There are some limitations of the p

There are some limitations of the present study. Based on questionnaire in this research is possible not to cover
all aspects of motivation variables. In other words, the questionnaire is not comprehensive enough. The larger
the sample size is, the more reliable the research will be. Although 45 junior middle school students are selected,the number is only a small size analyzed with the whole number.
The above study and discussion show that many students have a strong instrumental motivation in their English
learning. Most of them prefer short-term goals to long-term goals. On the other hand, students generally have
higher desire and commitment to learning English despite a lot of difficulties facing them. In order to enhance
the motivational behaviors of these students, the author provides some suggestions, for example, developing
students’ interests in learning English, training learning strategies and promoting students’ self-efficacy. It is
expected that the findings obtained in the study can be helpful for English teachers to have a better
understanding of their students, and the suggestions offered in the paper can be a contribution to the
improvement of English teaching.
In conclusion, all the teachers and students must spare no effort to work hard in the process of teaching and
learning. The most important thing is that spur students’ motivation to heighten the teaching effect in English
teaching and learning so as to the students’ English practical ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อ จำกัด บางส่วนของการศึกษาปัจจุบัน ขึ้นอยู่กับการตอบแบบสอบถามในการวิจัยนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะครอบคลุม
ทุกด้านของตัวแปรแรงจูงใจ ในคำอื่น ๆ ที่ตอบแบบสอบถามที่ไม่ครอบคลุมเพียงพอ ขนาดใหญ่
ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นที่เชื่อถือได้มากกว่าการวิจัยจะเป็น แม้ว่า 45 นักเรียนโรงเรียนมัธยมจูเนียร์ถูกเลือกจำนวนเป็นเพียงขนาดเล็กวิเคราะห์ด้วยจำนวนทั้งหมด.
การศึกษาข้างต้นและการอภิปรายแสดงให้เห็นว่านักเรียนหลายคนมีแรงจูงใจเครื่องมือที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษ
การเรียนรู้ของพวกเขา ที่สุดของพวกเขาชอบที่เป้าหมายระยะสั้นกับเป้าหมายระยะยาว ในอีกทางหนึ่งที่นักเรียนมักจะมีความต้องการที่สูงขึ้น
และความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแม้จะมีความยากลำบากมากในการเผชิญหน้ากับพวกเขา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน
พฤติกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจของนักเรียนเหล่านี้ผู้เขียนให้คำแนะนำบางอย่างเช่นการพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกลยุทธ์การเรียนรู้การฝึกอบรมและส่งเสริมนักเรียน '
นักเรียนด้วยตนเองประสิทธิภาพ มันเป็นที่คาดว่า
ผลการวิจัยที่ได้รับในการศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่จะมีความเข้าใจที่ดีขึ้น
นักเรียนของพวกเขาและข้อเสนอแนะที่นำเสนอในกระดาษสามารถมีส่วนร่วมในการปรับปรุง
ของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ.
ในการสรุปครูและนักเรียนจะต้องสำรองความพยายามที่จะทำงานหนักอยู่ในกระบวนการของการเรียนการสอนและการเรียนรู้
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการที่นักเรียนเดือย 'แรงจูงใจในการเพิ่มความสูงผลการเรียนการสอนในภาษาอังกฤษ
การเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนที่มีความสามารถในทางปฏิบัติภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีข้อจำกัดบางประการของการศึกษาปัจจุบัน ขึ้นอยู่กับแบบสอบถามในงานวิจัยนี้คือไม่สามารถกลบ
ทุกด้านของตัวแปรแรงจูงใจ ในคำอื่น ๆ แบบสอบถามไม่ได้ครอบคลุมเพียงพอ ใหญ่
ขนาดตัวอย่างคือ เชื่อถือได้มากกว่าการวิจัยจะเป็นการ แม้ว่าเลือกเรียนโรงเรียนสำหรับเด็ก 45หมายเลขเป็นเพียงการวิเคราะห์มีจำนวนขนาดเล็ก
การศึกษาและอภิปรายข้างต้นแสดงว่า นักเรียนหลายคนมีแรงจูงใจเครื่องมือที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษ
เรียนรู้ ส่วนใหญ่จะชอบเป้าหมายระยะสั้นเป้าหมายระยะยาว ในทางกลับกัน นักเรียนโดยทั่วไปมี
สูงความปรารถนาและความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแม้ มีจำนวนมากของความยากลำบากที่พวกนั้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
หัดพฤติกรรมนักเรียน ผู้ช่วยให้คำแนะนำ ตัวอย่าง พัฒนา
นักเรียนสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ฝึกอบรมกลยุทธ์การเรียนรู้ และส่งเสริมนักเรียนตนเองประสิทธิภาพ เป็น
คาดว่า ผลการวิจัยที่ได้รับในการศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษให้ดีกว่า
เข้าใจเด็กนักเรียน และข้อเสนอแนะที่นำเสนอในกระดาษสามารถบริจาค
ปรับปรุงภาษาอังกฤษสอน
เบียดเบียน ครูและนักเรียนทั้งหมดต้องพร้อมทำงานหนักในกระบวนการเรียนการสอน และ
เรียนรู้ สิ่งสำคัญที่สุดคือกระตุ้นแรงจูงใจของนักเรียนเพื่อป็นผลสอนภาษาอังกฤษ
สอน และการเรียนรู้นั้นเป็นการที่นักเรียนภาษาอังกฤษสามารถปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีข้อจำกัดบางประการของการศึกษาในปัจจุบัน ซึ่งใช้ในการตอบข้อซักถามในการวิจัยนี้มีความเป็นไปได้ไม่ใช่เพื่อฝาครอบด้าน
ทั้งหมดของตัวแปรแรงบันดาลใจ ในคำอื่นๆแบบสอบถามที่ไม่ครอบคลุมเพียงพอ ตัวอย่าง
ซึ่งจะช่วยให้มีขนาดใหญ่กว่าจะมี ประสิทธิภาพ ที่เชื่อถือได้มากกว่าที่จะได้รับการวิจัยที่มีอยู่ แม้ว่า 45 นักเรียนโรงเรียนมัธยม Junior Suites มีที่เลือกหมายเลขที่มีขนาดเล็กที่วิเคราะห์ได้ด้วยจำนวนเต็มที่.
การประชุมและการศึกษาด้านบนแสดงว่านักศึกษาจำนวนมากได้แรงบันดาลใจของเครื่องมือในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ
ส่วนใหญ่ของพวกเขาชอบเป้าหมายระยะสั้นเพื่อบรรลุเป้าหมายระยะยาว อีกด้านหนึ่งที่นักเรียนโดยทั่วไปแล้วมีความปรารถนา
ซึ่งจะช่วยเพิ่มสูงขึ้นและความมุ่งมั่นในการเรียน ภาษาอังกฤษ จำนวนมากแม้จะมีปัญหาในหันหน้าเข้าหากัน ในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่ม
ตามมาตรฐานลักษณะการทำงานที่จะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนกลุ่มนี้ผู้เขียนได้ให้คำแนะนำบางอย่างเช่นการพัฒนาความสนใจ'
นักศึกษาในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ การฝึกอบรมยุทธศาสตร์การเรียนรู้ด้วยตนเองและการส่งเสริมให้มี ประสิทธิภาพ ของนักเรียน เป็น
ซึ่งจะช่วยคาดว่าผลการสอบสวนที่ได้รับในการศึกษาที่สามารถเป็นประโยชน์สำหรับครู ภาษาอังกฤษ ให้ได้ดีกว่า
ซึ่งจะช่วยทำความเข้าใจของนักเรียนของตนและคำแนะนำที่จัดให้บริการในกระดาษที่สามารถสนับสนุนการ
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ .
ในบทสรุปคณะอาจารย์และนักเรียนได้ทั้งหมดจะต้องสำรองไม่มีความพยายามที่จะทำงานหนักในกระบวนการของการเรียนการสอนและการเรียนรู้
สิ่งที่สำคัญที่สุดสิ่งหนึ่งที่เป็นแรงบันดาลใจ'เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาที่มีผลการเรียนการสอนที่สูงใน ภาษาอังกฤษ
ซึ่งจะช่วยการเรียนการสอนและการเรียนรู้เพื่อความสามารถในทางปฏิบัติ ภาษาอังกฤษ ของนักเรียน