิจัย การศึกษา และภาคสนามศูนย์วิจัยวิศวกรรม NSFศูนย์วิจัยวิศวกรรมพื้นฐานวิทยาศาสตร์ของชาติสำหรับร่วมแบบอะแดปทีฟการตรวจของบรรยากาศ (CASA) ร่วมกับการวิจัยในการผลิตงานนำเสนอการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ (RIPPLES) กลุ่มแอมเฮิสท์มหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์การตรวจสอบเทคโนโลยีมัลติมีเดียว่าสามารถดัดแปลง และใช้กับภารกิจการวิจัย การศึกษา และบริการวิชาการของศูนย์ได้ เริ่มต้น ความตั้งใจที่จะ ปรับระบบคลั่งไคล้ courseware เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับกลุ่มกระจัดกระจายกันทางภูมิศาสตร์ของคณาจารย์ นักศึกษา และพนักงานที่ต้องคล่อง "" ในระเบียบวินัยของผู้อื่น โครงการ พัฒนา มัลติมีเดียเนื้อหาโมดูลที่ถูกสร้างขึ้น เพื่อเก็บหมายเลขของศูนย์กิจกรรม และเป็นผู้ผลิต MANIC และเครื่องมือซอฟต์แวร์รูปถูกใช้ในการพัฒนาสื่อส่งครอบคลุมเนื้อหาที่อำนวยความสะดวกทุกด้านภารกิจของศูนย์ ข้อมูลถูกรวบรวม และวิเคราะห์ต้นทุนการผลิต การใช้งาน และปัจจัยอื่น ๆ ความพยายามร่วมกันนี้แสดงให้เห็นว่า วิธีการผลิต courseware เพื่อการศึกษามีความยืดหยุ่นสามารถปรับให้กว้างขึ้นการกระจายเนื้อหาที่มีต้น ทุนต่ำ และมีความยืดหยุ่นสูง และที่อยู่ที่ท้าทายวัฒนธรรมนานาชาติ multidisciplinary, multiconstituency กับตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้มัลติมีเดียเพื่อสนับสนุนการวิจัยการศึกษาและการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ในศูนย์วิจัยวิศวกรรม NSF มูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติศูนย์วิศวกรรมการวิจัยเพื่อความร่วมมือในการตรวจจับการปรับตัวของบรรยากาศ (CASA) ร่วมกับการวิจัยในการผลิตการนำเสนอสำหรับการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ (คลื่น) กลุ่มที่มหาวิทยาลัย Massachusetts Amherst เพื่อตรวจสอบวิธีมัลติมีเดียเทคโนโลยีสามารถนำมาดัดแปลงและนำไปใช้เพื่อการวิจัยการศึกษาและการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ภารกิจของศูนย์ ตอนแรกตั้งใจที่จะปรับตัวเข้ากับระบบบทเรียน MANIC เพื่อสนับสนุนการเรียนแบบร่วมมือสำหรับกลุ่มกระจายตัวทางภูมิศาสตร์ของคณาจารย์นักศึกษาและบุคลากรที่จะต้องกลายเป็น "ความชำนาญ" ในระเบียบวินัยของกันและกัน เป็นโครงการที่พัฒนาโมดูลเนื้อหามัลติมีเดียที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อเก็บจำนวนกิจกรรมศูนย์และเพื่อใช้เป็นวัสดุที่แผ่ออกไป การรวมกันของ MANIC และปิดชั้นวางเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่ถูกนำมาใช้ในการพัฒนาสื่อการจัดส่งเนื้อหาที่ครอบคลุมที่อำนวยความสะดวกทุกด้านภารกิจของศูนย์ การเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายในการผลิต, การใช้งานและปัจจัยอื่น ๆ ความพยายามนี้การทำงานร่วมกันแสดงให้เห็นว่าบทเรียนการศึกษาวิธีการผลิตที่มีความยืดหยุ่นสามารถปรับเพื่อให้การกระจายเนื้อหาในวงกว้างที่มีต้นทุนต่ำและมีความยืดหยุ่นสูงและที่อยู่ความหลากหลายทางวัฒนธรรม, วิชาความท้าทายที่ต้องเผชิญกับ multiconstituency ศูนย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้มัลติมีเดียเพื่อสนับสนุนการวิจัย การศึกษา และสาธารณสุขในศูนย์วิจัยวิศวกรรม

NSFมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติศูนย์วิจัยวิศวกรรมเพื่อร่วมกันปรับได้สัมผัสบรรยากาศ ( CASA ) ร่วมกันในการผลิตงานวิจัยการนำเสนอการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ ( ผู้ตัดสิน ) กลุ่มที่มหาวิทยาลัยไอโอวา ศึกษาวิธีการเทคโนโลยีมัลติมีเดียสามารถดัดแปลงและประยุกต์เพื่อการวิจัย การศึกษา และเผยแพร่ภารกิจของศูนย์ตอนแรกตั้งใจจะปรับเรื่องคลั่งไคล้ระบบการสนับสนุนการเรียนแบบร่วมมือ สำหรับทางภูมิศาสตร์การกระจายของกลุ่มคณะนักเรียนและบุคลากรที่ต้องกลายเป็น " คล่องแคล่ว " ในแต่ละอื่น ๆ ของวินัย เป็นโครงการพัฒนาเนื้อหามัลติมีเดียโมดูลที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อเก็บหมายเลขของศูนย์กิจกรรม และใช้เป็นวัสดุที่เผยแพร่การรวมกันของ manic และปิดการเก็บรักษาเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาสื่อที่อำนวยความสะดวกในการจัดส่งเนื้อหาครอบคลุมทุกด้านของศูนย์ปฏิบัติการ เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ต้นทุนการผลิต การใช้และปัจจัยอื่น ๆนี้ความพยายามร่วมกันสาธิตวิธีการผลิตบทเรียนการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นสามารถปรับให้กว้างขึ้น การกระจายเนื้อหาที่ต้นทุนต่ำและมีความยืดหยุ่นสูง และที่เน้นความหลากหลายทางวัฒนธรรม , สหสาขาวิชา multiconstituency ความท้าทายที่เผชิญ โดยศูนย์