WHAT IS SUPERVISION?Defining superv

WHAT IS SUPERVISION?
Defining supervision has been a source of much debate for years (Bolin, 1987).
Is supervision a function of administration, curriculum, staff development,
action research, or a combination of these and other activities? Alfonso and
Firth (1990) noted that the study of supervision lacks focus largely due to the
“lack of research and continuing disagreement on the definition and purposes
of supervision” (p. 188). In this volume, we view supervision as the center for
the improvement of instruction. Supervision is the process of engaging teachers
in instructional dialogue for the purpose of improving teaching and
increasing student achievement. We believe that supervision for the improvement
of instruction will continue to be the foremost concern of supervisors and
other educational leaders well into the 21st century

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

IS นิเทศอะไร?
กำหนดได้รับการดูแลแหล่งที่มาของการถกเถียงกันมากสำหรับปี (Bolin, 1987).
การดูแลเป็นฟังก์ชั่นของการบริหารหลักสูตรการพัฒนาบุคลากร,
การวิจัยเชิงปฏิบัติการหรือการรวมกันของเหล่านี้และกิจกรรมอื่น ๆ อีกหรือไม่? และอัลฟองโซท่วม (1990) ตั้งข้อสังเกตว่าการศึกษาของการกำกับดูแลขาดมุ่งเน้นส่วนใหญ่เนื่องจากการ "ขาดการวิจัยและความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความหมายและวัตถุประสงค์ของการกำกับดูแล" (พี. 188) ในหนังสือเล่มนี้เราดูการกำกับดูแลเป็นศูนย์กลางสำหรับการปรับปรุงการเรียนการสอน การกำกับดูแลเป็นกระบวนการของการมีส่วนร่วมของครูในการเจรจาการเรียนการสอนสำหรับวัตถุประสงค์ของการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน เราเชื่อว่าการกำกับดูแลในการปรับปรุงการเรียนการสอนจะยังคงเป็นความกังวลที่สำคัญที่สุดของผู้บังคับบัญชาและผู้นำการศึกษาอื่นๆ ได้ดีในศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการดูแล ?
การนิเทศมีแหล่งที่มาของการอภิปรายมากเป็นเวลาหลายปี ( โบลิ่น , 1987 ) .
เป็นนิเทศฟังก์ชั่นการบริหาร หลักสูตร พัฒนาบุคลากร
การวิจัยเชิงปฏิบัติการ หรือการรวมกันของเหล่านี้และกิจกรรมอื่น ๆ ? อัลฟองโซและ
เฟิร์ธ ( 1990 ) กล่าวว่า การศึกษาการนิเทศ ขาดโฟกัสส่วนใหญ่เนื่องจากการ
" การขาดการวิจัยและต่อเนื่องความขัดแย้งเกี่ยวกับความหมายและวัตถุประสงค์ของการนิเทศ
" ( หน้า 188 ) ในเล่มนี้เราดูนิเทศศูนย์
การปรับปรุงการเรียนการสอน การนิเทศเป็นกระบวนการของการมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนสำหรับครู

ครูเพื่อการปรับปรุงและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เราเชื่อว่า การนิเทศเพื่อพัฒนา
การสอน จะยังคงเป็นปัญหาสำคัญของหัวหน้างาน และผู้นำการศึกษา
อื่นๆในศตวรรษที่ 21