Two experiments were conducted to i

Two experiments were conducted to investigate whether mental
practice can serve as an eff ective intervention strategy for decreasing interference
eff ects of distracting noise at the time of executing open (badminton service return)
and closed (badminton serve) skills. In Experiment 1, 44 male students participated
and in Experiment 2, 36 students participated. In both experiments, students were
randomly assigned to one of three groups: (a) mental practice, (b) mental practice
plus noise distraction (MPD), and (c) control. All participants performed 40 trials in
the acquisition phase and 20 trials in the retention phase. Absolute error and adjusted
variable error were recorded to measure performance. Experiment 1 showed that for
a closed skill, the MPD group served with greater accuracy than did the control
group in both acquisition and retention phases. Experiment 2 showed that for the
open skill, the MP group performed with less error than did the control group, but
only in the acquisition trials. Results indicate that mental practice may function to
block out noise disturbances and that mental practice may work diff erently with
diff erent skill sets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดลองได้ดำเนินการตรวจสอบว่าจิตปฏิบัติสามารถใช้เป็นกลยุทธ์แทรกแซง ective eff การลดสัญญาณรบกวนความรบกวนในขณะดำเนินการเปิด ects eff (บริการแบดมินตันส่งคืน)และทักษะ (แบดมินตันบริการ) ในการทดลอง 1 นักเรียนชาย 44 คนและในการทดลอง 2 นักเรียน 36 คน ในการทดลองทั้งสอง นักเรียนมีแบบสุ่มให้หนึ่งในสามกลุ่ม: (ก) จิตปฏิบัติ ปฏิบัติ (ข) จิตบวกเสียงรบกวน (MPD), และ (c) การควบคุม ร่วมดำเนินการทดลอง 40 ในขั้นตอนการซื้อและทดลอง 20 ในระยะเก็บข้อมูล ข้อผิดพลาดสมบูรณ์ และปรับปรุงได้รับการบันทึกข้อผิดพลาดของตัวแปรเพื่อวัดประสิทธิภาพ ทดลอง 1 ชี้ให้เห็นว่าสำหรับทักษะปิด กลุ่ม MPD ที่เสิร์ฟ มีความแม่นยำมากขึ้นกว่าไม่ได้ควบคุมกลุ่มในขั้นตอนการซื้อและการเก็บรักษา ทดลองพบว่าสำหรับ 2เปิดทักษะ กลุ่ม MP ดำเนินการกับข้อผิดพลาดน้อยกว่ากลุ่มควบคุม ไม่ได้ แต่ในการทดลองซื้อเท่านั้น ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า จิตปฏิบัติอาจทำงานเพื่อบล็อกออกเสียงรบกวน และฝึกจิตใจที่อาจทำงาน diff erently ด้วยdiff erent ชุดทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองได้ทำการทดลองเพื่อตรวจสอบว่าจิต
การปฏิบัติสามารถใช้เป็นกลยุทธ์การแทรกแซง ective EFF การลดสัญญาณรบกวน
สะท้อน EFF ของเสียงเสียสมาธิในช่วงเวลาของการดำเนินการเปิด (บริการแบดมินตันกลับ)
และปิด (แบดมินตันบริการ) ทักษะ ในการทดลองที่ 1, 44 นักเรียนชายมีส่วนร่วม
ในการทดลองที่ 2, นักเรียน 36 คนเข้าร่วม ในการทดลองทั้งสองนักเรียนถูก
สุ่มให้หนึ่งในสามกลุ่มคือ (ก) การปฏิบัติทางจิต (ข) การปฏิบัติทางจิต
ฟุ้งซ่านบวกเสียง (MPD) และ (ค) การควบคุม ผู้เข้าร่วมทั้งหมด 40 การทดลองดำเนินการใน
ขั้นตอนการเข้าซื้อกิจการและ 20 การทดลองในขั้นตอนการเก็บรักษา ข้อผิดพลาดที่ Absolute และปรับปรุง
ข้อผิดพลาดตัวแปรที่ถูกบันทึกไว้ในการวัดประสิทธิภาพ การทดลองที่ 1 แสดงให้เห็นว่า
ทักษะการปิดกลุ่ม MPD เสิร์ฟพร้อมกับความแม่นยำมากขึ้นกว่าการควบคุม
กลุ่มทั้งในการเข้าซื้อกิจการและขั้นตอนการเก็บรักษา การทดลองที่ 2 แสดงให้เห็นว่า
ทักษะการเปิดกลุ่ม MP ดำเนินการกับข้อผิดพลาดน้อยกว่ากลุ่มควบคุม แต่
เพียงในการทดลองการเข้าซื้อกิจการ ผลการวิจัยพบว่าการปฏิบัติทางจิตจะทำหน้าที่ในการ
ป้องกันการรบกวนเสียงและว่าการปฏิบัติทางจิตอาจทำงานต่าง erently กับ
ชุดทักษะต่าง erent

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองที่ 1 ศึกษาว่าการฝึกจิต
สามารถใช้เป็นกลยุทธ์เพื่อลดการรบกวนโดย EFF ective
เอฟผลของสมาธิ เสียงที่เวลาของการเปิดและปิดกลับบริการแบดมินตัน )
( เสิร์ฟแบดมินตัน ) ทักษะ ในการทดลองที่ 1 นักเรียน 44 ชายมีส่วนร่วม
และในการทดลองที่ 2 36 คน เข้าร่วมโครงการ ในทั้งสองการทดลองนักศึกษา
แบบสุ่มเป็น 3 กลุ่ม ( A ) การฝึกจิต ฝึกจิต ( B )
( MPD ) บวกกับเสียงรบกวน และ ( ค ) ควบคุม ผู้เข้าร่วมทั้งหมดดำเนินการ 40 การทดลองใน
ซื้อ 20 การทดลองในเฟส และในเฟส ข้อผิดพลาดที่แน่นอนและปรับปรุงข้อผิดพลาดบันทึก
ตัวแปรเพื่อวัดประสิทธิภาพ การทดลองที่ 1 พบว่า
ทักษะปิดกลุ่ม MPD เสิร์ฟกับความถูกต้องมากขึ้นกว่าการควบคุมกลุ่ม ทั้งในการซื้อ
และขั้นตอนการเก็บรักษา การทดลองที่ 2 พบว่าสำหรับ
ทักษะเปิด กลุ่ม ส.ส. ดำเนินการกับข้อผิดพลาด น้อยกว่ากลุ่มควบคุม แต่
เฉพาะในซื้อไปก่อน ผลการวิจัย พบว่า การฝึกจิต อาจจะฟังก์ชั่น
ป้องกันเสียงรบกวนจากการรบกวนและการปฏิบัติที่จิตจะทำงาน erently กับ
! !Diff erent ทักษะชุด