Although the models differed philos

Although the models differed philosophically with respect to
methods, program content was similar across programs because
to some extent they all drew on traditional kindergarten and nursery
school practices in the United States (Frede, 1998). Typical
classroom activities and materials involved shapes, colors, sizes,
numbers, animals, transportation, prepositions, seasons, and holidays.
Programs shared a strong emphasis on language. Teachers
provided a model of standard English and a context that provided
opportunities and incentives for children to learn to speak so that
they could be understood, to learn to understand others, and to
express symbolic concepts through speech.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่ารูปแบบแตกต่างกันปรัชญาการวิธี โปรแกรมเนื้อหาก็คล้ายคลึงกันระหว่างโปรแกรมได้เนื่องจากในบางกรณี พวกเขาทั้งหมดดึงดั้งเดิมอนุบาลและเนอสเซอรี่วิธีปฏิบัติของโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา (Frede, 1998) โดยทั่วไปกิจกรรมในชั้นเรียนและวัสดุที่เกี่ยวข้องกับรูปร่าง สี ขนาดตัวเลข สัตว์ ขนส่ง ประโยค ฤดูกาล และวันหยุดความสำคัญกับภาษาโปรแกรมที่ใช้ร่วมกัน ครูผู้สอนมีรูปแบบของภาษาอังกฤษมาตรฐานและบริบทที่โอกาสและแรงจูงใจสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้การพูดเพื่อให้พวกเขาอาจจะเข้าใจ การเข้าใจผู้อื่น และการแสดงสัญลักษณ์แนวคิดผ่านคำพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่ารูปแบบที่แตกต่างกันในเชิงปรัชญาที่เกี่ยวกับ
วิธีการเนื้อหาของโปรแกรมก็คล้ายกันในโปรแกรมเพราะ
มีขอบเขตที่พวกเขาทั้งหมดดึงอนุบาลและอนุบาลแบบดั้งเดิม
โรงเรียนการปฏิบัติในประเทศสหรัฐอเมริกา (Frede, 1998) โดยทั่วไป
กิจกรรมในชั้นเรียนและวัสดุที่เกี่ยวข้องกับรูปร่าง, สี, ขนาด,
ตัวเลข, สัตว์, การขนส่ง, คำบุพบทฤดูกาลและวันหยุด.
โปรแกรมที่ใช้ร่วมกันให้ความสำคัญกับภาษา ครู
จัดให้มีรูปแบบของภาษาอังกฤษมาตรฐานและบริบทที่ให้
โอกาสและแรงจูงใจให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดเพื่อให้
พวกเขาอาจจะเข้าใจในการเรียนรู้ที่จะเข้าใจคนอื่น ๆ และการ
แสดงแนวคิดสัญลักษณ์ผ่านการพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่ารูปแบบแตกต่างอย่างใจเย็นด้วยความเคารพวิธีการหาโปรแกรมที่คล้ายกันผ่านโปรแกรมเพราะที่มีขอบเขตที่พวกเขาวาดในแบบดั้งเดิมและสถานรับเลี้ยงเด็กอนุบาลโรงเรียนปฏิบัติในสหรัฐอเมริกา ( frede , 1998 ) โดยทั่วไปกิจกรรมในห้องเรียน และวัสดุที่เกี่ยวข้องกับรูปร่าง สี ขนาดตัวเลข , สัตว์ , การขนส่ง , คำบุพบท , ฤดูกาล , และวันหยุดโปรแกรมที่เน้นในภาษา ครูให้รูปแบบของภาษาอังกฤษมาตรฐานและบริบทที่ให้โอกาสและแรงจูงใจสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ที่จะพูดได้ว่าพวกเขาสามารถเข้าใจ เรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น และแสดงแนวคิดสัญลักษณ์ผ่านการพูด