The term work-based learning is wid

The term work-based learning is widely used throughout the literature, academia and industry to
describe a multiplicity of approaches by which one can learn through work. The complex nature of
work-based learning can often lead to confusion when designing courses which aim to implement
such an approach.
This practice guide will focus on:
1. The rationale for conducting work-based learning.
2. The varieties of approaches to work-based learning that are currently implemented.
3. Student opinions of work-based learning.
4. How to resolve any implementation and communication issues.
There are many approaches to developing work-based learning modules, courses and projects that
utilise learning at, learning for, and learning through work

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ใช้งานระยะจะใช้วรรณคดี academia และอุตสาหกรรม อธิบายมากมายหลายหลากของวิธีที่หนึ่งสามารถเรียนรู้ผ่านการทำงาน ลักษณะความซับซ้อนของ เรียนรู้ใช้งานบ่อยอาจสับสนเมื่อออกแบบหลักสูตรซึ่งมุ่งมั่นที่จะดำเนินการ ดังกล่าวเป็นแนวทางการ คู่มือปฏิบัตินี้จะเน้น:1.ผลการดำเนินงานตาม2.พันธุ์วิธีการเรียนรู้งานที่จะดำเนินการในปัจจุบัน3. ความคิดเห็นนักเรียนเรียนรู้ใช้งาน4. วิธีการแก้ไขปัญหาการดำเนินงานและการสื่อสารมีหลายวิธีในการพัฒนาใช้งานโมดูล การเรียนรู้หลักสูตร และโครงการที่ ใช้บทเรียน การเรียนรู้สำหรับ และเรียนรู้ผ่านการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ที่ใช้งานเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายทั่ววรรณกรรมวิชาการและอุตสาหกรรมเพื่อ
อธิบายหลายหลากวิธีโดยที่หนึ่งสามารถเรียนรู้ผ่านการทำงาน ธรรมชาติที่ซับซ้อนของ
การเรียนรู้การทำงานที่ใช้มักจะสามารถนำไปสู่ความสับสนในการออกแบบหลักสูตรที่มุ่งมั่นที่จะดำเนินการ
. วิธีการดังกล่าว
คู่มือการปฏิบัตินี้จะมุ่งเน้นไปที่:
1 เหตุผลในการดำเนินการเรียนรู้พื้นฐาน.
2 ความหลากหลายของวิธีการเรียนรู้การทำงานตามที่มีการดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน.
3 ความคิดเห็นของนักศึกษาในการเรียนรู้การทำงานตาม.
4 วิธีการแก้ปัญหาการดำเนินการใด ๆ และปัญหาการสื่อสาร.
มีหลายวิธีที่จะพัฒนาโมดูลการเรียนรู้การทำงานตามหลักสูตรและโครงการที่จะ
ใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้ในการเรียนรู้สำหรับและการเรียนรู้ผ่านการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระยะเวลาทำงานตามแบบที่ใช้กันอย่างแพร่หลายทั่ววรรณกรรม , สถาบันการศึกษาและอุตสาหกรรม

อธิบายหลายหลากวิธีที่หนึ่งสามารถเรียนรู้ผ่านงาน ธรรมชาติของการเรียนรู้
งานมักจะสามารถทำให้เกิดความสับสนเมื่อมีการออกแบบหลักสูตรที่มีจุดมุ่งหมายที่จะใช้
วิธีการดังกล่าว .
คู่มือการปฏิบัตินี้จะมุ่งเน้นไปที่ :
1 เหตุผลในการทำฐานการเรียนรู้ .
2ความหลากหลายของวิธีการทำงานโดยอาศัยการเรียนรู้ที่กำลังดำเนินการ .
3 ความคิดเห็นของนักเรียนจากการเรียนรู้ .
4 วิธีการแก้ไขปัญหาการใช้งานใด ๆและการสื่อสาร
มีหลายวิธีที่จะพัฒนางานตามโครงการสอนหลักสูตรที่ใช้เรียน
, การเรียนรู้ และการเรียนรู้จากการทำงาน