Learning Outcomes for Academic Engl

Learning Outcomes for Academic English
Practice W 4 and R 4 skills AND:
 Apply all reading skills to understand, deconstruct, and analyze information and ideas in highschool level texts
 Write academic compositions in a range of formats such as multiparagraph essays, short answers to content questions, short reports
 Comment in writing on graphic information
 Construct and present in writing logically supported arguments in response to written sources
 show good control of level 4 grammar in writing
Practice LS 5 skills AND:
 Develop academic note-taking skills
 Apply all listening skills to understand, deconstruct and analyze increasingly complex texts and academic lectures
 Apply all speaking skills to synthesize and evaluate ideas and information from a variety of spoken sources, focusing on academic lectures
 increase speaking fluency and confidence through discussion and debate a range of academic topics
 give timed presentations
 Show control of essential English grammar in speaking Practice ARW 4 and

LS 5 skills AND:
 Develop academic note-taking skills
 Apply all listening skills to understand, deconstruct and analyze increasingly complex texts, including academic lectures
 Apply all writing skills to increasingly sophisticated writing tasks to synthesize and evaluate ideas and information from a variety of spoken sources, focusing on academic lectures
 Use a range of academic writing formats: essay, report, summary etc.
 Show good control of essential English grammar in writing
Practice ARW 4 and LS 5 skills AND:
 Apply all reading skills to understand, deconstruct and analyze increasingly complex texts, including academic publications
 Apply all speaking skills to synthesize and evaluate ideas and information from a variety of written sources
 increase speaking fluency and confidence through discussion and debate a range of academic topics and
 give timed presentations
 Show control of essential English grammar in speaking
Practice ARW 4 skills AND:
 Apply all reading skills to understand increasingly complex texts, including academic publications
 Apply all writing skills to increasingly sophisticated writing tasks to analyze, synthesize and evaluate ideas and information from a variety of written sources
 Use a range of academic writing formats: essay, report, summary etc.
 Show good control of essential English grammar in writing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการสำหรับการปฏิบัติ w
4 และ r 4 และทักษะ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดที่จะเข้าใจ, แยกแยะและวิเคราะห์ข้อมูลและความคิดอยู่ในตำราระดับมัธยม
เขียนเรียงความทางวิชาการที่อยู่ในช่วงของรูปแบบเช่นการเขียนเรียงความ multiparagraph, คำตอบสั้น ๆ สำหรับคำถามที่เนื้อหารายงานสั้น
ความคิดเห็นในการเขียนข้อมูลกราฟิก
สร้างและนำเสนอในการเขียนข้อโต้แย้งที่สนับสนุนเหตุผลในการตอบสนองไปยังแหล่งที่เขียน
แสดงการควบคุมที่ดีของระดับ 4 ไวยากรณ์ในการเขียน
ls ปฏิบัติทักษะและ 5:
พัฒนาทักษะการจดบันทึกวิชาการ
ใช้ทักษะการฟังทั้งหมดจะเข้าใจแยกแยะ และวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้นและการบรรยายทางวิชาการ
ใช้ทักษะการพูดทั้งหมดในการสังเคราะห์และประเมินความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งที่มาพูดโดยมุ่งเน้นที่การบรรยายวิชาการ
เพิ่มพูดความคล่องแคล่วและความเชื่อมั่นผ่านการอภิปรายและการอภิปรายในหัวข้อทางวิชาการ
ให้นำเสนอหมดเวลา
ควบคุมการแสดงของที่จำเป็น ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในการฝึกพูดและ ARW 4

ls 5 ทักษะและความ
พัฒนาทักษะการจดบันทึกวิชาการ
ใช้ทักษะการฟังทั้งหมดจะเข้าใจแยกแยะและวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้นรวมทั้งการบรรยายวิชาการ
ใช้ทักษะการเขียนทุกคนที่จะมีความซับซ้อนมากขึ้นงานการเขียนในการสังเคราะห์และประเมินความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งที่มาพูด โดยมุ่งเน้นที่การบรรยายวิชาการ
ใช้ช่วงของรูปแบบการเขียนเชิงวิชาการ: เรียงความรายงานสรุป ฯลฯ
แสดงการควบคุมที่ดีของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่จำเป็นในการเขียนการปฏิบัติ
ARW ที่ 4 และ 5 ls และทักษะ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดที่จะเข้าใจ, แยกแยะและวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้นรวมทั้งสิ่งพิมพ์วิชาการ
ใช้พูดทั้งหมด ทักษะในการสังเคราะห์และประเมินความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งที่มาที่เป็นลายลักษณ์อักษร
เพิ่มพูดความคล่องแคล่วและความเชื่อมั่นผ่านการอภิปรายและการอภิปรายในช่วงของหัวข้อที่นักวิชาการและนัก
ให้นำเสนอหมดเวลา
ควบคุมการแสดงของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่จำเป็นในการพูด
ปฏิบัติ ARW 4 ทักษะและความ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดที่จะเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น, รวมทั้งสิ่งพิมพ์วิชาการ
ใช้ทักษะการเขียนทุกคนที่จะมีความซับซ้อนมากขึ้นงานการเขียนในการวิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งที่มาที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ใช้ช่วงของรูปแบบการเขียนเชิงวิชาการ: เรียงความรายงานสรุป ฯลฯ
แสดงการควบคุมที่ดีของภาษาอังกฤษที่จำเป็น ไวยากรณ์ในการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการเรียนรู้สำหรับการศึกษาภาษาอังกฤษ
ทักษะปฏิบัติ 4 W และ R 4 และ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมด deconstruct และเข้าใจวิเคราะห์ข้อมูลและความคิดในข้อความระดับมัธยมศึกษา
เขียนเท่าที่ศึกษาในหลากหลายรูปแบบเช่นเรียง multiparagraph คำตอบของคำถามเนื้อหาสั้น สั้นรายงาน
ข้อคิดเห็นในการเขียนข้อมูลกราฟิก
สร้างและนำเสนอในการเขียนเหตุผลสนับสนุนอาร์กิวเมนต์ในแหล่งเขียน
แสดงไวยากรณ์ระดับ 4 ควบคุมดีเขียน
5 LS ฝึกทักษะและ:
พัฒนาวิชาการย่อทักษะ
ใช้ทักษะการฟังทั้งหมดจะเข้าใจ deconstruct และวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้นและการบรรยายทางวิชาการ
ใช้ทักษะพูดทั้งหมดในการสังเคราะห์ และประเมินความคิดและข้อมูลจากหลากหลายแหล่งพูด เน้นการบรรยายทางวิชาการ
เพิ่มแคล่วพูดและความเชื่อมั่นผ่านการสนทนา และอภิปรายหัวข้อทางวิชาการมากมาย
ให้เวลานำเสนอ
ควบคุมแสดงไวยากรณ์ภาษาอังกฤษจำเป็นในการพูดฝึก ARW 4 และ

LS 5 ทักษะและ:
พัฒนาวิชาการย่อทักษะ
ใช้ทักษะการฟังทั้งหมดจะเข้าใจ deconstruct และวิเคราะห์ข้อความซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงบรรยายวิชาการ
ใช้ทักษะการเขียนทั้งหมดกับงานเขียนที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อย ๆ การสังเคราะห์ และประเมินความคิดและข้อมูลจากหลากหลายแหล่งพูด เน้นการบรรยายทางวิชาการ
ใช้ช่วงของรูปแบบการเขียนเชิงวิชาการ: เรียงความ รายงาน สรุปฯลฯ
ควบคุมดีดูของไวยากรณ์อังกฤษที่จำเป็นในการเขียน
ทักษะปฏิบัติ ARW 4 และ LS 5 และ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมด deconstruct และเข้าใจวิเคราะห์ข้อความซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงสิ่งพิมพ์วิชาการ
ใช้ทักษะการพูดทั้งหมดเพื่อสังเคราะห์ และประเมินความคิดและข้อมูลจากหลากหลายแหล่งเขียน
เพิ่มแคล่วพูดและความเชื่อมั่นผ่านการสนทนา และอภิปรายหัวข้อทางวิชาการที่หลากหลาย และ
ให้เวลานำเสนอ
ควบคุมแสดงไวยากรณ์อังกฤษที่จำเป็นพูด
4 ARW ฝึกทักษะและ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดเพื่อให้เข้าใจข้อความซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงสิ่งพิมพ์วิชาการ
ใช้ทักษะการเขียนทั้งหมดกับงานเขียนที่มีความซับซ้อนมากขึ้นเพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินความคิดและข้อมูลจากหลากหลายแหล่งเขียน
ใช้ช่วงของรูปแบบการเขียนเชิงวิชาการ: เรียงความ รายงาน ฯลฯ สรุป
ควบคุมดีดูของไวยากรณ์อังกฤษที่จำเป็นในการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์สำหรับการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ เพื่อการปฏิบัติ
ซึ่งจะช่วย W 4 r 4 และความชำนาญ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดเพื่อความเข้าใจ"รื้อสร้าง",และการวิเคราะห์ข้อมูลและแนวความคิดของตนได้พร้อมกันในโรงเรียนมัธยมระดับข้อความ
เขียนทางวิชาการในบทเพลงพระราชนิพนธ์ที่หลากหลายรูปแบบเช่น multiparagraph ความเรียงสั้นคำตอบสำหรับเนื้อหาคำถามสั้นรายงาน
ความเห็นในการเขียน ภาพ กราฟิกข้อมูล
สร้างและปัจจุบันในการเขียนเหตุผลอาร์กิวเมนต์ที่สนับสนุนในการตอบสนองในการเขียนแหล่ง
แสดงที่ดีการควบคุมระดับ 4 ไวยากรณ์
ซึ่งจะช่วยในการเขียนการปฏิบัติ LS 5 และทักษะ:
พัฒนาการศึกษา:
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการฟังทั้งหมดใช้ทักษะในการทำความเข้าใจ,คุณรื้อสร้างและวิเคราะห์ความซับซ้อนและข้อความการศึกษาการบรรยาย
ใช้ทักษะทั้งหมดที่พูดจะทำการสังเคราะห์และการประเมินข้อมูลและแนวคิดจากความหลากหลายของพูดถึงแหล่งกำเนิด,การมุ่งเน้นในเรื่องการศึกษาการบรรยาย
เพิ่มทักษะด้านสื่อสารด้วยความมั่นใจและผ่านการประชุมและการ อภิปราย ที่หลากหลายของการศึกษาหัวข้อ
ทำให้เวลาการนำเสนอ
แสดงการควบคุมที่สำคัญไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษ ในฝึกพูด arw 4 และ

LS 5 และทักษะ:
พัฒนาการศึกษา:
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการฟังทั้งหมดใช้ทักษะในการทำความเข้าใจ,คุณรื้อสร้างและวิเคราะห์ความซับซ้อนข้อความรวมถึงการศึกษาการบรรยาย
ใช้เขียนทักษะที่จะเพิ่มขึ้นการเขียนงานที่จะทำการสังเคราะห์และการประเมินข้อมูลและแนวคิดจากความหลากหลายของพูดถึงแหล่งที่เน้นในเรื่องการศึกษาการบรรยาย
ใช้ที่หลากหลายของการศึกษารูปแบบการเขียน:เรียงความ,รายงานสรุปเป็นต้น
แสดงที่ดีการควบคุมที่จำเป็นไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษ ในการเขียน
การปฏิบัติ arw 4 และเครื่องสแกน Symbol LS 5 และทักษะ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดเพื่อความเข้าใจ"รื้อสร้าง"และวิเคราะห์ความซับซ้อนเพิ่มขึ้นข้อความ,รวมถึงการศึกษาสื่อสิ่งพิมพ์
ใช้ทักษะทั้งหมดที่พูดจะทำการสังเคราะห์และประเมินความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งเขียน
เพิ่มทักษะด้านสื่อสารด้วยความมั่นใจและผ่านการประชุมและการ อภิปราย ที่หลากหลายของทางการศึกษาหัวข้อและ
ให้หมดระยะเวลาการนำเสนอ
แสดงการควบคุมที่สำคัญไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษ สื่อสารด้วย
ซึ่งจะช่วยในการปฏิบัติ arw 4 และทักษะ:
ใช้ทักษะการอ่านทั้งหมดในการทำความเข้าใจความซับซ้อนเพิ่มขึ้นข้อความรวมถึงการศึกษาสื่อสิ่งพิมพ์
ใช้เขียนความชำนาญในการเพิ่มมากขึ้นการเขียนงานที่ซับซ้อนในการวิเคราะห์และสังเคราะห์และประเมินผลความคิดและข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่ง
ซึ่งจะช่วยเป็นลายลักษณ์อักษรใช้งานที่หลากหลายของทางการศึกษารูปแบบการเขียน:เรียงความ,รายงาน,สรุปเป็นต้น
แสดงที่ดีการควบคุมที่จำเป็นในการเขียนไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษ