V. THE FINDINGSWe anticipate that I

V. THE FINDINGS
We anticipate that IT or CS graduates specialise in software engineering are not ready to face the real working environment as what always perceived by the stakeholders in software industries. However from our survey, 60% of final year students who were the respondents stated that they were ready to face the real working environment and claimed that what they had learned were enough for them to apply the job later. As the respondents had just completed their industrial training, this perspective could be due to least tasks they had during the industrial training and the time period of each given task was not so pressured. For example, one of the respondents who were not ready to face the real working environment said that the task during their industrial training was lighter than the real task working environment.
Even though, most of them claimed that they were ready to face the real work environment, 80% of them stated that they learned new technology or skills during their industrial training despite the fact that they learned the basic technologies in programming languages and databases before going out for industrial trainings. This reflects the fact that what the industry needs from the students are not enough as they still have to learn diverse technologies once they join a company upon graduation. This fact was also supported by the industry’s claim through the interview we conducted that expect universities to expose more technical skills, new technologies, languages, and software.
The skills that industries expect from the graduates could not be educated during the studies [1].This shows that the employers’ expectations from the interview could not be completely fulfilled such as ‘think out of the box’. Another example, if students have the skill on C++ language but they need to develop a system using another language such as Java, they should be able to adapt to both languages as the methodologies of the languages and the skill required to solve the problems using the logical thinking are the same across all programming languages. This shows that industries should provide training to fresh graduates in the technology that their company adopts. This is due to the fact that software industry grows rapidly and its technologies are extremely diverse which are not possible for academia to expose all to their students mainly commercial technologies which are very costly for universities to purchase them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โวลต์ผลการวิจัย
เราคาดว่าจะจบการศึกษาหรือ cs มีความเชี่ยวชาญในด้านวิศวกรรมซอฟแวร์ยังไม่พร้อมที่จะเผชิญหน้ากับสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเป็นสิ่งที่รับรู้อยู่เสมอโดยผู้มีส่วนได้เสียในอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์ แต่จากการสำรวจของเรา60% ของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่มีผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าพวกเขาก็พร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริงและอ้างว่าสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ก็เพียงพอสำหรับพวกเขาที่จะใช้งานในภายหลัง เป็นผู้ตอบแบบสอบถามเพิ่งเสร็จสิ้นการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขามุมมองนี้อาจจะเป็นเพราะงานอย่างน้อยพวกเขาในระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรมและระยะเวลาของแต่ละงานที่กำหนดก็ไม่ได้กดดันให้ ตัวอย่างเช่นหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่พร้อมที่จะเผชิญสภาพแวดล้อมการทำงานที่แท้จริงกล่าวว่างานระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขาเป็นเบากว่าสภาพแวดล้อมการทำงานจริงทำงาน.
แม้ว่าส่วนใหญ่ของพวกเขาอ้างว่าพวกเขาก็พร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง 80% ของพวกเขาระบุว่าพวกเขาได้เรียนรู้เทคโนโลยีใหม่หรือทักษะระหว่างการฝึกอบรมอุตสาหกรรมของพวกเขาแม้จะมีความจริงที่ว่าพวกเขาได้เรียนรู้เทคโนโลยีขั้นพื้นฐานในการเขียนโปรแกรมภาษาและฐานข้อมูลก่อนที่จะออกสำหรับอุตสาหกรรม การฝึกอบรมนี้สะท้อนให้เห็นถึงความจริงที่ว่าสิ่งที่อุตสาหกรรมต้องการจากนักเรียนไม่เพียงพอที่พวกเขายังคงต้องเรียนรู้เทคโนโลยีที่แตกต่างกันเมื่อพวกเขาเข้าร่วม บริษัท เมื่อสำเร็จการศึกษา ความจริงเรื่องนี้ยังได้รับการสนับสนุนจากการเรียกร้องของอุตสาหกรรมผ่านการสัมภาษณ์เราดำเนินการที่คาดหวังว่ามหาวิทยาลัยจะเปิดเผยเพิ่มเติมทักษะทางด้านเทคนิคเทคโนโลยีใหม่ภาษาและซอฟต์แวร์.
ทักษะที่อุตสาหกรรมคาดหวังจากผู้จบการศึกษาไม่ได้รับการศึกษาในระหว่างการศึกษา [1]. นี้แสดงให้เห็นว่านายจ้างคาดหวังจากการสัมภาษณ์อาจจะไม่ได้รับการเติมเต็มอย่างสมบูรณ์เช่น 'คิดนอกกรอบ' อีกตัวอย่างหนึ่งถ้านักเรียนมีทักษะในภาษา C แต่พวกเขาต้องการในการพัฒนาระบบที่ใช้ภาษาอื่นเช่น java,พวกเขาควรจะสามารถที่จะปรับให้เข้ากับทั้งสองภาษาเป็นวิธีการของภาษาและทักษะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาโดยใช้การคิดเชิงตรรกะเหมือนกันในทุกภาษาโปรแกรม นี้แสดงให้เห็นว่าอุตสาหกรรมควรมีการฝึกอบรมเพื่อจบการศึกษาใหม่ในด้านเทคโนโลยีที่ บริษัท ของพวกเขาทำผิดกฎหมายนี้เนื่องจากความจริงที่ว่าอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็วและเทคโนโลยีที่มีความหลากหลายมากซึ่งเป็นไปไม่ได้สำหรับภาคการศึกษาที่จะเปิดเผยทั้งหมดให้กับนักเรียนของพวกเขาเทคโนโลยีเชิงพาณิชย์ส่วนใหญ่ซึ่งมีค่าใช้จ่ายมากสำหรับมหาวิทยาลัยที่จะซื้อพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

V. ที่พบ
เราคาดหวังว่า บัณฑิตหรือ CS มีความเชี่ยวชาญในวิศวกรรมซอฟต์แวร์ยังไม่พร้อมจะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริงเป็นสิ่งที่มองเห็นเสมอ โดยมีส่วนได้เสียในอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์ อย่างไรก็ตามจากการสำรวจของเรา 60% ของนักเรียนปีสุดท้ายที่ผู้ตอบที่ระบุว่า พวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง และอ้างว่า อะไรพวกเขาได้เรียนรู้ ไม่เพียงพอสำหรับการใช้งานในภายหลัง เป็นผู้ตอบได้เสร็จการอบรมอุตสาหกรรม มุมมองนี้อาจเป็น เพราะงานที่อย่างน้อยพวกเขาในระหว่างฝึกอบรมอุตสาหกรรม และระยะเวลาของแต่ละงานให้ถูกไม่กดดันดังนั้น ตัวอย่าง ผู้ตอบที่ไม่พร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง อย่างใดอย่างหนึ่งบอกว่า งานในระหว่างการฝึกอบรมของอุตสาหกรรมเบากว่างานจริงทำงานสภาพแวดล้อม
ถึงแม้ว่า ส่วนใหญ่จะอ้างว่า พวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง 80% ของพวกเขากล่าวว่า พวกเขาเรียนเทคโนโลยีใหม่หรือทักษะในระหว่างฝึกอบรมของอุตสาหกรรมแม้ว่า พวกเขาได้เรียนรู้เทคโนโลยีพื้นฐานในการเขียนโปรแกรมภาษาและฐานข้อมูลก่อนที่จะออกสำหรับอบรมอุตสาหกรรม นี้สะท้อนให้เห็นถึงความจริงที่ว่า อุตสาหกรรมใดต้องการจากนักเรียนไม่เพียงพอที่พวกเขายังต้องเรียนรู้เทคโนโลยีหลากหลายเมื่อพวกเขาเข้าร่วมบริษัทเมื่อจบการศึกษา ความจริงนอกจากนี้ยังได้รับการสนับสนุน โดยเรียกร้องของอุตสาหกรรมผ่านการสัมภาษณ์เราดำเนินการที่คาดว่ามหาวิทยาลัยเปิดเผยทักษะเทคนิคเพิ่มเติม เทคโนโลยี ภาษา และซอฟต์แวร์ การ
ไม่ศึกษาทักษะที่อุตสาหกรรมคาดหวังจากผู้สำเร็จการศึกษาในระหว่างศึกษา [1]นี้แสดงว่า ความคาดหวังของนายจ้างจากการสัมภาษณ์ไม่สามารถสมบูรณ์ดำเนินเช่น 'คิดว่า กล่อง' อย่างอื่น ถ้านักเรียนมีทักษะในภาษา C แต่พวกเขาจำเป็นต้องพัฒนาระบบการใช้ภาษาอื่น ๆ เช่น Java พวกเขาควรจะสามารถปรับให้เข้ากับภาษาทั้งเป็นลักษณะของภาษาและทักษะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาโดยใช้ความคิดเชิงตรรกะเดียวกันในภาษาการเขียนโปรแกรมทั้งหมด แสดงว่า อุตสาหกรรมควรให้ฝึกอบรมบัณฑิตสดในเทคโนโลยีที่บริษัทตน adopts นี้ได้เนื่องจากข้อเท็จจริงว่าอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์เติบโตอย่างรวดเร็ว และเทคโนโลยีมีหลากหลายมากซึ่งไม่สามารถ academia สวย ๆ ทั้งเทคโนโลยีเชิงพาณิชย์ส่วนใหญ่ของนักเรียนซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูงมากสำหรับมหาวิทยาลัยซื้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

V พบ
ซึ่งจะช่วยให้เราคาดว่าสามารถรับน้ำหนักบรรทุกหรือที่บัณฑิต CS ในด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์ไม่พร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม การทำงานแบบเรียลไทม์ที่อยู่เสมอโดยการรับรู้ผู้มีส่วนได้เสียในอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์ อย่างไรก็ตามจากการสำรวจความคิดเห็นของเรา60% ของนักศึกษาปีสุดท้ายที่มีผู้ตอบแบบสอบถามที่ระบุไว้ว่าพวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม การทำงานที่แท้จริงและอ้างว่าสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ก็ยังมีเพียงพอสำหรับการใช้งานใน ภายหลัง เป็นผู้ตอบแบบสำรวจได้เสร็จสิ้นการฝึกอบรมนิคมอุตสาหกรรมของพวกเขามุมมองนี้อาจเป็นเพราะมีงานอย่างน้อยก็ในระหว่างการอบรม ภาค อุตสาหกรรมและช่วงเวลาของแต่ละคนได้รับงานก็ไม่ได้กดดันแล้ว ยกตัวอย่างเช่นหนึ่งในผู้ตอบแบบสำรวจที่ไม่พร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม การทำงานแบบเรียลไทม์ได้กล่าวว่างานที่ในระหว่างการฝึกอบรม ภาค อุตสาหกรรมของเขาก็เบากว่างานอย่างแท้จริง สภาพแวดล้อม ในการทำงาน.
แม้ว่าห้องพักส่วนมากอ้างว่าพวกเขาพร้อมที่จะเผชิญกับ สภาพแวดล้อม ในการทำงานแบบเรียลไทม์ที่ 80% ของเขาได้กล่าวว่าพวกเขาได้เรียนรู้ทักษะหรือเทคโนโลยีใหม่ในระหว่างการอบรม ภาค อุตสาหกรรมของเขาแม้ว่าความจริงที่ว่าเขาได้เรียนรู้เทคโนโลยีขั้นพื้นฐานใน ภาษา การเขียนโปรแกรมและฐานข้อมูลก่อนจะออกไปสำหรับการฝึกอบรม ภาค อุตสาหกรรมโรงแรมแห่งนี้สะท้อนถึงความเป็นจริงที่ว่าอุตสาหกรรมที่ความต้องการจากนักเรียนให้ได้มีไม่เพียงพอเป็นแต่พวกเขาก็ยังมีการเรียนรู้เทคโนโลยีที่หลากหลายเมื่อพวกเขาเข้าร่วมกับบริษัทเมื่อสำเร็จการศึกษา ความจริงแล้วโรงแรมแห่งนี้ได้รับการสนับสนุนโดยอ้างว่าของอุตสาหกรรมที่ผ่านการ สัมภาษณ์ ที่เราทำนั้นไม่คาดหวัง,มหาวิทยาลัยการให้ความรู้ความชำนาญด้านเทคนิคมากขึ้นเทคโนโลยีใหม่และซอฟต์แวร์ ภาษา .
ยังทักษะที่ว่าอุตสาหกรรมได้รับจากมหาวิทยาลัยที่ไม่ได้รับการเผยแพร่ในระหว่างการศึกษาที่[ 1 ].นี้จะแสดงให้เห็นว่าความคาดหวังของนายจ้างที่จากการให้ สัมภาษณ์ ที่ไม่สามารถจัดหาอย่างสมบรูณ์แบบเช่น'คิดว่าออกจากกล่อง' ตัวอย่างหนึ่งหากนักศึกษามีความชำนาญใน ภาษา C แต่ที่ต้องพัฒนาระบบการใช้ ภาษา อื่นๆเช่น Javaพวกเขาต้องสามารถปรับตัวเข้ากับ ภาษา ทั้งที่เป็นแนวของ ภาษา และทักษะที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาโดยใช้วิธีคิดแบบลอจิกนั้นจะเหมือนกับที่อยู่ทางฝั่งด้านตรงข้าม ภาษา การเขียนโปรแกรมทั้งหมด โรงแรมแห่งนี้แสดงให้เห็นว่าอุตสาหกรรมควรจะให้การฝึกอบรมบัณฑิตใหม่ในเทคโนโลยีที่บริษัทของตนใช้โรงแรมแห่งนี้คือเนื่องจากความเป็นจริงที่ว่าอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและเทคโนโลยีที่มีเทคโนโลยีทางการค้าที่มีความหลากหลายเป็นอย่างมากซึ่งไม่ได้เป็นไปได้สำหรับนักวิชาการเพื่อทำให้ทั้งหมดให้กับนักเรียนของตนเป็นหลักซึ่งมีต้นทุนสูงมากสำหรับศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเพื่อซื้อได้