They can learn content, as in maste

They can learn content, as in master the material. Whether they are working on problems, answering questions about the reading, or discussing case studies, when students work together on content, they can master the basics. The reason they learn is pretty straightforward, when students work with content in a group they are figuring things out for themselves rather than having the teacher tell them what they need to know.
They can learn content at those deeper levels we equate with understanding. I just highlighted an article for the April issue of The Teaching Professor newsletter which reported that the explanations students wrote to justify a chosen answer were stronger after just seven minutes of discussion with two or three students. When students are trying to explain things to each other, to argue for an answer, or to justify a conclusion, that interaction clarifies their own thinking and often it clarifies the thinking of other students.
They can learn how groups function productively. In order for groups to function productively, students must fulfill individual responsibilities. Productive group members come prepared, they contribute to the group interaction, they support each other, and they deliver good work on time. In order for individuals to function productively in groups, they have the right to expect the group to value their individual contributions, to address behaviors that compromise group productivity, and to divide the work equitably among members.
They can learn why groups make better decisions than individuals. Students can see how different perspectives, constructive deliberation, questioning, and critical analysis can result in better solutions and performance. If students take an exam individually and then do the same exam as a group, the group exam score is almost always higher because students share what they know, debate the answers, and through that process can often find their way to the right answer.
They can learn how to work with others. Group work helps students learn how to work with people outside their circle of friends, including those who have different backgrounds and experiences. They can even learn how to work with those who disagree with them, and others they might no
- See more at: http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-professor-blog/five-things-students-can-learn-through-group-work/#sthash.7TftFvFZ.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหาในขณะที่หลักวัสดุ ไม่ว่าพวกเขากำลังทำงานเกี่ยวกับปัญหาการตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านหรือการอภิปรายกรณีศึกษาเมื่อนักเรียนทำงานร่วมกันในเนื้อหาที่พวกเขาสามารถหลักพื้นฐาน เหตุผลที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะตรงไปตรงสวยเมื่อนักเรียนทำงานกับเนื้อหาในกลุ่มพวกเขาจะหาสิ่งสำหรับตัวเองมากกว่าที่มีครูบอกพวกเขาสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้.
พวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหาที่ผู้ที่อยู่ในระดับที่ลึกกว่าที่เราถือเอาด้วยความเข้าใจ ฉันเพียงแค่เน้นบทความฉบับเดือนเมษายนของจดหมายข่าวการเรียนการสอนศาสตราจารย์ซึ่งรายงานว่านักเรียนเขียนคำอธิบายที่แสดงให้เห็นถึงคำตอบที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นที่แข็งแกร่งขึ้นหลังจากเพียงเจ็ดนาทีของการอภิปรายมีสองหรือสามนักเรียน เมื่อนักเรียนมีความพยายามที่จะอธิบายสิ่งที่แต่ละอื่น ๆ ที่จะโต้แย้งคำตอบหรือแสดงให้เห็นถึงข้อสรุปว่าการทำงานร่วมกันชี้แจงความคิดของตัวเองและมักจะชี้แจงความคิดของนักเรียนคนอื่น ๆ .
พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานกลุ่มมีประสิทธิภาพ เพื่อให้กลุ่มทำงานมีประสิทธิภาพนักเรียนจะต้องตอบสนองความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล สมาชิกในกลุ่มได้ผลผลิตมาเตรียมพวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มที่พวกเขาสนับสนุนซึ่งกันและกันและพวกเขาส่งมอบงานที่ดีในเวลา เพื่อให้บุคคลที่จะทำงานมีประสิทธิภาพในกลุ่มพวกเขามีสิทธิที่จะคาดหวังว่ากลุ่มที่จะให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของแต่ละคนที่จะอยู่ที่พฤติกรรมการผลิตกลุ่มประนีประนอมและแบ่งการทำงานอย่างเท่าเทียมกันในหมู่สมาชิก.
พวกเขาสามารถเรียนรู้ว่าทำไมกลุ่มการตัดสินใจที่ดีกว่า บุคคล นักเรียนสามารถมองเห็นมุมมองที่แตกต่างกันอย่างไร, การพิจารณาสร้างสรรค์การซักถามและการวิเคราะห์ที่สำคัญจะส่งผลในการแก้ปัญหาที่ดีขึ้นและประสิทธิภาพการทำงาน ถ้านักเรียนใช้เวลาสอบเป็นรายบุคคลแล้วทำสอบเช่นเดียวกับกลุ่มที่คะแนนสอบกลุ่มที่มักจะสูงขึ้นเพราะนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้คำตอบการอภิปรายและผ่านกระบวนการที่มักจะสามารถหาทางของพวกเขาที่จะเป็นคำตอบที่ถูกต้อง.
พวกเขา สามารถเรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกับผู้อื่น การทำงานเป็นกลุ่มจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการทำงานกับคนที่อยู่นอกวงของพวกเขาจากเพื่อน ๆ รวมทั้งผู้ที่มีภูมิหลังที่แตกต่างกันและประสบการณ์ พวกเขายังสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกับผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับพวกเขาและคนอื่น ๆ ที่พวกเขาอาจไม่มี
- ดูเพิ่มเติมได้ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหาในหลักวัสดุ ไม่ว่าพวกเขากำลังทำงานเกี่ยวกับปัญหา ตอบปัญหาเกี่ยวกับการอ่าน หรือการอภิปรายกรณีศึกษา เมื่อนักเรียนทำงานร่วมกันในเนื้อหาที่พวกเขาสามารถหลักพื้นฐาน เหตุผลที่พวกเขาได้เรียนรู้คือตรงไปตรงมาสวยเมื่อนักเรียนทำงานกับเนื้อหาในกลุ่ม พวกเขาจะคิดสิ่งที่ออกสำหรับตัวเองแทนที่จะมีคุณครูบอกพวกเขาสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะรู้ว่าพวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหา
ที่ลึกระดับเราต่อด้วยความเข้าใจผมแค่เน้นบทความในฉบับเดือนเมษายนของครูอาจารย์ข่าวที่รายงานว่านักเรียนเขียนอธิบายให้เลือกตอบได้แข็งแกร่ง หลังจากเพิ่งเจ็ดนาทีของการสนทนากับสองหรือสามคน เมื่อนักเรียนพยายามที่จะอธิบายสิ่งที่แต่ละอื่น ๆเพื่อยืนยันคำตอบ หรือให้ข้อสรุปการโต้ตอบที่ชี้แจงความคิดของตัวเองและมักจะชี้แจงความคิดของนักเรียนคนอื่น ๆ พวกเขาสามารถเรียนรู้การทำงาน
กลุ่มงอกงาม เพื่อให้กลุ่มฟังก์ชัน กลุ่มนักศึกษาจะต้องตอบสนองความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล มีสมาชิกกลุ่มมาเตรียม พวกเขามีส่วนร่วมในกลุ่มปฏิสัมพันธ์ พวกเขาสนับสนุนแต่ละอื่น ๆและพวกเขาให้ทำงานได้ดีในเวลาเพื่อให้บุคคลสามารถฟังก์ชันอย่างในกลุ่ม พวกเขามีสิทธิที่จะคาดหวังกลุ่มค่าผลงานของพวกเขาแต่ละคน ที่อยู่ในกลุ่มพฤติกรรม การประนีประนอม และการแบ่งงานอย่างเท่าเทียมกันระหว่างสมาชิก .
พวกเขาสามารถเรียนรู้ทำไมกลุ่มตัดสินใจดีกว่าบุคคลทั่วไป นักเรียนสามารถดูวิธีการที่แตกต่างกัน มุมมอง การพิจารณา การตั้งคำถามการวิเคราะห์และวิจารณ์ได้ผลในการแก้ไขปัญหาที่ดีกว่าและประสิทธิภาพการทำงาน ถ้านักเรียนเข้าสอบเป็นรายบุคคล แล้วทำข้อสอบเดียวกัน เป็น กลุ่ม กลุ่ม คะแนนสอบเกือบเสมอสูง เพราะนักเรียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่พวกเขารู้ การอภิปราย ตอบ และผ่านกระบวนการที่มักจะสามารถหาวิธีการของพวกเขาตอบถูก
พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานกับคนอื่น ๆกลุ่มช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการทำงานกับคนนอกวงการ เพื่อนๆ รวมทั้งผู้ที่มีภูมิหลังและประสบการณ์ต่างกัน พวกเขายังสามารถเรียนรู้วิธีการทำงานกับผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับเขา และคนอื่น ๆ พวกเขาอาจไม่
- ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http : / / www.facultyfocus . com / บทความ / บล็อก / การสอนศาสตราจารย์ห้าสิ่งที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ผ่านงานกลุ่ม / # sthash.7tftfvfz.dpuf