Almost no information exists, to da

Almost no information exists, to date, with regard to how children process symbolic
numerical order and how this may differ from symbolic numerical magnitude processing,
let alone what relationship might exist between children’s ability to judge symbolic numerical order
and their arithmetic achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกือบไม่มีข้อมูล วันที่ ตามวิธีการที่สัญลักษณ์ของเด็กลำดับตัวเลขและวิธีนี้อาจแตกต่างจากการประมวลผลตัวเลขขนาดสัญลักษณ์นับ ประสาอะไรความสัมพันธ์อาจอยู่ระหว่างเด็กความว่าลำดับตัวเลขสัญลักษณ์และความสำเร็จทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกือบจะไม่มีข้อมูลที่มีอยู่ถึงวันที่เกี่ยวกับวิธีการดำเนินการของเด็กสัญลักษณ์
ลำดับตัวเลขและวิธีการนี้อาจแตกต่างจากการประมวลผลขนาดตัวเลขสัญลักษณ์
ให้อยู่คนเดียวสิ่งที่ความสัมพันธ์อาจจะอยู่ระหว่างความสามารถของเด็กที่จะตัดสินลำดับตัวเลขสัญลักษณ์
และความสำเร็จของพวกเขาทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกือบจะไม่มีข้อมูลอยู่ อาจพิจารณาว่าเด็กสัญลักษณ์
เชิงตัวเลขเพื่อกระบวนการและวิธีนี้อาจแตกต่างจากสัญลักษณ์ตัวเลขขนาดการประมวลผล
อย่าว่าแต่ความสัมพันธ์อะไรที่อาจเกิดขึ้นระหว่างเด็กความสามารถในการตัดสิน
ลำดับตัวเลขสัญลักษณ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของพวกเขา