‘Attendance’ shows that checking st

‘Attendance’ shows that checking students’ participation in the class is one of the key factors. ‘Question’ is also an important factor in checking whether some students have questions or not.

The top words of the third phase are also part of the greeting message. The number of samples in the third and the fourth phase are relatively small, so they could not show any special tendencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

'เข้า' แสดงว่า ตรวจสอบนักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเป็นปัจจัยสำคัญอย่างใดอย่างหนึ่ง 'คำถาม' ก็เป็นปัจจัยสำคัญในการตรวจสอบว่า นักเรียนบางคนมีคำถาม หรือไม่คำสูงสุดของระยะที่สามเป็นส่วนหนึ่งของข้อความอวยพร จำนวนตัวอย่างในที่สามและระยะที่สี่เป็นเล็ก ดังนั้นพวกเขาไม่สามารถแสดงแนวโน้มพิเศษใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

'การเข้าร่วมประชุม' แสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมในการตรวจสอบของนักเรียนในชั้นเรียนเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญ 'คำถาม' ยังเป็นปัจจัยสำคัญในการตรวจสอบว่านักเรียนบางคนมีคำถามหรือไม่. คำด้านบนของระยะที่สามเป็นส่วนหนึ่งของข้อความอวยพร จำนวนตัวอย่างในไตรมาสที่สามและขั้นตอนที่สี่มีขนาดค่อนข้างเล็กดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถแสดงให้เห็นแนวโน้มใด ๆ เป็นพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

' ' แสดงให้เห็นว่า การตรวจสอบการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในชั้นเรียน เป็นปัจจัยหนึ่งที่สำคัญ ' คำถาม ' ยังเป็นปัจจัยที่สำคัญในการตรวจสอบว่า นักเรียนบางคนมีคำถามหรือไม่ . . . .

คำพูดด้านบนของขั้นตอนที่สามเป็นส่วนหนึ่งของข้อความทักทาย . จำนวนตัวอย่างที่ 3 และระยะที่ 4 จะค่อนข้างเล็ก ดังนั้นพวกเขาไม่อาจแสดงความพิเศษใด ๆ