Sampling The Greater London Authori

Sampling
The Greater London Authority funding pupils’ attendance at the zoo offered a unique opportunity to study patterns of zoo-based educational impact without the potential selection bias of ability to pay that would normally apply. Moreover, the fact that there was a split in the population of visiting pupils between those whose visits were supplemented by an educational presentation tailored to the zoo context and those whose attendance was unguided offered the opportunity to assess whether such additional zoo education made any difference and whether pupils visiting without such supplementary education still learned anything of value.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุ่มตัวอย่าง เข้าร่วมประชุมลอนดอนมากขึ้นอำนาจเงินทุนของนักเรียนที่สวนสัตว์เสนอโอกาสที่จะศึกษารูปแบบของสวนสัตว์ตามผลกระทบการศึกษาโดยไม่เอียงมีศักยภาพความสามารถในการชำระเงินที่โดยปกติจะใช้ นอกจากนี้ การจัดแบ่งประชากรของนักเรียนระหว่างผู้ชมได้รับการเสริม โดยการนำเสนอการศึกษาเหมาะกับบริบทของสวนสัตว์และผู้ที่เข้ารับ unguided เสนอให้ประเมินว่าการศึกษาสวนสัตว์เพิ่มเติมดังกล่าวทำให้ความแตกต่างและว่านักเรียนไป โดยไม่มีการศึกษาเสริมดังกล่าวยังได้เรียนรู้สิ่งที่มีค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสุ่มตัวอย่าง
การเข้าร่วมประชุมมหานครลอนดอนอำนาจเงินทุนนักเรียนที่สวนสัตว์ที่นำเสนอโอกาสที่จะศึกษารูปแบบของผลกระทบการศึกษาสวนสัตว์โดยไม่มีอคติเลือกที่มีศักยภาพของความสามารถในการชำระเงินที่ปกติจะใช้ นอกจากนี้ยังมีความจริงที่ว่ามีการแยกในประชากรของนักเรียนเยี่ยมชมระหว่างผู้ที่มีผู้เข้าชมได้รับการเสริมด้วยการนำเสนอการศึกษาที่เหมาะกับบริบทของสวนสัตว์และบรรดาผู้ที่เข้าร่วมประชุมเป็นหางเสือเสนอโอกาสที่จะประเมินว่าการศึกษาสวนสัตว์เพิ่มเติมเช่นสร้างความแตกต่างใด ๆ และ ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนเข้าเยี่ยมชมโดยไม่ต้องศึกษาเสริมดังกล่าวยังได้เรียนรู้สิ่งที่มีมูลค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสุ่มตัวอย่างอำนาจมหานครลอนดอนทุนนักเรียนเข้าร่วมในสวนสัตว์ที่เสนอโอกาสที่จะศึกษารูปแบบของสวนสัตว์ตามผลกระทบทางการศึกษา โดยไม่มีศักยภาพในการตั้งค่าของความสามารถในการจ่ายซึ่งปกติจะใช้ นอกจากนี้ข้อเท็จจริงที่ว่ามีการแบ่งประชากรของนักเรียนระหว่างการเยี่ยมชมที่ถูกเสริมด้วยการศึกษาเข้าชมการนำเสนอที่เหมาะกับบริบทที่สวนสัตว์และการเข้าร่วมประชุมคือ unguided เสนอโอกาสที่จะประเมินว่า เช่น สวนสัตว์ การศึกษาทำให้ความแตกต่างใด ๆเพิ่มเติมหรือไม่ และนักเรียนเข้าเยี่ยมชมโดยไม่ต้องเช่น เสริมการศึกษายังเรียนรู้อะไรเลยค่า