Reading Recovery is designed to pro

Reading Recovery is designed to provide the social interaction that supports
each child’s ability to work both with familiar text and at a level where he is
‘partly right,’ not having full control, but-with the support of the teacher-
being able to identify a problem and solve it. Such learning states were referred
to by Vygotsky (1978) as the zone of proximal development

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กู้คืนอ่านถูกออกแบบมาเพื่อให้สังคมที่สนับสนุนของเด็กแต่ละคนสามารถทำงาน กับข้อความที่คุ้นเคย ทั้ง ในระดับที่เป็น'ส่วนหนึ่งขวา ไม่มีการควบคุมทั้งหมด แต่ - ด้วยการสนับสนุนของครู -ความสามารถในการระบุปัญหา และแก้ปัญหา อเมริกาเรียนดังกล่าวถูกเรียกว่าการ โดย Vygotsky (1978) เป็นโซนของ proximal

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอ่านการกู้คืนถูกออกแบบมาเพื่อให้การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สนับสนุนความสามารถของเด็กแต่ละคนในการทำงานทั้งที่มีข้อความที่คุ้นเคยและอยู่ในระดับที่เขาเป็นสิทธิส่วน'ไม่ได้มีการควบคุมเต็มรูปแบบ แต่ด้วยการสนับสนุนของ teacher- ความสามารถในการระบุ ปัญหาและแก้ปัญหาได้ รัฐการเรียนรู้ดังกล่าวถูกเรียกโดย Vygotsky (1978) เป็นโซนของการพัฒนาใกล้เคียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอ่านการกู้คืนถูกออกแบบมาเพื่อให้มีการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สนับสนุนความสามารถของเด็กแต่ละคน
ทำงานทั้งกับข้อความที่คุ้นเคย และในระดับที่เขา
'partly ใช่มั้ย ไม่ได้มีการควบคุมเต็มรูปแบบ แต่ด้วยการสนับสนุนของครู --
สามารถระบุปัญหาและแก้ไขมัน สภาพการเรียนรู้ดังกล่าวถูกส่งต่อ
โดยไวกอตสกี ( 1978 ) เป็นโซนพัฒนาการ