Rotter) (1966) developed a scale to

Rotter) (1966) developed a scale to assess this expectancy. Scores are related to such variables as achievement motivation, attitude change, conformity, and social action (see reviews by Lefcourt, 1966;l Joe, 1971). Physical educators and athletic coaches have long believed that participation in school sports helped to develop positive personality

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Rotter) (1966) พัฒนาระดับการประเมินเสถียรภาพนี้ คะแนนเกี่ยวข้องกับตัวแปรดังกล่าวเป็นแรงจูงใจ เปลี่ยนทัศนคติ conformity และการกระทำทางสังคม (ดูรีวิวจาก โดย Lefcourt, 1966; l โจ 1971) นักการศึกษาทางกายภาพและโค้ชกีฬาจึงเชื่อว่า มีส่วนร่วมในโรงเรียนกีฬาช่วยพัฒนาบุคลิกภาพบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอาถ่าน) (1966) ได้รับการพัฒนาเพื่อประเมินระดับความคาดหวังนี้ คะแนนที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรเช่นแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์การเปลี่ยนแปลงทัศนคติสอดคล้องและการกระทำทางสังคม (ดูความคิดเห็นโดย Lefcourt 1966; ลิตรโจ 1971) การศึกษาทางกายภาพและโค้ชนักกีฬามีความเชื่อมานานแล้วว่ามีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาโรงเรียนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใบบอน ) ( 2509 ) การพัฒนาแบบวัดความคาดหวังนี้ คะแนนเกี่ยวข้องกับตัวแปร เช่น แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ สอดคล้อง และปฏิบัติการทางสังคม ( ดูรีวิวโดย lefcourt 1966 ; แอลโจ , 1971 ) อาจารย์พลศึกษาโค้ชและนักกีฬาได้เชื่อมานานว่ามีส่วนร่วมในกีฬาโรงเรียนช่วยพัฒนาบุคลิกภาพเชิงบวก