The direction of my education chang

The direction of my education changed

when I began a clinical master's degree at

Massey University. For my first assignment, I

found literature on ICU patients' experiences

of their illnesses. Consequently, I questioned

my practice, I wondered about my colleagues'

practice and I was interested in how patients

in the ICU experienced their illness trajec-
tory. In my final master's paper, I completed

a qualitative research report which, retro-
spectively, examined patients' experiences of

being in an ICU. Interviewing patients in their

own homes after a life-threatening illness was

a profound experience, as I learnt how their

experiences in ICU affected their well-being

after discharge, when they had minimal or no

support from health-care professionals.

A career change to lecturing at Massey

University continued my interest in patients'

experiences of illness. I encouraged students

to always consider patients' and their families'

perspectives. Working within a university, with

the focus on research, I knew I needed to fur-
ther my research skills and I enrolled in a PhD.

The challenges I had confronted in nursing

long-term ICU patients was an area I wanted

to explore further. However, I needed to refine

my research topic. While working in clinical

practice with students in an ICU, I did so.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทิศทางของการศึกษาของฉันเปลี่ยนเมื่อเริ่มคลินิกปริญญาที่มหาวิทยาลัย Massey สำหรับการกำหนดแรกของฉัน ผมพบวรรณกรรมบนประสบการณ์ของผู้ป่วย ICUความเจ็บป่วยของพวกเขา ดังนั้น ฉันถามปฏิบัติของฉัน ฉันสงสัยเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงานปฏิบัติและมีความสนใจในผู้ป่วยใน ICU มีประสบการณ์ของพวกเขาเจ็บป่วย trajec-พ่อ ในกระดาษของหลักสุดท้ายของฉัน ฉันเสร็จซึ่ง ย้อนยุค - รายงานการวิจัยเชิงคุณภาพspectively ประสบการณ์ของผู้ป่วยในการตรวจสอบของอยู่ใน ICU มี สัมภาษณ์ผู้ป่วยในของพวกเขาบ้านเองหลังจากการเจ็บป่วยที่คุกคามชีวิตประสบการณ์ที่ลึกซึ้ง เป็นฉันได้เรียนรู้วิธีการประสบการณ์ใน ICU ได้รับผลกระทบของพวกเขาเป็นอยู่หลังจากปล่อย เมื่อพวกเขามีน้อยที่สุด หรือไม่สนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพการเปลี่ยนแปลงอาชีพการบรรยายในแมสมหาวิทยาลัยของฉันสนใจในผู้ป่วยที่ต่อเนื่องประสบการณ์ของการเจ็บป่วย ผมสนับสนุนให้นักเรียนการพิจารณาของผู้ป่วยและครอบครัวของผู้มุมมอง ทำงานภายในมหาวิทยาลัย กับเน้นวิจัย ฉันรู้ว่า ฉันจำเป็นต้องขน-เธอวิจัยทักษะของฉันและเรียนในระดับปริญญาเอกความท้าทายที่ผมได้เผชิญในการพยาบาลผู้ป่วย ICU ระยะยาวคือ พื้นที่ต้องการสำรวจเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม ฉันจำเป็นต้องปรับปรุงหัวข้อวิจัยของฉัน ขณะทำงานในคลินิกฝึกนักเรียนใน ICU มี ฉันทำเช่นนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทิศทางของการศึกษาของฉันเปลี่ยน

เมื่อฉันเริ่มการศึกษาระดับปริญญาโททางคลินิกที่

มหาวิทยาลัย Massey สำหรับงานแรกของฉันฉัน

พบหนังสือที่เกี่ยวกับประสบการณ์ของผู้ป่วยไอซียู '

ของการเจ็บป่วยของพวกเขา ดังนั้นฉันถาม

การปฏิบัติของฉันฉันสงสัยเกี่ยวกับเพื่อนร่วมงาน '

การปฏิบัติและผมมีความสนใจในวิธีการที่ผู้ป่วย

อยู่ในห้องไอซียูที่มีประสบการณ์การเจ็บป่วยของพวกเขา trajec-
ส ในกระดาษหลักสุดท้ายของฉันฉันเสร็จสิ้นการ

รายงานการวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งกับอดีต
spectively ตรวจสอบประสบการณ์ของผู้ป่วย

อยู่ในห้องไอซียู การสัมภาษณ์ผู้ป่วยในของพวกเขา

บ้านของตัวเองหลังจากที่ป่วยเป็นอันตรายถึงชีวิตได้รับ

ประสบการณ์ที่ลึกซึ้งที่ผมได้เรียนรู้วิธีการของพวกเขา

มีประสบการณ์ในห้องไอซียูได้รับผลกระทบความเป็นอยู่ของพวกเขา

หลังจากที่ปล่อยเมื่อพวกเขามีน้อยที่สุดหรือไม่มี

การสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพ.

เปลี่ยนอาชีพไป การบรรยายที่ Massey

มหาวิทยาลัยยังคงความสนใจของผมในผู้ป่วย '

ประสบการณ์ของการเจ็บป่วย ผมเป็นกำลังใจให้นักเรียน

ที่จะมักจะพิจารณาผู้ป่วยและครอบครัวของพวกเขา '

มุมมอง การทำงานภายในมหาวิทยาลัยที่มีการ

มุ่งเน้นการวิจัยที่ผมรู้ว่าผมต้อง fur-
Ther ทักษะการวิจัยของฉันและฉันเข้าเรียนในระดับปริญญาเอก.

ความท้าทายที่ผมได้เผชิญหน้าในการพยาบาล

ผู้ป่วยไอซียูในระยะยาวเป็นพื้นที่ที่ฉันต้องการ

ที่จะสำรวจต่อไป แต่ผมจำเป็นต้องมีการปรับแต่ง

หัวข้อการวิจัยของฉัน ขณะที่ทำงานในคลินิก

ปฏิบัติกับนักเรียนในห้องไอซียู, ฉันไม่ได้