IntroductionThe desire for a positi

Introduction
The desire for a positive evaluation of parents, or class size, overlooking one of
self affects a person's feelings, actions, and the most crucial change agents - the stuaspirations
throughout life. School expe- dents. All of this is contrary to the peer
riences play an important role in the principle, which believes that deep, lasting
development of self-perceptions in the changes, individually and structurally, must
course of childhood and adolescence and ultimately come from sharing with like
this can have powerful long-term effects on individuals.
an individual's self concept; yet most pro- The effectiveness of the use of peer
posals for school improvement and reform counsellors within the school system has
emphasize either teachers, administrators, been well documented in foreign literature

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแนะนำ
ความปรารถนาที่สำหรับการประเมินผลเชิงบวกของพ่อแม่หรือขนาดชั้นเรียนที่สามารถมองเห็นอย่างใดอย่างหนึ่งของตัวเองที่มีผลกระทบต่อ
ความรู้สึกของคนที่การกระทำและตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุด - stuaspirations
ตลอดชีวิต โรงเรียน expe บุบ- ทั้งหมดนี้ขัดกับเพื่อน
riences มีบทบาทสำคัญในหลักการที่เชื่อว่าลึกยาวนาน
การพัฒนาของการรับรู้ด้วยตนเองในการเปลี่ยนแปลงรายบุคคลและการก่อสร้างจะต้อง
หลักสูตรของวัยเด็กและวัยรุ่นและในที่สุดมาจากการใช้งานร่วมกันด้วยเช่น
นี้จะมีผลกระทบระยะยาวที่มีประสิทธิภาพกับบุคคล
แนวคิดตัวเองของแต่ละบุคคล. ยังโปรประสิทธิภาพของการใช้งานของเพื่อน
posals ให้มากที่สุด การปรับปรุงโรงเรียนให้คำปรึกษาและการปฏิรูปในระบบโรงเรียนได้
เน้นครูผู้สอนทั้งผู้บริหารรับเอกสารอย่างดีในวรรณคดีต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำ
ความประเมินค่าบวกของผู้ปกครอง หรือขนาดของชั้นเรียน หนึ่งสามารถมองเห็น
ตนเองมีผลต่อความรู้สึกของบุคคล การดำเนินการ และตัวกำลังสำคัญเปลี่ยน แทน - stuaspirations
ตลอดชีวิต โรงเรียน expe-dents ทั้งหมดนี้เป็นการขัดต่อเที่ยว
riences มีบทบาทสำคัญในหลักการ ซึ่งเชื่อที่ลึก ยาวนาน
พัฒนาของ self-perceptions ในการเปลี่ยนแปลง ต้องแยก และ structurally
ของวัยเด็กและวัยรุ่น และในที่สุด มาใช้ร่วมกับเช่น
นี้จะมีผลระยะยาวมีประสิทธิภาพบนบุคคล
เป็นของแต่ละแนวคิดตนเอง แต่ส่วนใหญ่โป-ประสิทธิภาพของการใช้เพียร์
posals สำหรับปรึกษาพัฒนาและปฏิรูปของโรงเรียนภายในระบบโรงเรียนมี
เน้นทั้งครู ผู้ดูแล จัดได้ดีในวรรณคดีต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความต้องการการแนะนำ
ซึ่งจะช่วยในการประเมินผลในเชิงบวกของพ่อแม่หรือขนาด Class สามารถมองเห็นหนึ่งใน
ซึ่งจะช่วยตัวเองมีผลต่อความรู้สึกของผู้ที่ดำเนินการและ Agent เปลี่ยนความสำคัญ - stuaspirations
ตลอดอายุการใช้งาน โรงเรียน expe - ,ยุบ,มี. ทั้งหมดนี้เป็นการขัดต่อ peer
riences มีบทบาทสำคัญในหลักการซึ่งเชื่อว่าลึกได้ยาวนานยิ่งขึ้น
ซึ่งจะช่วยพัฒนาการของตนเอง - รับรู้ในการเปลี่ยนแปลงแบบเฉพาะตัวและเกี่ยวกับการสร้าง,ต้อง
หลักสูตรในวัยเด็กและวัยรุ่นและในท้ายที่สุดจะมาจากการใช้งานร่วมกันด้วยเช่น
นี้สามารถมี ประสิทธิภาพ สูงระยะยาวส่งผลต่อผู้ใช้บริการแบบเฉพาะราย.
ของแต่ละบุคคลด้วยตนเองตามแนวความคิด;แต่ส่วนใหญ่ Pro - ความมี ประสิทธิภาพ ของการใช้ระบบเครือข่ายแบบ Peer to
posals สำหรับโรงเรียนและการพัฒนาการปฏิรูปที่ปรึกษา ภายใน โรงเรียนมีระบบ
เน้นทั้งครู,ผู้ดูแลระบบ,การระบุในเอกสารจากต่างประเทศเป็นอย่างดี