Next, using existing competencies g

Next, using existing competencies gleaned from the literature, I defined four critical areas
of focus areas create the Sustainability Leadership Competency Model (see Chart 1). These criticalareas of focus including (a) sustainable culture strategic visioning, (b) systems alignment, (c)
measurement and metrics, and (d) employee engagement. Several distinct, but related
competencies comprise each major focus area. Guidelines suggest that manageable competency
models consist of twenty or less competencies (Campion et.al, 2011). For the Sustainability
Leadership Competency model, I included twelve competencies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ความสามารถที่มีอยู่คาดจากวรรณคดี ฉันกำหนดพื้นที่ที่สำคัญ 4ของโฟกัส พื้นที่สร้างรูปแบบสมรรถนะภาวะผู้นำอย่างยั่งยืน (ดูแผนภูมิ 1) Criticalareas เหล่านี้โฟกัสรวมถึง (ก) ยั่งยืนวัฒนธรรมกลยุทธ์ visioning, (ข) ระบบจัดตำแหน่ง, (cวัด และการวัด และความผูกพันของพนักงาน (d) หลายแตกต่างกัน แต่ที่เกี่ยวข้องความสามารถมีความสำคัญในแต่ละด้าน แนวทางแนะนำความสามารถด้านการจัดการรูปแบบประกอบด้วยความสามารถ 20 หรือน้อยกว่า (Campion et.al, 2011) สำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนรูปแบบภาวะผู้นำสมรรถนะ ฉันรวมความสามารถ 12

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถัดไปโดยใช้ความสามารถที่มีอยู่ที่รวบรวมได้จากวรรณกรรมที่ฉันกำหนดสี่พื้นที่ที่สำคัญของพื้นที่ที่มุ่งเน้นการสร้างความสามารถเป็นผู้นำการพัฒนาอย่างยั่งยืนรุ่น (ดูตารางที่ 1)
criticalareas เหล่านี้รวมถึงการมุ่งเน้น (ก) วัฒนธรรมที่ยั่งยืนวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ (ข) การจัดตำแหน่งระบบ (ค)
การวัดและตัวชี้วัดและ (ง) ความผูกพันของพนักงาน หลายคนที่แตกต่างกัน
แต่ที่เกี่ยวข้องสมรรถนะประกอบด้วยแต่ละพื้นที่สำคัญ แนวทางการชี้ให้เห็นว่าขีดความสามารถจัดการรูปแบบประกอบด้วยยี่สิบหรือความสามารถน้อยกว่า (et.al เปี้ยน 2011)
สำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนรูปแบบสมรรถนะผู้นำผมรวมสิบสองความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไปใช้ที่มีอยู่ความสามารถรวบรวมจากวรรณกรรม ผมกำหนดสี่อย่างพื้นที่
ของพื้นที่โฟกัสสร้างความยั่งยืนด้านภาวะผู้นำแบบ ( ดูแผนภูมิที่ 1 ) เหล่านี้ criticalareas โฟกัสรวมถึง ( ก ) อย่างยั่งยืนวัฒนธรรมเชิงกลยุทธ์วิสัยทัศน์ ( 2 ) แนวระบบ ( C )
การวัดและเมตริกและ ( d ) งานพนักงาน หลายที่แตกต่างกัน แต่เกี่ยวข้องกับ
สมรรถนะหลัก ประกอบด้วย โฟกัสแต่ละพื้นที่ แนวทางที่แนะนำให้โมเดลความสามารถ
จัดการประกอบด้วย 20 หรือน้อยกว่าสมรรถภาพ ( เปี้ยนและคณะ , 2011 ) เพื่อความยั่งยืน
ภาวะผู้นำความสามารถรูปแบบรวมถึงความสามารถสิบสอง