The research about the use of suggestionrole playing activities to pro การแปล - The research about the use of suggestionrole playing activities to pro ไทย วิธีการพูด

The research about the use of sugge

The research about the use of suggestion
role playing activities to promote the ability of students to speak, the researcher proposes following
1.The instructor should inform the purpose before the activities role play Explanation and demonstration activities to achieve clear set .
2.The instructor should consider the activities to suit the content that students must learn in class. The difficulty and the use of the language appropriate to the level of the students .
3.Teaching activities should be prepared using the role play activity often to make students familiar with the language usage and reduce the fear of speaking English.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยเกี่ยวกับการใช้คำแนะนำบทบาทในการเล่นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถของนักเรียนการพูด นักวิจัยเสนอต่อไปนี้ 1.ผู้สอนควรแจ้งวัตถุประสงค์ก่อนบทบาทกิจกรรมเล่นกิจกรรมอธิบายและสาธิตเพื่อให้ชุดชัดเจน 2.ผู้สอนควรพิจารณากิจกรรมให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่นักเรียนต้องเรียนรู้ในชั้นเรียน ความยากลำบากและการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับระดับของนักเรียน 3.ควรเตรียมกิจกรรมสอนโดยใช้กิจกรรมการเล่นบทบาทมักจะทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้ภาษา และลดความกลัวการพูดภาษาอังกฤษ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยเกี่ยวกับการใช้ข้อเสนอแนะบทบาทการเล่นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถของนักเรียนที่จะพูดนักวิจัยได้นำเสนอต่อไปนี้สอน1. ควรแจ้งวัตถุประสงค์ก่อนที่คำอธิบายบทบาทการเล่นกิจกรรมและกิจกรรมการสาธิตเพื่อให้บรรลุชุดที่ชัดเจน. สอน 2. ควร พิจารณาการจัดกิจกรรมเพื่อให้เหมาะกับเนื้อหาที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ในชั้นเรียน ความยากลำบากและการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับระดับของนักเรียนที่. กิจกรรม 3.Teaching ควรจะเตรียมการใช้กิจกรรมการเล่นบทบาทที่มักจะทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้ภาษาและลดความกลัวของการพูดภาษาอังกฤษ



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
งานวิจัยเกี่ยวกับการใช้ข้อเสนอแนะบทบาทการเล่นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถของนักเรียนที่พูด ผู้วิจัยได้เสนอต่อไปนี้
1 . ผู้สอนควรแจ้งวัตถุประสงค์ก่อนการจัดกิจกรรมบทบาทสมมติ อธิบายและสาธิตกิจกรรมต่างๆเพื่อให้บรรลุใสชุด .
2 . ผู้สอนควรพิจารณากิจกรรมให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ ในชั้นเรียนความยากง่าย และใช้ภาษาที่เหมาะสมกับระดับของผู้เรียน
3 . ด้านกิจกรรมการสอน ควรเตรียมการใช้บทบาทเล่นกิจกรรมบ่อยๆ เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้ภาษา และลดความกลัวของการพูดภาษาอังกฤษ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: