The permanence test scores of stude

The permanence test scores of students in the experimental group, where the 5E learning model based on the comstructivist approach is used, is higher than those in the control group. As a result, it can be interpreted that the trigonometry learning by the activities appropriate to the 5E learning model based on the constructivist approach is more permanent that the traditional teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนของนักเรียนในกลุ่มทดลอง ที่แบบ 5e คือแบบเรียนที่ใช้วิธี comstructivist ใช้ ทดสอบ permanence จะสูงกว่าในกลุ่มควบคุม ดังนั้น มันสามารถตีความว่าตรีโกณมิติที่เรียน ด้วยกิจกรรมที่เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้ 5e คือแบบใช้วิธีการแบบสร้างสรรค์นิยมถาวรกว่าที่สอนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนการทดสอบความคงทนของนักเรียนในกลุ่มทดลองที่เรียนรู้แบบ 5E ขึ้นอยู่กับวิธีการ comstructivist มีการใช้สูงกว่าผู้ที่อยู่ในกลุ่มควบคุม เป็นผลให้มันสามารถตีความได้ว่าการเรียนรู้ตรีโกณมิติโดยกิจกรรมที่เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้ 5E ขึ้นอยู่กับวิธีการคอนสตรัคติเป็นแบบถาวรมากขึ้นว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความยั่งยืนคะแนนสอบของนักเรียนในกลุ่มทดลองที่เรียนรู้แบบ 5E โดยวิธีการ comstructivist ใช้ สูงกว่านักเรียนในกลุ่มควบคุม ผลคือ มันสามารถถูกตีความว่าตรีโกณมิติการเรียนรู้โดยเหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5E ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ วิธีการคือถาวรมากขึ้นว่า การสอนแบบปกติ