Future MovementIn order to develop

Future Movement
In order to develop inclusive education in a whole school, major components should
be implemented:
1) Management. The head teachers or school directors and other stake holders
need to support, cooperate, supervise, monitor and evaluate inclusive education in schools.
Development plans and activities should be established in school planning systems. But in
practice, standard agenda are the dominant policies in educational systems and no school
can accept it.
In addition, people themselves in communities aim at the high performance of
their children, especially, in secondary schools. Now, the point is schools have to consider
what the educational task might be. The standard agenda are quite demanding; from the
National Quality Assurance Office, to the communities and for the “competitive” sake
among schools. The inclusive classroom is part of social justice. It is a scheme to help
children who performed below average to achieve at much higher le vels and to develop
their social skills so that they can function as a good citizens in society.
Ainscow, Booth, and Dyson (2006) reported evidence when school were faced with
the standard agenda on one hand and justice for the lower performers, on the other that
“effort to foster inclusive school development were likely to be effective when they are
part of a wider, systematic strategy” and ìthe effort of those concerned to put inclusive
values into action must not only be directed at the radical critique of educational policies,
such critiques will continue to be. Rather we must also concentrate on trying to expand the
inclusive aspects of current policy and support teachers in taking greater control over their
own development. î( p.192)
2) School administratorsí role . In order to develop inclusive classrooms, school leaders
have to consider all resources that may be found in staff, students, families and communities
and how these could be used effectively in order to fulfill both standard and justice aspects.
In order to develop inclusive classrooms, the administrator will set the plan in the following
matters:
1) Management system:
(1) Set inclusive education in school master plan.
(2) Develop information technology data for whole school.
(3) Do public relations for both school and outside communities.
(4) Organize school environment.
(5) Implement screaming system for studentís identification.
(6) Personnel development
(7) Develop Individualized Educational Plan
2) Instructional development. School has to organize personnel development
such development of instructional for diverse needs students, Individualized Education
Plan, and Individualized Instructional Plan
3) Organize activities which promote learning and development of inclusive
education in schools
4) Public relations cooperating with parents and communities.
At the community level, in Thailand, the academic community seems to be a strong
Narot
9
driving force. It is believed that research can be used as a means of understanding the
development of inclusive practices. Research can lead to the knowledge which can be
implemented in schools and it may provide evidence to convince teachers, parents and
authorities as the way to cooperate and work along with stakeholders. Research in
inclusive education seems to be a kind of action research seems to provide both research
with training and support for school teachers.
These abovementioned schemes can be organized effectively when they are
implemented strictly both in the local and in the community levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเคลื่อนไหวในอนาคต
เพื่อพัฒนาการศึกษารวมในโรงเรียนทั้งส่วนประกอบที่สำคัญควรจะดำเนินการ

1) การจัดการ ครูใหญ่หรือผู้บริหารโรงเรียนและผู้ถือหุ้นอื่น ๆ
ต้องการที่จะสนับสนุนให้ความร่วมมือกำกับดูแลตรวจสอบและประเมินผลการศึกษารวมในโรงเรียน.
แผนพัฒนาและกิจกรรมที่ควรได้รับการจัดตั้งขึ้นในระบบการวางแผนโรงเรียน แต่ใน
ปฏิบัติวาระการประชุมมาตรฐานเป็นนโยบายที่โดดเด่นในระบบการศึกษาและไม่มีโรงเรียน
สามารถยอมรับมัน.
นอกจากนี้คนในชุมชนของตัวเองมุ่งที่มีประสิทธิภาพสูงของ
เด็กของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษา ตอนนี้จุดที่โรงเรียนจะต้องพิจารณา
สิ่งที่งานอาจจะมีการศึกษา วาระการประชุมมาตรฐานค่อนข้างเรียกร้องจากชาติ
สำนักงานประกันคุณภาพกับชุมชนและสำหรับ "การแข่งขัน" เพราะ
ในโรงเรียน ห้องเรียนรวมเป็นส่วนหนึ่งของความยุติธรรมทางสังคม มันเป็นโครงการที่จะช่วยให้
เด็กที่ดำเนินการต่ำกว่าค่าเฉลี่ยที่จะประสบความสำเร็จสูงมาก le Vels และการพัฒนาทักษะทางสังคม
ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นพลเมืองที่ดีในสังคม.
ainscow บูธและไดสัน (2006) รายงานหลักฐาน เมื่อโรงเรียนได้รับการเผชิญกับ
วาระการประชุมมาตรฐานในมือข้างหนึ่งและความยุติธรรมสำหรับนักแสดงที่ต่ำกว่าที่อื่น ๆ ที่
"ความพยายามที่จะส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนรวมมีแนวโน้มที่จะมีผลบังคับใช้เมื่อพวกเขาจะเป็นส่วนหนึ่งของ
กว้างกลยุทธ์ระบบ" และความพยายาม ithe ของผู้ที่เกี่ยวข้องที่จะนำ รวม
ค่าลงในการดำเนินการต้องไม่เพียง แต่ได้โดยตรงที่วิจารณ์รุนแรงของนโยบายการศึกษา
วิพากษ์วิจารณ์ดังกล่าวจะยังคงเป็นแต่เรายังต้องมีสมาธิในการพยายามที่จะขยาย
ด้านรวมของนโยบายปัจจุบันและครูที่ได้รับการสนับสนุนในการควบคุมมากขึ้นกว่า
พัฒนาตนเอง i (p.192)
2) บทบาทadministratorsíโรงเรียน เพื่อพัฒนาห้องเรียนรวมผู้นำโรงเรียน
ต้องพิจารณาทรัพยากรทั้งหมดที่อาจพบได้ในพนักงานนักเรียนครอบครัวและชุมชน
. และวิธีการเหล่านี้สามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อตอบสนองทั้งด้านมาตรฐานและความยุติธรรม
เพื่อพัฒนาห้องเรียนรวมผู้ดูแลระบบจะกำหนดแผนในเรื่องต่อไปนี้
ระบบ
1) การจัดการ:
(1) การตั้งค่าการศึกษารวม ในแผนแม่บทโรงเรียน.
(2) พัฒนาข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการทั้งโรงเรียน.
(3) ทำประชาสัมพันธ์ทั้งในโรงเรียนและชุมชนที่อยู่นอก.
(4) การจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียน.
(5) การใช้ระบบกรีดร้องเพื่อระบุตัวตนstudentís.
(6) การพัฒนาบุคลากร
(7) พัฒนาแผนการศึกษารายบุคคล
2) การพัฒนาการเรียนการสอน โรงเรียนมีการจัดระเบียบในการพัฒนาบุคลากร
การพัฒนาดังกล่าวของการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่ต้องการที่หลากหลายการศึกษาเป็นรายบุคคล
แผนและวางแผนการเรียนการสอนรายบุคคล
3) การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนาของการศึกษารวม

ในโรงเรียน 4) การประชาสัมพันธ์ให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน.
ในระดับชุมชนในประเทศไทยชุมชนวิชาการน่าจะเป็นที่แข็งแกร่ง Narot

9
แรงผลักดัน . เชื่อว่าการวิจัยสามารถนำมาใช้เป็นวิธีการทำความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาของ
ปฏิบัติรวมการวิจัยสามารถนำไปสู่​​ความรู้ที่สามารถนำมาใช้
ในโรงเรียนและมันอาจให้หลักฐานที่จะโน้มน้าวให้ครูผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่
เป็นวิธีการที่จะให้ความร่วมมือและทำงานร่วมกับผู้มีส่วนได้เสีย การวิจัยในการศึกษารวม
น่าจะเป็นชนิดของการดำเนินการวิจัยดูเหมือนว่าจะให้งานวิจัยทั้งสอง
กับการฝึกอบรมและการสนับสนุนสำหรับครูในโรงเรียน.
แผนการดังกล่าวข้างต้นเหล่านี้สามารถจัดได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อมีการดำเนินการอย่างเคร่งครัด
ทั้งในท้องถิ่นและในระดับชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคลื่อนไหวในอนาคต
การพัฒนาศึกษารวมในโรงเรียนทั้งหมด ส่วนประกอบที่สำคัญควร
ดำเนิน:
1) จัดการ ครูใหญ่ หรือโรงเรียนกรรมการ และผู้ถือเงินเดิมพันอื่น ๆ
ต้องสนับสนุน ร่วมมือ ดูแล ตรวจสอบ และประเมินผลการศึกษาในโรงเรียนรวม
แผนพัฒนา และกิจกรรมควรจะก่อตั้งขึ้นในโรงเรียนการวางแผนระบบงาน แต่ใน
ฝึก วาระการประชุมมาตรฐานเป็นนโยบายหลักในระบบการศึกษาและโรงเรียนไม่
สามารถยอมรับมัน
, ผู้คนในชุมชนมุ่งประสิทธิภาพสูงของ
เด็ก อย่างยิ่ง ในโรงเรียนมัธยม ตอนนี้ จุดคือ โรงเรียนต้องพิจารณา
สิ่งที่ดำเนินการศึกษาอาจจะได้ วาระการประชุมมาตรฐานค่อนข้างเรียกร้อง จาก
สำนักงานประกันคุณภาพแห่งชาติ เพื่อชุมชน และสาเก "แข่งขัน"
ระหว่างโรงเรียน ห้องเรียนรวมเป็นส่วนหนึ่งของความยุติธรรมทางสังคม เป็นโครงร่างเพื่อช่วย
เด็กดำเนินการต่ำกว่าเฉลี่ย จะประสบความสำเร็จสูงมากเล vels และพัฒนา
ทักษะทางสังคมของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นพลเมืองดีในสังคม
หลัก Ainscow บูธ และ Dyson (2006) รายงานฐานเมื่อโรงเรียนได้ประสบกับ
วาระการประชุมมาตรฐานมือหนึ่งและยุติธรรมคือล่าง อื่น ๆ ที่
"พยายามที่จะส่งเสริมพัฒนาโรงเรียนรวมมีแนวโน้มที่จะมีผลบังคับใช้เมื่อ
เป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ที่กว้าง ระบบ" และ ìthe ความพยายามของผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อวางรวม
ค่าไปสู่การปฏิบัติต้องไม่เพียงนำที่วิจารณ์รุนแรงของนโยบายการศึกษา,
ข้อดีข้อเสียดังกล่าวจะยังคง แต่ เราต้องยังเน้นการขยายการ
รวมด้านปัจจุบันนโยบายและสนับสนุนครูในการควบคุมมากขึ้นกว่าการ
เองพัฒนา บทบาท administratorsí โรงเรียนî (p.192)
2) เพื่อพัฒนาห้องเรียนรวม โรงเรียนผู้นำ
ได้ทรัพยากรทั้งหมดที่อาจพบในพนักงาน นักเรียน ครอบครัว และชุมชน
และวิธีนี้สามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อตอบสนองมาตรฐานและความยุติธรรมด้านการ
เพื่อพัฒนาห้องเรียนรวม ผู้ดูแลระบบจะกำหนดแผนในการต่อ
เรื่อง:
1) system:
(1) จัดการตั้งรวมศึกษาในโรงเรียนหลัก plan.
(2) พัฒนาเทคโนโลยีข้อมูลสำหรับ school.
(3) ทั้งหมดทำความสัมพันธ์สาธารณะสำหรับโรงเรียน และภายนอกชุมชน
(4) โรงเรียน environment.
(5) ใช้แผดร้องระบบ studentís identification.
(6) บุคลากร development
(7) พัฒนา Individualized ศึกษาแผนจัดระเบียบ
2) พัฒนาจัดการเรียนการสอน โรงเรียนมีการจัดพัฒนาบุคลากร
เช่นพัฒนาจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่ความต้องการหลากหลาย ศึกษา Individualized
แผน Individualized สอนแผนและ
3) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนารวม
การศึกษาในโรงเรียน
4) ประชาสัมพันธ์ประสานงานกับผู้ปกครองและชุมชน
ระดับชุมชน ในไทย ชุมชนวิชาการน่าจะ แรง
Narot
9
ขับแรง เชื่อกันว่า สามารถใช้การวิจัยว่าความเข้าใจ
พัฒนาแนวทางปฏิบัติรวมกัน การวิจัยสามารถนำความรู้ที่สามารถ
ดำเนินการในโรงเรียน และอาจให้หลักฐานที่จะโน้มน้าวให้ครู ผู้ปกครอง และ
หน่วยงานเป็นวิธีการให้ความร่วมมือ และทำงานพร้อมกับเสีย วิจัยใน
รวมศึกษาดูเหมือนจะ ดูชนิดของการดำเนินการวิจัยให้ทั้งวิจัย
ฝึกอบรมและสนับสนุนโรงเรียนครู
แผนงานดังกล่าวข้างต้นเหล่านี้สามารถจัดได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อ
ดำเนินอย่างเคร่งครัดทั้ง ในท้องถิ่น และ ในระดับชุมชนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในอนาคตการเคลื่อนไหว
ซึ่งจะช่วยในการสั่งซื้อในการพัฒนาการศึกษาแบบครบวงจรในโรงเรียนทั้งส่วนประกอบสำคัญที่จะนำมาปรับใช้
ซึ่งจะช่วยการจัดการ:
1 ) ครูหัวหรือกรรมการโรงเรียนและผู้ถือหุ้นอื่นๆ
จำเป็นต้องให้การสนับสนุนให้ความร่วมมือสอดส่องดูแลการศึกษาแบบครบวงจรและการตรวจสอบการประเมินในกิจกรรมและมีการวางแผนโรงเรียน.
การพัฒนาควรกำหนดในระบบการวางแผนการเรียนในโรงเรียน แต่ในการปฏิบัติ
วาระที่มาตรฐานมีนโยบายที่มีอยู่ในระบบการศึกษาและโรงเรียนไม่มี
สามารถยอมรับได้.
นอกจากนี้ประชาชนด้วยกันเองในชุมชนเป้าหมายที่ ประสิทธิภาพ สูงของ
ลูกหลานของเขาโดยเฉพาะในโรงเรียนรอง ในตอนนี้ที่มีโรงเรียนต้องพิจารณา
ซึ่งจะช่วยงานด้านการศึกษาที่อาจจะได้รับ วาระที่มาตรฐานที่มีความต้องการสูงมากจาก คุณภาพ แผนประกันการปรับรุ่น; Office
ซึ่งจะช่วยชาติในที่ชุมชนและสำหรับ"ในการแข่งขัน"เห็นแก่
โรงเรียน. ในห้องเรียนแบบครบวงจรที่เป็นส่วนหนึ่งของความยุติธรรมทางสังคม เป็นโครงการที่จะช่วยให้
ซึ่งจะช่วยเด็กที่ดำเนินการด้านล่างโดยเฉลี่ยแล้วจะทำให้ได้มากกว่าและ Le vels
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถทางสังคมของพวกเขาเพื่อว่าพวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นพลเมืองที่ดีในสังคม.
ainscow ไมโครโฟนสำหรับล่ามและ dyson ( 2006 )รายงานว่ามีหลักฐานเมื่อโรงเรียนก็ต้องเผชิญกับ
ได้มาตรฐานวาระที่มือข้างหนึ่งและความยุติธรรมสำหรับนักแสดงที่ต่ำกว่าที่อื่นๆที่
"ความพยายามที่จะส่งเสริมแบบครบวงจรการพัฒนาโรงเรียนไปได้ว่าได้มีผลใช้บังคับเมื่อพวกเขามี
ซึ่งจะช่วยเป็นส่วนหนึ่งของที่กว้างขึ้น,ระบบกลยุทธ์"และ ìthe ความพยายามของผู้ที่เกี่ยวข้องในการใส่แบบครบวงจรมูลค่า
ซึ่งจะช่วยในการดำเนินการจะต้องไม่เฉพาะแต่ในเรื่องของความรุนแรง,การวิจารณ์การศึกษานโยบาย,
เช่นการวิจารณ์จะยังคงเป็น.มากเราจะต้องมุ่งไปที่ความพยายามในการขยาย
แบบครบวงจรในด้านของนโยบายในปัจจุบันและการสนับสนุนครูในการเข้าไปควบคุมมากขึ้นในการพัฒนา
ซึ่งจะช่วยได้ I ( P 192 )
2 )บทบาท administratorsí โรงเรียน. ในการสั่งซื้อในการพัฒนาห้องเรียนโรงเรียน
ซึ่งจะช่วยผู้นำแบบครบวงจรมีการพิจารณาข้อมูลทั้งหมดที่อาจพบได้ในครอบครัวและชุมชนนักศึกษาพนักงาน
และวิธีการเหล่านี้ก็อาจจะให้ใช้งานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ในการตอบสนองทั้งแบบมาตรฐานและความยุติธรรมด้าน.
ในการสั่งซื้อในการพัฒนาแบบครบวงจรห้องเรียน,ผู้ดูแลระบบจะตั้งค่าแผนในที่ต่อไปนี้:
ซึ่งจะช่วยเรื่อง:
1 )การบริหารจัดการระบบ:
( 1 )ตั้งค่าแบบครบวงจรการศึกษาในโรงเรียนนายแผน.
( 2 )พัฒนาข้อมูลเทคโนโลยีสำหรับการใช้ข้อมูลทั้งโรงเรียน.
( 3 )ทำสาธารณะความสัมพันธ์ของทั้งสองโรงเรียนและอยู่นอกชุมชน.
( 4 )การจัดการ สภาพแวดล้อม โรงเรียน.
( 5 )การใช้ระบบเสียงสำหรับการระบุตัว studentís .
( 6 )การพัฒนาพนักงาน
( 7 )พัฒนาเป็นรายบุคคลเพื่อการศึกษาแผน
2 )การพัฒนาการสอน. ในการจัดระเบียบโรงเรียนมีการพัฒนาบุคลากรการพัฒนาเช่น
ซึ่งจะช่วยสอนของนักศึกษาสำหรับความต้องการที่หลากหลายซึ่งเป็นการศึกษา
แผนและทุ่มเทสอนแผน
3 )การจัดกิจกรรมต่างๆซึ่งให้การส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการศึกษาแบบครบวงจร

ในโรงเรียน 4 .ประชาสัมพันธ์ความร่วมมือกับชุมชนและผู้ปกครอง.
ในระดับชุมชนที่อยู่ในประเทศไทยการศึกษาชุมชนที่ดูเหมือนจะต้องมีความแข็งแกร่ง

narot 9
ที่มีผลใช้บังคับการขับรถ เป็นที่เชื่อได้ว่าการวิจัยสามารถใช้เป็นวิธีการหนึ่งของการทำความเข้าใจ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาการของการปฏิบัติแบบครบวงจรการวิจัยสามารถนำไปสู่ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ในโรงเรียน
และอาจให้หลักฐานในการโน้มน้าวให้ครูอาจารย์ผู้ปกครองและ
ซึ่งจะช่วยเจ้าหน้าที่เป็นวิธีที่จะให้ความร่วมมือและการทำงานพร้อมด้วยผู้มีส่วนได้เสีย
ซึ่งจะช่วยในการวิจัยการศึกษาแบบครบวงจรดูเหมือนว่าจะเป็นไปในการดำเนินการวิจัยดูเหมือนว่าจะมีการวิจัย
ซึ่งจะช่วยทั้งสองด้วยการสนับสนุนและการฝึกอบรมสำหรับครูในโรงเรียน.
แผนร่างการทำงาน( Schemes )ที่กล่าวมาข้างต้นนี้จะสามารถจัดงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เมื่อพวกเขามี
ซึ่งจะช่วยนำมาใช้อย่างเข้มงวดทั้งในท้องถิ่นและในระดับชุมชน