Background: Although medical educat

Background: Although medical educators acknowledge the importance of ethics in medical training, there are few validated
instruments to assess ethical decision-making. One instrument is the Ethics in Health Care Questionnaire – version 2 (EHCQ-2).
The instrument consists of 12 scenarios, each posing an ethical problem in health care, and asking for a decision and rationale. The
responses are subjectively scored in four domains: response, issue identification, issue sophistication, and values.
Goals: This study was intended to examine the inter-rater and inter-case reliability of the AHCQ-2 and validity against a national
licensing examination of the EHCQ-2 in an international sample.
Methods: A total of 20 final year McMaster students and 45 final year Glasgow students participated in the study. All
questionnaires were scored by multiple raters. Generalizability theory was used to examine inter-rater, inter-case and overall test
reliability. Validity was assessed by comparing EHCQ-2 scores with scores on the Canadian written licensing examination, both
total score and score for the ethics subsection.
Results: For both samples, reliability was quite low. Except for the first task, which is multiple choice, inter-rater reliability was
0.08–0.54, and inter-case reliability was 0.14–0.61. Overall test reliability was 0.12–0.54. Correlation between EHCQ-2 task scores
and the licensing examination scores ranged from 0.07 to 0.40; there was no evidence that the correlation was higher with the
ethics subsection.
Conclusions: The reliability and validity of the measure remains quite low, consistent with other measures of ethical decisionmaking.
However, this does not limit the utility of the instrument as a tool to generate discussion on ethical issues in medicine.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลัง: แม้ว่านักการศึกษาทางการแพทย์ยอมรับความสำคัญของจริยธรรมในการฝึกอบรมทางการแพทย์ มีไม่กี่ที่ตรวจสอบเครื่องมือในการประเมินตัดสินจริยธรรม เครื่องมือหนึ่งคือ จริยธรรมในการดูแลสุขภาพแบบสอบถามรุ่น 2 (EHCQ 2)เครื่องมือประกอบด้วยสถานการณ์ 12 แต่ละวางตัวมีปัญหาจริยธรรมในการดูแลสุขภาพ และขอให้ตัดสินใจและเหตุผล ที่ตอบจะมีคะแนนในโดเมนที่สี่ subjectively: ตอบ ระบุปัญหา ปัญหาซับซ้อน และค่าเป้าหมาย: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ rater ระหว่างการตรวจสอบ และระหว่างกรณีของ AHCQ-2 และมีผลบังคับใช้กับชาติอนุญาตให้ใช้สิทธิ์สอบ EHCQ-2 ตัวอย่างต่างประเทศวิธีการ: ทั้งหมด 20 ปีสุดท้าย McMaster นักเรียนและสุดท้าย 45 ปีกลาสโกว์นักเรียนเข้าร่วมการศึกษา ทั้งหมดแบบสอบถามมีคะแนน โดย raters หลาย ใช้ทฤษฎี generalizability ระหว่าง rater กรณีระหว่างการตรวจสอบ และทดสอบโดยรวมความน่าเชื่อถือ มีผลบังคับใช้ถูกประเมิน โดยการเปรียบเทียบคะแนน EHCQ-2 ด้วยคะแนนที่แคนาดาอนุญาตให้ใช้สิทธิ์สอบข้อเขียน ทั้งสองคะแนนรวมและคะแนนใน subsection จริยธรรมผลลัพธ์: ตัวอย่างทั้งสอง ความน่าเชื่อถือได้ค่อนข้างต่ำ ยกเว้นงานแรก ซึ่งเป็นทางเลือกที่หลาย rater ระหว่างความน่าเชื่อถือได้0.08-0.54 และความน่าเชื่อถือระหว่างกรณี 0.14-0.61 รวม ทดสอบความน่าเชื่อถือถูก 0.12 – 0.54 ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนงาน EHCQ-2และคะแนนสอบอนุญาตที่อยู่ในช่วงจาก 0.07 ถึง 0.40 มีหลักฐานไม่ว่าสหสัมพันธ์สูงกับการจริยธรรม subsection นี้บทสรุป: ความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ของการวัดอยู่ค่อนข้างต่ำ สอดคล้องกับมาตรการอื่น ๆ ของจริยธรรม decisionmakingอย่างไรก็ตาม นี้ไม่จำกัดโปรแกรมอรรถประโยชน์ของตราสารเป็นเครื่องมือเพื่อสร้างสนทนาในประเด็นจริยธรรมในการแพทย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติความเป็นมา:
แม้ว่าการศึกษาทางการแพทย์ได้รับทราบถึงความสำคัญของจริยธรรมในการฝึกอบรมทางการแพทย์ที่มีการตรวจสอบไม่กี่ตราสารที่จะประเมินการตัดสินใจทางจริยธรรม หนึ่งในเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามจริยธรรมในการดูแลสุขภาพ - รุ่นที่ 2 (EHCQ-2).
เครื่องมือที่ประกอบด้วย 12 สถานการณ์แต่ละวางตัวปัญหาจริยธรรมในการดูแลสุขภาพและขอให้สำหรับการตัดสินใจและเหตุผล
การตอบสนองที่มีคะแนนจิตใจในสี่โดเมน.
ตอบสนองการระบุปัญหาความซับซ้อนปัญหาและค่าเป้าหมาย: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบระหว่างผู้ประเมินและความน่าเชื่อถือระหว่างกรณีของ AHCQ-2
และความถูกต้องกับชาติตรวจสอบใบอนุญาตของEHCQ-2 ในตัวอย่างระหว่างประเทศ.
วิธีการ: รวม 20 ปีสุดท้ายนักเรียน McMaster และ 45 ปีสุดท้ายนักเรียนกลาสโกว์ร่วมในการศึกษา
ทั้งหมดแบบสอบถามคะแนนโดยผู้ประเมินหลาย ทฤษฎี generalizability
ถูกใช้ในการตรวจสอบระหว่างประเมินระหว่างกรณีการทดสอบโดยรวมและความน่าเชื่อถือ ตั้งแต่วันที่ได้รับการประเมินโดยการเปรียบเทียบ EHCQ-2
คะแนนกับคะแนนในการตรวจสอบการออกใบอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรแคนาดาทั้งคะแนนรวมและคะแนนจริยธรรมย่อยได้.
ผล: สำหรับตัวอย่างทั้งความน่าเชื่อถือค่อนข้างต่ำ ยกเว้นงานแรกซึ่งเป็นทางเลือกหลายความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินเป็น
0.08-0.54 และความน่าเชื่อถือระหว่างกรณีที่เป็น 0.14-0.61 ความน่าเชื่อถือของการทดสอบโดยรวมเป็น 0.12-0.54 ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนงาน EHCQ-2
และคะแนนการตรวจสอบใบอนุญาตอยู่ในช่วง 0.07-0.40;
ไม่มีหลักฐานว่ามีความสัมพันธ์สูงกับจริยธรรมส่วนย่อย.
สรุป: ความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของการวัดยังคงค่อนข้างต่ำให้สอดคล้องกับมาตรการอื่น ๆ ของการตัดสินใจทางจริยธรรม.
แต่นี้ไม่ได้ จำกัด ยูทิลิตี้ของตราสารที่เป็นเครื่องมือที่จะ สร้างการอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นด้านจริยธรรมในการแพทย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลัง : แม้ว่าการศึกษาทางการแพทย์ยอมรับความสำคัญของจริยธรรมในการฝึกทางการแพทย์ มีไม่กี่ตรวจสอบ
เครื่องมือประเมินการตัดสินใจจริยธรรม เครื่องมือหนึ่งคือจริยธรรมในแบบสอบถามการดูแลสุขภาพ–รุ่นที่ 2 ( ehcq-2 ) .
เครื่องดนตรีประกอบด้วย 12 สถานการณ์แต่ละ posing ปัญหาจริยธรรมในการดูแลสุขภาพ และถามเพื่อการตัดสินใจและเหตุผล
คำตอบอย่างคะแนน 4 โดเมน : การระบุประเด็นความซับซ้อน ปัญหาและค่า
เป้าหมาย : การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับ อินเตอร์ อินเตอร์ และกรณีของ ahcq-2 ความน่าเชื่อถือและความถูกต้องกับชาติ
ตรวจสอบใบอนุญาตของ ehcq-2 ในตัวอย่างนานาชาติ
วิธีการ :ทั้งหมด 20 ปีสุดท้าย McMaster นักเรียนและ 45 ปีสุดท้ายนักเรียนโกล์วเข้าร่วม ในการศึกษา ทั้งหมด
จำนวนคะแนนโดยหลาย 2 . ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงถูกใช้ในการตรวจสอบระดับอินเตอร์ , Inter และความน่าเชื่อถือการทดสอบ
โดยรวม ประเมินโดยการเปรียบเทียบคะแนน ehcq-2 กับคะแนนในการสอบข้อเขียนทั้งสอง
แคนาดาอนุญาตให้ใช้สิทธิคะแนนรวมและคะแนนจริยธรรมส่วนย่อย .
จากทั้งสองตัวอย่าง และค่อนข้างต่ำ ยกเว้นงานแรก ซึ่งมีหลายทางเลือกระหว่างระดับความเชื่อมั่นเท่ากับ
0.08 – 0.54 และอินเตอร์กรณีเท่ากับ 0.14 และ 0.61 . แบบทดสอบโดยรวมคือ 0.12 และไวด้วย ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนงาน
ehcq-2 และตรวจสอบใบอนุญาตคะแนนอยู่ระหว่าง 0.07 0.40 ;ไม่มีหลักฐานว่าความสัมพันธ์สูงกับจริยธรรมส่วน
.
สรุป : ความน่าเชื่อถือและความเที่ยงตรงของการวัดยังคงค่อนข้างต่ำ สอดคล้องกับมาตรการอื่น ๆของจริยธรรมการตัดสินใจ .
แต่นี้ไม่ จำกัด ประโยชน์ของเครื่องมือที่เป็นเครื่องมือในการสร้างการอภิปรายประเด็นทางจริยธรรมในการแพทย์