The authors used the following USEI

The authors used the following USEIT data sources for this study: (a) the
district survey, (b) the principal survey, (c) the teacher survey, and (d) site
visit ratings. The district, principal, and teacher surveys included a large
number of items that focused on a variety of issues related to IT. Some of
these issues included the ways and frequency with which instructional
technologies were used, availability and participation in professional development
related to IT, beliefs about teaching, learning and IT, obstacles
to technology use, pressure to use IT, resources and support for IT, leadership
for IT, community support for IT, and demographics. A large number
of measures were created using items from each of the survey instruments
from the USEiT study (see Russell et al., 2003a). Analyses presented here
also used rating scores for several factors obtained from site visits to each of
the districts (see Russell et al., 2003a).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนใช้แหล่งข้อมูล USEIT ต่อไปนี้สำหรับการศึกษานี้: (a)สำรวจเขต, (ข) หลักการสำรวจ สำรวจ (c) ครู และเว็บไซต์ (d)เยี่ยมชมการจัดอันดับ สำรวจเขต หลัก และครูรวมขนาดใหญ่จำนวนของสินค้าที่เน้นความหลากหลายของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ บางปัญหาเหล่านี้รวมวิธีและความถี่ที่สอนใช้เทคโนโลยี ความพร้อมใช้งานและมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพสัมพันธ์ ความเชื่อเกี่ยวกับสอน การเรียนรู้และ อุปสรรคการใช้เทคโนโลยี ความดันจะใช้มัน ทรัพยากร และการสนับสนุนสำหรับมัน เป็นผู้นำมัน ชุมชนสนับสนุนสำหรับนั้น และข้อมูลประชากร ตัวเลขขนาดใหญ่วัดสร้างขึ้นโดยใช้สินค้าจากเครื่องมือสำรวจจาก USEiT ศึกษา (ดูรัสเซล et al., 2003a) วิเคราะห์นำเสนอใช้คะแนนประเมินสำหรับปัจจัยต่าง ๆ ที่ได้รับจากการเข้าชมเว็บไซต์แต่ละเขตที่ (ดูรัสเซล et al., 2003a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนใช้แหล่งข้อมูล USEIT ต่อไปนี้สำหรับการศึกษาครั้งนี้ (ก)
การสำรวจอำเภอ (ข) การสำรวจหลัก (ค) การสำรวจครูและ (ง) เว็บไซต์
การจัดอันดับการเข้าชม อำเภอหลักและการสำรวจครูรวมขนาดใหญ่
จำนวนรายการที่เน้นความหลากหลายของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับไอที บางส่วนของ
ปัญหาเหล่านี้รวมถึงวิธีการและความถี่ที่การเรียนการสอน
เทคโนโลยีที่ถูกนำมาใช้พร้อมใช้งานและมีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพ
ที่เกี่ยวข้องกับไอที, ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนการสอนและไอทีอุปสรรค
กับการใช้เทคโนโลยีความกดดันที่จะใช้ไอทีทรัพยากรและการสนับสนุนสำหรับไอที ความเป็นผู้นำ
สำหรับ IT, การสนับสนุนจากชุมชนไอทีและประชากร จำนวนมาก
ของมาตรการที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้รายการจากแต่ละเครื่องมือสำรวจ
จากการศึกษา USEiT (ดูรัสเซล et al., 2003a) การวิเคราะห์นำเสนอที่นี่
ยังใช้คะแนนคะแนนสำหรับปัจจัยหลายประการที่ได้รับจากการเข้าชมเว็บไซต์แต่ละ
เขต (ดูรัสเซล et al., 2003a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนใช้ตาม useit แหล่งข้อมูลการศึกษา : ( a )
สำรวจ District , ( ข ) สำรวจหลัก ( C ) การสำรวจครูและ ( d ) การจัดอันดับเยี่ยมชมเว็บไซต์

อำเภอ ครูใหญ่ และครูมีการจํานวน
รายการที่เน้นความหลากหลายของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับมัน บางส่วนของปัญหาเหล่านี้รวม
วิธีการและความถี่ที่ใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน
,ความพร้อมและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิชาชีพ
ที่เกี่ยวข้องกับมัน ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียน การสอน และ อุปสรรค
ใช้เทคโนโลยีความดันที่จะใช้ทรัพยากรและการสนับสนุนมัน ภาวะผู้นำ
มันชุมชน การสนับสนุน และสถิติ a
จำนวนมากของมาตรการที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้รายการจากแต่ละของเครื่องมือสำรวจ
จากการศึกษา useit ( ดู Russell et al . , 2003a )การวิเคราะห์ที่แสดงที่นี่
ยังใช้ประเมินปัจจัยหลายที่ได้จากการเข้าชมเว็บไซต์แต่ละ
เขต ( ดู Russell et al . ,
2003a )