There are also research topics and

There are also research topics and issues regarding instructional design and implementation waiting to be explored. As mentioned
previously, a majority of AR systems were designed for teaching science and mathematics, so future research requires the development of
substantial educational content on AR for other learning subjects. More educational studies with solid research design and rigorous analysis
are needed to examine the learning effects of AR. In addition, the potential of AR could be further expanded by designing and implementing
it for different educational purposes (e.g., assessments and tutoring) with diverse populations such as students with special needs and lifelong
learners. Moreover, because of the gap between the conventional teaching methods in classrooms and the exploratory nature of
learning engendered by AR systems, researchers need to explore the possibilities and solutions of integrating AR into regular school
curricula. One solution may be providing substantial support for teachers to tailor AR technologies, to create customized learning activities,
and to monitor students’ learning progress in AR.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหัวข้อวิจัยและประเด็นเกี่ยวกับการออกแบบการสอนและงานทะเล ดังกล่าวก่อนหน้านี้ ส่วนใหญ่ของ AR ระบบออกแบบมาสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ วิจัยในอนาคตต้องมีการพัฒนาพบการศึกษาเนื้อหาใน AR สำหรับการเรียนรู้วิชาอื่น ๆ ศึกษาวิจัยไม้ออกแบบและวิเคราะห์ที่เข้มงวดจำเป็นต้องตรวจสอบผลการเรียนรู้ของปรางค์วัดอรุณ นอกจากนี้ ศักยภาพของ AR สามารถเพิ่มขยายได้ โดยการออกแบบ และการใช้สำหรับการศึกษาวัตถุประสงค์ต่าง ๆ (เช่น ประเมินผลและกวดวิชา) มีประชากรหลากหลายเช่นนักเรียนที่ มีความต้องการพิเศษ และตลอดชีวิตผู้เรียน นอกจากนี้ เนื่องจากช่องว่างระหว่างแบบดั้งเดิมในห้องเรียนและสำรวจลักษณะของวิธีการสอนการเรียนรู้ โดยระบบ AR engendered นักวิจัยต้องสำรวจความเป็นไปได้และการแก้ไขปัญหาบูรณาการ AR ในโรงเรียนปกติหลักสูตรนี้ วิธีการแก้ไขปัญหาอาจให้การสนับสนุนสำคัญสำหรับครูผู้สอนนำเทคโนโลยี AR การสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดเองและ การตรวจสอบความคืบหน้าของการเรียนรู้ของนักเรียนในปรางค์วัดอรุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ยังมีหัวข้อการวิจัยและประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการสอนและการดำเนินการรอคอยที่จะได้รับการสำรวจ ดังที่ได้กล่าว
ไว้ก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ของระบบ AR ได้รับการออกแบบสำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์, การวิจัยในอนาคตจึงต้องอาศัยการพัฒนา
เนื้อหาการศึกษามากใน AR สำหรับวิชาเรียนรู้อื่น ๆ การศึกษาการศึกษาอื่น ๆ ที่มีการออกแบบการวิจัยที่เป็นของแข็งและการวิเคราะห์อย่างเข้มงวด
ที่มีความจำเป็นในการตรวจสอบผลกระทบการเรียนรู้ของ AR นอกจากนี้ศักยภาพของ AR อาจจะขยายต่อไปโดยการออกแบบและการใช้
เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันการศึกษา (เช่นการประเมินผลและการสอน) ที่มีประชากรหลากหลายเช่นนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษและตลอดชีวิตของ
ผู้เรียน นอกจากนี้เนื่องจากช่องว่างระหว่างวิธีการสอนในห้องเรียนธรรมดาและธรรมชาติสอบสวนของ
การเรียนรู้ที่พรั่งพรูออกมาจากระบบ AR นักวิจัยต้องไปสำรวจความเป็นไปได้และการแก้ปัญหาของการบูรณาการ AR เข้าไปในโรงเรียนปกติ
หลักสูตร ทางออกหนึ่งที่อาจจะให้การสนับสนุนอย่างมากสำหรับครูผู้สอนที่จะปรับแต่งเทคโนโลยี AR เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดเอง
และการตรวจสอบความคืบหน้าของการเรียนรู้ของนักเรียนใน AR

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยหัวข้อและปัญหาเกี่ยวกับการออกแบบการสอนและการรอที่จะสำรวจ กล่าวว่าก่อนหน้านี้ ส่วนใหญ่ระบบ AR ถูกออกแบบมาสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ดังนั้นงานวิจัยในอนาคตต้องมีการพัฒนาเนื้อหาการศึกษาเป็นชิ้นเป็นอัน AR สำหรับวิชาเรียนอื่น ๆ การศึกษาการศึกษาเพิ่มเติมด้วยการออกแบบการวิจัยที่เป็นของแข็งและการวิเคราะห์ อย่างเข้มงวดจะต้องศึกษาเรียนรู้ผลของ AR . นอกจากนี้ ศักยภาพของ AR สามารถขยายตัวต่อไป ด้วยการออกแบบ และการใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน เช่น การประเมิน และกวดวิชา ) ประชากรที่หลากหลาย เช่น นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ และตลอดชีวิตผู้เรียน นอกจากนี้ เพราะช่องว่างระหว่างการสอนในชั้นเรียนปกติและสำรวจธรรมชาติการเรียนรู้ engendered โดยระบบ AR , นักวิจัยต้องศึกษาความเป็นไปได้ และโซลูชั่นรวม AR ในโรงเรียนปกติหลักสูตร . หนึ่งในโซลูชั่นอาจจะให้การสนับสนุนอย่างมากสำหรับครูเพื่อการปรับแต่งเทคโนโลยี AR เพื่อสร้างการปรับกิจกรรมการเรียนการสอนและติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนทั่วกรุงเทพ