Agenda enforcement: Sometimes stude

Agenda enforcement: Sometimes students interrupt a discussion to ask about or remind others, and
especially the teacher, of an agreed-on agenda. If the teacher tells students to open their text to an incorrect page, for example, a student may raise her hand to correct the teacher—or even do so without raising a hand. This communication strategy is one of more public, direct ways that students influence activities in the classroom, but its power is limited, since it does not create new activities, but simply returns the class to activities agreed on previously.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บังคับใช้วาระ: บางครั้งนักเรียนขัดจังหวะการสนทนา การถามเกี่ยวกับเตือนผู้อื่น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งครู ของตกลงในวาระการประชุม ถ้าครูบอกนักเรียนที่จะเปิดข้อความของพวกเขาลงในเพจที่ไม่ถูกต้อง เช่น นักเรียนอาจยกมือของเธอต้องครู — หรือแม้แต่ทำโดยไม่ต้องยกมือขึ้น กลยุทธ์การสื่อสารนี้เป็นสาธารณะมากขึ้น โดยตรงวิธีที่นักเรียนมีอิทธิพลต่อกิจกรรมในห้องเรียน แต่พลังงานจำกัด เนื่องจากได้สร้างกิจกรรมใหม่ แต่เพียงแค่ส่งกลับค่าเรียนกิจกรรมตามที่ตกลงไว้ก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วาระที่บังคับใช้: บางครั้งนักเรียนขัดจังหวะการอภิปรายจะถามเกี่ยวกับหรือเตือนคนอื่น ๆ
และโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูของที่ตกลงในวาระการประชุม หากครูบอกให้นักเรียนที่จะเปิดข้อความของพวกเขาไปยังหน้าไม่ถูกต้องเช่นนักเรียนอาจเพิ่มมือของเธอเพื่อแก้ไขครูหรือแม้กระทั่งการทำเช่นนั้นโดยไม่ต้องเพิ่มมือ กลยุทธ์การสื่อสารนี้เป็นหนึ่งในที่สาธารณะมากขึ้นวิธีการโดยตรงว่านักเรียนมีผลต่อกิจกรรมในห้องเรียน แต่อำนาจของตนมี จำกัด เพราะมันไม่ได้สร้างกิจกรรมใหม่ ๆ แต่เพียงผลตอบแทนที่ระดับกิจกรรมที่ตกลงกันไว้ในก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบังคับใช้การประชุม : บางครั้งนักศึกษาขัดจังหวะการสนทนาเพื่อถามหรือเตือนคนอื่น ๆและ
โดยเฉพาะครูของการตกลงในระเบียบวาระการประชุม ถ้าครูบอกให้นักเรียนเปิดข้อความของหน้าไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น นักเรียนจะยกมือให้ถูกต้อง ครู หรือแม้แต่ทำเช่นนั้นโดยไม่ต้องเพิ่มหน่อย กลยุทธ์การสื่อสารเป็นหนึ่งของสาธารณะมากขึ้นวิธีการโดยตรงนักเรียนที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรมในชั้นเรียน แต่พลังของมันมีจำกัด เพราะมันไม่ได้สร้างกิจกรรมใหม่ แต่ก็กลับห้องกิจกรรมตกลงกันก่อนหน้านี้