Intercultural communication compete

Intercultural communication competence (ICC) is an area of study that is becoming more relevant in the increasingly multicultural communities that we live in. Though much progress has been made in this area of research since Hall [(1959). The silent language. New York: Anchor Books], a satisfactory model of ICC and a scale that translates well into different cultures is yet to be developed. This paper presents a review of past research in ICC and describes a unique approach to identifying variables that contribute toward perceived ICC. Specifically, this study triangulates and updates past research on ICC by integrating the theoretical backgrounds of social psychology, interpersonal communication, and anthropology to construct a multidimensional understanding of ICC. Data were collected via face-to-face interviews with participants representing 15 different countries and responses were analyzed using semantic network analysis. A definition of intercultural communication was derived from the responses, and knowledge and motivation were identified as important components of ICC. Additions to a multidimensional definition of ICC include listening skills, prior cross-cultural experiences, having a global outlook as opposed to an ethnocentric one, and an other-centered style of communication. Limitations of the study and implications for future research are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม (ICC) คือ พื้นที่ศึกษาที่กลายเป็นที่เกี่ยวข้องในชุมชนที่เราอยู่ในวัฒนธรรมที่หลากหลายมากขึ้น แม้ว่า ความก้าวหน้ามากขึ้นมาในพื้นที่นี้ของการวิจัยตั้งแต่หอ [(1959) ภาษาเงียบ นิวยอร์ก: ยึดหนังสือ], แบบจำลองที่เป็นที่พอใจของ ICC และมาตราส่วนที่แปลดีในวัฒนธรรมที่แตกต่างเป็นยังได้รับการพัฒนา กระดาษนี้นำเสนอการทบทวนงานวิจัยใน ICC และอธิบายวิธีการระบุตัวแปรที่เกี่ยวข้องต่อ ICC รับรู้เฉพาะ เฉพาะ ศึกษานี้ triangulates และปรับปรุงงานวิจัยเกี่ยวกับ ICC ที่ผ่านมา โดยรวมพื้นหลังทฤษฎีของจิตวิทยาสังคม การสื่อสารระหว่างบุคคล และมานุษยวิทยาในการสร้างความเข้าใจมิติของ ICC ข้อมูลถูกรวบรวมผ่านการสัมภาษณ์แบบเผชิญหน้ากับผู้เข้าร่วมเป็นตัวแทนของ 15 ประเทศ และตอบสนองได้วิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เครือข่ายทางตรรก คำจำกัดความของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมได้มาจากการตอบสนอง และระบุความรู้และแรงจูงใจเป็นองค์ประกอบสำคัญของ ICC เพิ่มคำนิยามหลายมิติของ ICC ได้แก่ฟังทักษะ ประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรมก่อน มี outlook ในโลกเมื่อเทียบกับหนึ่ง ethnocentric และแบบอื่น ๆ เป็นศูนย์กลางของการสื่อสาร มีการกล่าวถึงข้อจำกัดของการศึกษาและผลการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม (ICC) เป็นพื้นที่ของการศึกษาที่เป็นที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในชุมชนความหลากหลายทางวัฒนธรรมมากขึ้นว่าเราอยู่ใน. แม้ว่าความคืบหน้ามากได้รับการทำในพื้นที่ของการวิจัยนี้ตั้งแต่ฮอลล์ [(1959) ภาษาเงียบ นิวยอร์ก: Anchor หนังสือ] รูปแบบที่น่าพอใจของ ICC และขนาดที่แปลได้ดีในวัฒนธรรมที่แตกต่าง แต่ก็ยังไม่ได้รับการพัฒนา บทความนี้นำเสนอความคิดเห็นของการวิจัยที่ผ่านมาใน ICC และอธิบายถึงวิธีที่ไม่ซ้ำกับตัวแปรระบุที่นำไปสู่การรับรู้ของ ICC โดยเฉพาะการศึกษาครั้งนี้ triangulates และการปรับปรุงที่ผ่านมางานวิจัยเกี่ยวกับ ICC โดยการบูรณาการภูมิหลังทางทฤษฎีของจิตวิทยาสังคมการสื่อสารระหว่างบุคคลและมานุษยวิทยาที่จะสร้างความเข้าใจที่หลายมิติของ ICC เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านการสัมภาษณ์ใบหน้าเพื่อใบหน้ากับผู้เข้าร่วมเป็นตัวแทนของ 15 ประเทศที่แตกต่างกันและการตอบสนองที่ถูกวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เครือข่ายความหมาย ความหมายของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่ได้มาจากการตอบสนองและความรู้และแรงจูงใจที่ถูกระบุว่าเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของ ICC เพิ่มไปยังหลายมิติที่มีความละเอียดของ ICC รวมถึงทักษะการฟังประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรมก่อนมีแนวโน้มทั่วโลกเมื่อเทียบกับ ethnocentric หนึ่งและรูปแบบอื่น ๆ ที่เป็นศูนย์กลางของการสื่อสาร ข้อ จำกัด ของการศึกษาและความหมายสำหรับการวิจัยในอนาคตที่จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ( ICC ) คือ พื้นที่ของการศึกษาที่กลายเป็นที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในสังคมพหุวัฒนธรรมมากขึ้นที่เราอาศัยอยู่ แม้ว่าความคืบหน้ามากได้รับการทำในพื้นที่ของการวิจัยตั้งแต่ฮอลล์ [ ( 1959 ) ภาษาเงียบ นิวยอร์ก : หนังสือ ] ยึดรูปแบบเป็นที่พอใจของ ICC และขนาดที่แปลก็เป็นวัฒนธรรมที่แตกต่างที่ยังต้องพัฒนา บทความนี้นำเสนอการทบทวนงานวิจัยที่ผ่านมาใน ICC และอธิบายถึงวิธีการเฉพาะเพื่อระบุตัวแปรที่ส่งผลต่อการรับรู้ ICC โดยเฉพาะการศึกษา triangulates และการปรับปรุงงานวิจัยที่ผ่านมาเกี่ยวกับ ICC สำหรับพื้นฐานทางทฤษฎีของจิตวิทยาสังคม การสื่อสารระหว่างบุคคล และมานุษยวิทยา เพื่อสร้างความเข้าใจในมิติของ ICC เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัวกับผู้เข้าร่วมเป็นตัวแทนของ 15 ประเทศที่แตกต่างกันและการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เครือข่ายความหมาย คำนิยามของการสื่อสารต่างวัฒนธรรม มาจากการตอบสนอง และ ความรู้ แรงจูงใจที่ถูกระบุว่าเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของ ICC เพิ่มคำนิยามหลายมิติของ ICC รวมถึงทักษะการฟังก่อนประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรม มีแนวโน้มทั่วโลกเป็นนอกคอก ethnocentric หนึ่งและเป็นศูนย์กลางอื่น ๆรูปแบบของการสื่อสาร ข้อจำกัดของการศึกษาและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต ได้ถูก