After a year on the job, most of th

After a year on the job, most of the managers thought of themselves as managers
and no longer as doers. In making the transition, they fi nally realized that
people management was the most important part of their job. One of Hill’s interviewees
summarized the lesson that had taken him a year to learn by saying, “As
many demands as managers have on their time, I think their primary responsibility
is people development. Not production, but people development.”60 Another
indication of how much their views had changed was that most of the managers
now regretted the rather heavy-handed approach they had used in their early
attempts to manage their subordinates. “I wasn’t good at managing . . . so I was
bossy like a fi rst-grade teacher.” “Now I see that I started out as a drill sergeant.
I was infl exible, just a lot of how-to’s.” By the end of the year, most of the managers
had abandoned their authoritarian approach for one based on communication,
listening, and positive reinforcement. One manager explained, “Last night at fi ve
I handed out an award in the boardroom. It was the fi rst time in his career that he
had [earned] $100,000, and I gave him a piece of glass [a small award] and said
I’d heard a rumor that somebody here just crossed over $100,000 and I said congratulations,
shook his hand, and walked away. It was not public in the sense that
I gathered everybody around. But I knew and he did too.”61
Finally, after beginning their year as managers in frustration, the managers came
to feel comfortable with their subordinates, with the demands of their jobs, and with
their emerging managerial styles. While being managers had made them acutely
aware of their limitations and their need to develop as people, it also provided them
with an unexpected reward of coaching and developing the people who worked for
them. One manager said, “It gives me the best feeling to see somebody do something
well after I have helped them. I get excited.” Another stated, “I realize now
that when I accepted the position of branch manager that it is truly an exciting
vocation. It is truly awesome, even at this level; it can be terribly challenging and
terribly exciting.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนงาน ผู้จัดการส่วนใหญ่คิดว่า ตัวเองเป็นผู้จัดการและไม่เป็น doers ในการทำการเปลี่ยนแปลง พวกเขาไร้สาย nally ตระหนักว่าผู้บริหารมีส่วนสำคัญของงานของพวกเขา หนึ่ง interviewees ของเขาสรุปบทเรียนที่เขาได้มาหนึ่งปีเพื่อเรียนรู้ ด้วยการพูด "เป็นมีความต้องการมากเป็นผู้จัดการในเวลา ผมคิดว่า ความรับผิดชอบหลักเป็นคนพัฒนา ไม่ผลิต แต่การพัฒนาคน"อีก 60บ่งชี้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นเป็นที่สุดของผู้จัดการตอนนี้ regretted วิธี heavy-handed ค่อนข้างที่จะมีใช้ในช่วงของพวกเขาความพยายามที่จะจัดการผู้ใต้บังคับบัญชา "ไม่ค่อยดีการจัดการ...เพื่อผมbossy เช่นครู rst เกรดไว้" "ตอนนี้ผมเห็นว่า ผมเริ่มออกเป็นเป็นสิบเอกสว่านผม infl exible เพียงมากว่า-จะเป็น " โดยสิ้นปี ส่วนใหญ่ของผู้จัดการได้ละทิ้งแนวทางของประเทศหนึ่งตามสื่อสารฟัง และการเสริมแรงทางบวก ผู้จัดการหนึ่งอธิบาย "คืนสุดท้ายที่ไร้สายได้ฉันมอบรางวัลในห้องประชุมที่ออก ก็ fi rst เวลาในอาชีพของเขาได้มี [รับ] $100000 และให้เขากระจก [รางวัลเล็ก] และกล่าวว่าผมก็ได้ยินข่าวลือว่า คนที่นี่เพียงข้ามกว่า $100000 และฉันกล่าวว่า ขอแสดงความยินดีจับเขามือ และเดินไป ไม่สาธารณะในแง่ที่ผมรวบรวมมาทั่วทุกคน แต่ฉันรู้ และเขาทำเกินไป"61ก็ หลังจากการเริ่มต้นของปีเป็นผู้จัดการในแห้ว ผู้จัดการมารู้สึกสะดวกสบายกับผู้ใต้บังคับบัญชา มีความต้องการงาน และมีลักษณะการบริหารจัดการเกิดใหม่ ขณะผู้จัดการได้ทำให้พวกเขาทั้งตระหนักถึงข้อจำกัดของพวกเขาและพวกเขาจำเป็นต้องพัฒนาเป็นคน จะยังให้พวกเขามีรางวัลไม่คาดคิดของการสอน และพัฒนาคนที่ทำงานพวกเขา ผู้จัดการหนึ่งกล่าวว่า "มันทำให้ฉันรู้สึกดีเห็นใครทำอะไรหลังจากฉันได้ช่วยให้พวกเขา ผมได้ตื่นเต้น" อื่นกล่าว "ผมรู้ว่าตอนนี้เมื่อฉันรับตำแหน่งผู้จัดการสาขา ว่าอย่างน่าตื่นเต้นอาชีพ มันจะน่ากลัวอย่างแท้จริง แม้แต่ในระดับนี้ สามารถท้าทายฟ้า และฟ้าตื่นเต้น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากปีในงานส่วนใหญ่ของผู้บริหารคิดว่าตัวเองเป็นผู้จัดการ
และไม่เป็นผู้กระทำ ในการทำให้การเปลี่ยนแปลงที่พวกเขา fi Nally ตระหนักว่า
การบริหารจัดการคนเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของการทำงานของพวกเขา หนึ่งในผู้ให้สัมภาษณ์ของเขา
สรุปบทเรียนที่ได้รับเขาในปีที่จะเรียนรู้ด้วยการพูดว่า "ในขณะที่
ความต้องการมากเป็นผู้จัดการที่มีอยู่ในเวลาของพวกเขาผมคิดว่าความรับผิดชอบหลักของพวกเขา
คือการพัฒนาคน การผลิตไม่ได้ แต่การพัฒนาคน. "60 อีก
ข้อบ่งชี้ของเท่าใดมุมมองของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงก็คือว่าส่วนใหญ่ของผู้จัดการ
ตอนนี้รู้สึกเสียใจที่วิธีการที่ค่อนข้างหนักพวกเขาได้นำมาใช้ในช่วงต้นของพวกเขา
พยายามที่จะจัดการกับผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขา "ผมรู้สึกไม่ดีที่การจัดการ . . ดังนั้นผมจึง
ชอบออกคำสั่งเช่นไฟครูแรกเกรด. "" ตอนนี้ผมเห็นว่าผมเริ่มออกเป็นจ่าเจาะ.
ผมเป็น INFL ยืดหยุ่นเพียงจำนวนมากวิธีการใช้งาน. "โดยสิ้นปีนี้ส่วนใหญ่ ผู้จัดการ
ได้ละทิ้งวิธีการเผด็จการของพวกเขาสำหรับหนึ่งอยู่บนพื้นฐานของการสื่อสาร,
การฟังและการเสริมแรงบวก หนึ่งผู้จัดการกล่าวว่า "เมื่อคืนที่ไฟและ
ฉันยื่นออกรางวัลในห้องประชุม มันเป็นไฟครั้งแรกในอาชีพของเขาเขาที่
ได้ [รับ] 100,000 ดอลลาร์และฉันให้เขาชิ้นส่วนของกระจก [รางวัลเล็ก] และบอกว่า
ฉันได้ยินข่าวลือว่ามีใครบางคนที่นี่ข้ามเพียง 100,000 ดอลลาร์และฉันกล่าวว่าขอแสดงความยินดี
จับมือของเขาและเดินออกไป มันไม่ได้เป็นของประชาชนในแง่ที่ว่า
ฉันรวบรวมทุกคนรอบ แต่ผมรู้และเขาก็มากเกินไป. "61
ในที่สุดหลังจากที่เริ่มต้นปีของพวกเขาเป็นผู้จัดการในแห้วผู้จัดการมา
จะรู้สึกสะดวกสบายกับผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขากับความต้องการของงานของพวกเขาและมี
รูปแบบการบริหารจัดการที่เกิดขึ้นใหม่ของพวกเขา ในขณะที่ผู้จัดการเป็นได้ทำให้พวกเขาอย่างรุนแรง
ตระหนักถึงข้อ จำกัด ของพวกเขาและความต้องการของพวกเขาที่จะพัฒนาเป็นคนก็ยังให้พวกเขา
ด้วยรางวัลที่ไม่คาดคิดของการฝึกและพัฒนาคนที่ทำงานให้กับ
พวกเขา ผู้จัดการคนหนึ่งกล่าวว่า "มันทำให้ฉันรู้สึกที่ดีที่สุดที่จะเห็นใครบางคนที่จะทำสิ่งที่
ดีหลังจากที่ผมได้ช่วยให้พวกเขา ฉันได้รับตื่นเต้น. "อีกกล่าวว่า" ตอนนี้ฉันรู้
ว่าเมื่อผมได้รับการยอมรับตำแหน่งของผู้จัดการสาขาที่ว่ามันเป็นที่น่าตื่นเต้นอย่างแท้จริง
อาชีพ มันเป็นที่น่ากลัวอย่างแท้จริงแม้ในระดับนี้; ที่จะสามารถชะมัดที่ท้าทายและ
น่าตื่นเต้นชะมัด. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากปีในงานส่วนใหญ่ของผู้จัดการคิดว่าตัวเองเป็นผู้จัดการ
และไม่เป็นนักปฏิบัติ ในการเปลี่ยนแปลง , พวกเขา ไฟแนลลี่รู้ว่าการจัดการคนเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของงานของพวกเขา หนึ่งของเนินเขา
สรุปบทเรียนที่ได้สัมภาษณ์ใช้เวลาปีเพื่อเรียนรู้ โดยกล่าวว่า " ในฐานะเป็นผู้จัดการ
ความต้องการมากในเวลาของพวกเขาฉันคิดว่าหน้าที่หลักของพวกเขาคือการพัฒนาคน
. ไม่ผลิต แต่คนพัฒนา " 60 อีก
บ่งชี้ของวิธีการมากมุมมองของพวกเขาเปลี่ยนไปเป็นว่าส่วนใหญ่ของผู้จัดการ
ตอนนี้เสียใจกับค่อนข้างหนักส่งวิธีที่พวกเขาได้ใช้ในความพยายามของพวกเขาที่จะจัดการกับผู้ใต้บังคับบัญชาของตนก่อน
. " ผมไม่ได้เก่งอยู่แล้ว . . . . . . . ดังนั้นผม
เจ้ากี้เจ้าการเหมือน RST fi เกรดครู" ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าฉันเริ่มต้นจากการเป็นจ่า .
ผม exible infl เพียงมากของวิธีการ . " โดยการสิ้นสุดของปี ส่วนใหญ่ของผู้จัดการ
ทิ้งแนวทางเผด็จการของพวกเขาสำหรับหนึ่งขึ้นอยู่กับการสื่อสาร
ฟัง และเสริมแรงทางบวก หนึ่งผู้จัดการอธิบาย " เมื่อคืนที่ Fi ได้
ฉันแจกรางวัลในห้องประชุมคณะกรรมการ มันเป็น RST fi เวลาในอาชีพของเขาที่เขา
ได้ [ รับ ] $ 100000 และฉันให้เขาชิ้นส่วนของกระจก [ เล็กรางวัล ] และบอกว่า
ฉันได้ยินข่าวลือว่าบางคน แค่ข้าม $ 100000 และพูดว่ายินดีด้วย
จับมือของเขา และเดินจากไป มันไม่ได้เป็นสาธารณะในความรู้สึกที่
ฉันรวบรวมทุกคนรอบ ๆ แต่ผมรู้ว่าเขาทำเหมือนกัน " 61
ในที่สุดหลังจากปีของการเริ่มต้นเป็นผู้จัดการในเสียง ผู้จัดการมา
ที่จะรู้สึกสะดวกสบายกับผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขากับความต้องการของงานของพวกเขา และพวกเขาบริหารรูปแบบใหม่
. ในขณะที่ผู้จัดการทำให้พวกเขาตระหนักถึงข้อ จำกัด อย่างรุนแรง
และพวกเขาจะต้องพัฒนาคน มันยังให้พวกเขาด้วยรางวัลที่ไม่คาดคิด
การฝึกและพัฒนาคนที่ทำงาน
. หนึ่งผู้จัดการกล่าวว่า" มันทำให้ผมรู้สึกที่ดีที่สุดที่จะเห็นใครทำอะไร
หลังจากฉันได้ช่วยพวกเขา ผมรู้สึกตื่นเต้น อีก " กล่าวว่า " ผมตระหนักดีว่า
เมื่อผมยอมรับตำแหน่งของผู้จัดการว่ามันเป็นอาชีพที่น่าตื่นเต้น
อย่างแท้จริง มันน่ากลัวจริงๆ แม้แต่ในระดับนี้ มันสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทาย และน่าตื่นเต้นชะมัด
ชะมัด "