As can be seen in Table 5, the regr

As can be seen in Table 5, the regression model used for the prediction is statistically significant. The results show that the sub-dimensions of instructional leadership significantly predict the identification dimension of organizational commitment [F(435)=40.02, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้ในตาราง 5 แบบจำลองถดถอยที่ใช้สำหรับการคาดการณ์ที่มีนัยสำคัญทางสถิติ ผลแสดงว่า มิติย่อยของเป็นผู้นำสอนทำนายรหัสมิติของความมุ่งมั่นขององค์กรอย่างมีนัยสำคัญ [F (435) 40.02, p = < 0.05] อธิบายมิติย่อยของการสอนเป็นผู้นำ31% (R2 = 0.315) ของผลต่างรวมในรหัสมิติของความมุ่งมั่นขององค์กร ตามค่าβ สำคัญที่สุดของตัวแปรทำนายจะทำนายรหัสมิติพบว่ามีการก่อสร้างดีจัดเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมและสภาพภูมิอากาศ (0.29) มิติเดียวกันพบว่าเป็น predictor สำคัญเท่านั้นตามผลการทดสอบ t ดังนั้น แบบจำลองถดถอยเชิงเส้นจะแสดงเป็นดังนี้รหัส = 0.96 + 0.11(ILB1) – 0.03(ILB2) + 0.15(ILB3) + 0.07(ILB4) + 0.26 (ILB5)ผลของการวิเคราะห์ถดถอยหลายที่เกี่ยวข้องกับการคาดการณ์ของมิติ internalization ความมุ่งมั่นขององค์กร โดยมิติย่อยของการสอนเป็นผู้นำได้ในตารางที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถเห็นได้ในตารางที่ 5 แบบการถดถอยที่ใช้สำหรับการทำนายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลปรากฏว่าย่อยมิติของการเป็นผู้นำการเรียนการสอนอย่างมีนัยสำคัญทำนายมิติบัตรประจำตัวของความมุ่งมั่นขององค์กร [F (435) = 40.02, p <0.05] ย่อยมิติของการเป็นผู้นำการเรียนการสอนอธิบาย
31% (R2 = 0.315) ของความแปรปรวนทั้งหมดในมิติบัตรประจำตัวของความผูกพันต่อองค์การ ตามที่ค่าβที่สำคัญที่สุดของตัวแปรในการทำนายทำนายมิติประชาชนพบว่ามีการก่อสร้างของสภาพแวดล้อมที่มีการเรียนการสอนที่ดีจัดและสภาพภูมิอากาศ (0.29) มิติเดียวกันก็พบว่าเป็นเพียงการทำนายอย่างมีนัยสำคัญตามผลการทดสอบที ดังนั้นรูปแบบการถดถอยเชิงเส้นจะแสดงดังต่อไปนี้
บัตรประจำตัว = 0.96 + 0.11 (ILB1) - 0.03 (ILB2) + 0.15 (ILB3) + 0.07 (ILB4) + 0.26 (ILB5)
ผลที่ได้จากการวิเคราะห์การถดถอยหลายที่เกี่ยวข้องกับการคาดการณ์ของมิติ internalization ของความมุ่งมั่นขององค์กรโดยการย่อย มิติของการเป็นผู้นำการเรียนการสอนจะได้รับในตารางที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สามารถเห็นได้ในโต๊ะ 5 ตัวแบบการถดถอยที่ใช้ในการทำนายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าเรือดำน้ำขนาดผู้นำทางวิชาการทำนายความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การการกำหนดมิติของ [ f ( 435 ) = 40.02 , p < 0.05 ) ส่วนมิติของผู้นำทางวิชาการ อธิบาย31 % ( R2 = 0.315 ) ของความแปรปรวนทั้งหมดในตัว มิติของความผูกพัน ตามค่าบีตา สําคัญที่สุดของตัวแปรพยากรณ์ระบุมิติ พบว่า การก่อสร้าง การจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อม ( 0.29 ) มิติเดียวกันพบได้เพียงที่สำคัญทำนายตามผลการทดสอบ ดังนั้นแบบจำลองการถดถอยเชิงเส้นจะแสดงดังนี้รหัส = 0.96 + 0.11 ( ilb1 ) - 0.03 ( ilb2 ) + 0.15 ( ilb3 ) + 0.07 ( ilb4 ) + 0.28 ( ilb5 )ผลจากการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณที่เกี่ยวข้องกับคำทำนายของ internalization มิติความผูกพันต่อองค์การโดยย่อยมิติผู้นำทางวิชาการจะได้รับตารางที่ 6