The use of music and song in the En

The use of music and song in the English language-learning classroom is not new. As early as Bartle (1962),
Richards (1969) or Jolly (1975), scholars have been arguing for use of music in a language acquisition context
for both its linguistic benefits and for the motivational interest it generates in language learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้ดนตรีและเพลงในห้องเรียนเรียนภาษาอังกฤษใหม่ไม่ได้ เริ่มต้นที่บาร์เทิล (1962),ริชาร์ด (1969) หรือจอลลี่ (1975), นักวิชาการมีการโต้เถียงใช้เพลงในบริบทภาษาซื้อทั้งประโยชน์ของภาษาศาสตร์ และสนใจหัดมันสร้างในการเรียนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เพลงและเพลงในห้องเรียนการเรียนภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องใหม่ เร็วเท่าที่บาร์เทิล (1962),
ริชาร์ด (1969) หรือ Jolly (1975) นักวิชาการได้รับการโต้เถียงสำหรับการใช้งานของดนตรีในบริบทการเรียนรู้ภาษา
สำหรับทั้งผลประโยชน์ทางด้านภาษาศาสตร์และให้ความสนใจสร้างแรงบันดาลใจในการสร้างผู้เรียนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เพลงและดนตรีในการเรียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียนไม่ใช่เรื่องใหม่ เร็วเท่าที่บาร์เทิล ( 1962 ) ,
ริชาร์ด ( 1969 ) หรือครึกครื้น ( 1975 ) , นักวิชาการได้รับการโต้เถียงสำหรับเพลงที่ใช้ในภาษาเพิ่มเติมบริบท
ทั้งประโยชน์ทางภาษาและสำหรับความสนใจมันสร้างแรงจูงใจในการเรียนภาษา